北师大版小学数学一年级下册《小兔请客》教学设计

1、北师大版小学数学一年级下册小兔请客教授设计金堂县石龙小学：沈月丘培训目标：(a)知识和技术：体会特定情况，全部10加减的意义和计算方法。(b)过程和方法：能正确执行10个加法和减法。(c)情感态度和价值：使学生在学习过程中获得积极的情感体验，运用知识，培养学生的问题意识。教学重点：掌握10个数加减法的计算方法，正确计算。教学难点：初步体会加法和减法各部分之间的关系。课程体系第一，创造情况主题也提出1，谁能看这幅画给大家讲一个故事？学生们讲了故事，提出了作业(板书：兔子请客)二、模型构建1.看这幅画，你发现了什么数学信息？兔子先拿出三盘水果，再拿出两盘水果。我也知道每个盘子有10个水果。)，以获

2、取详细信息2.请数一下兔子先出了多少水果，又出了多少水果。你是怎么计算的？(10个10个，30个水果，20个水果。)，以获取详细信息3.根据这些信息，你能提出什么数学问题？一共有多少水果？)，以获取详细信息4.谁能列举方程式？还有，告诉我为什么这样列出方程式？(30 20=50，全部是多少，意思是把两部分加起来，所以要用加法。)。)，以获取详细信息5.30 20如何计算？请用手里的小木棍陈列。同桌之间徐璐交流自己的想法。(一捆棍子是10根，30根20捆，2捆棍子，3捆棍子，加起来是5捆棍子，5捆棍子是10根，10根5根是50根。所以30 20=50。)，以获取详细信息谁去柜台拨30 20？可以

3、一边打电话，一边告诉同学们吗，你是怎么打电话的？(柜台的10个座位上，先有3颗珠子，30颗珠子，2颗珠子，20颗，合起来就是5颗珠子，50颗。即30 20=50)。7.30和20都是整数10，30等于3个10，20等于2个10，3个10和2个10加起来等于5个10，因此30 20=50。8.水果说我们总共有几个，所以我们在等式的结果后加“(狗)”，(狗)是这个等式的单位名。9.这个方程式的每个数字及其名称是？想知道叫什么名字吗？在加法式中，加法前后的数字都叫加法，等号后的数字叫求和。10.再看第二幅画。还发生了什么？你知道什么数学信息吗？兔子共带来了50个水果，刺猬捅了10个。)，以获取详细信

4、息11.你能提出什么数学问题？还剩多少水果？)，以获取详细信息12.你能做热力计算吗？然后告诉我为什么这样列出方程式。(50-10=40，从总和中减去一部分，求出另一部分，然后减去计算。)，以获取详细信息13.用你喜欢的方法计算一下他是否40多岁。(1)放棍子的方法：1捆棍子，10、5捆，50、5捆，1捆，4捆棍子，4捆棍子，10、40、50-40=10根。(2)使用计数器的方法：先在第10位使用5、50、10颗珠子，然后在第10位使用1、10颗珠子，最后是4、40颗珠子。所以50-10=40。(3)利用率的构成：50和10都是整数10，5个10减去10剩下4个10，即40。所以50-10=4

5、0。14.老师介绍：在减法方程中，减法前的数字叫减数，减法后的数字叫减数，等号后的得数叫差值。第三，巩固练习1.P21-1问题，先说问题的意思，然后列举方程来数。简介：我们通常说几根小棍子，所以这个问题的单位名称是“根”。2.P21-2问题，计算，首先用格子画出所有等号，然后计算。3.P21-3问题，明确的要求，连接必须用格子把直线连接起来。4.P21-4问题，先观察，说图片上的信息，在同桌之间提出数学问题，然后进行并行计算。然后再报告。四、摘要整数10加、加、减、加、减、减、减、加、减、减、减、减、减、减、减五、板书兔子请客(十数加减)30 20=50个50-10=40个加法和减法相减数小兔请客教育反思就这门课而言，我认为本人比较成功。因为孩子们已经学了20我的加法，所以再学2位数加法，做10个数加法和减法可以说是乘胜长驱的作用。我先用一只兔子请客的故事来展开这门课的教学。每10个水果放在一个盆里，所以我们可以通过几个盘子来计算。这对孩子们来说再简单不过了。然后慢慢引入两位数的加法。情节生动，气氛活跃。