语文2粤教版第7课(中国现代诗歌四首)精品资料

1、语文2粤教版第7课(中国现代诗歌四首)精品资料,2,1字音识记 (1)单音字,d,s,chn,png,chu,p,yng,gun,qing,ch,ch,zh,g,3,(2)多音字,sn,sn,chn,zhn,zu,zu,zi,zi,4,2字形识别,茫,芒,凄,萋,萋,憾,撼,婉,惋,5,3词语积累 寂寥：寂静；空旷。 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 彳亍：慢慢走，走走停停。,【哀伤,哀怨】,哀伤：悲伤。 哀怨：悲伤而含怨恨。,6,例：明代才子文征明在石湖边留下一首石湖，诗间淡 淡袭来诗人的浅浅_，却抹不掉石湖那一抹风流婉转的 韵味。,安迪从懵懂的小男孩成长到即将走入大学校园的追风

2、少 年，这其中的沧海桑田是很容易让观众产生代入感的，也正因 为如此，整部影片在轻松谐趣的气氛下却始终渗透出一种淡淡 的悲悯和_，我们一直在被提醒着，这其实是一场为了 告别的聚会。,哀怨,哀伤,7,【年轻,年青】,都是形容词，跟“年老”相对，都有“年纪小”的意思。 年轻：A.年纪不大(多指十几岁至二十几岁)；B.年纪比相比 较的对象小；C.“年轻”可引申为有精神、有活力；D.指开创 的时间不长(可用于人或事物)。 年青：只用于人。A.指处在青少年时期；B.指人外表长相 不老。 例：人过中年，已不再_了。但是，如果能保持 一种进取的心态，人照样还可以_，还可以做出一番大 事业来。,年青,年轻,8,

3、(1)欢乐 这是一首洋溢青春热情的诗。诗中，诗人以生动的意象组 合，从视觉、听觉、触觉等方面描绘出诗人心中“欢乐”的情 状，表达对“欢乐”的渴望，不断追问欢乐来自何处，反衬显 示生活中欢乐无处可寻的苦闷和忧郁，表现了诗人对生活的无 可奈何的情绪。,9,(2)雨巷,这是一首运用象征手法来写的抒情诗。诗中那狭窄阴沉的 雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨 的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征 性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并 给人一种朦胧而又幽深的美感。,10,(3)我和春天有一个约会,这首诗用春天比喻生活中的理想，而把自己追寻理想的生 活

4、境界的过程说成“和春天有个约会” ，写出了理想与现实的 矛盾以及诗人踏上行程追求理想的决心。,11,(4)山民,这首诗假借一个山民的口吻，叙述了一个寓言故事：“人”,不安分于“山”，总向往着“海”。,12,1知人论世,戴望舒(19051950)，现代诗人，原名戴梦鸥， 笔名艾昂甫、江思等。 浙江杭县(今杭州市余杭区) 人。他的笔名出自屈原的离骚：“前望舒使先驱 兮，后飞廉使奔属。”,他是 20 世纪 30 年代“现代派”诗歌的代表诗人。抗战爆 发以后，其诗风有较大转变。雨巷是他的成名作和前期的代 表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。,13,2背景资料,(1)上个世纪三十年代初，何其芳步入

5、诗坛，当时正是新月 派后期和现代派兴盛之时。在当时那个黑暗时代，诗人时时苦 闷着，哀怨着。他所接触的西方世纪末文学的神秘主义，也给 他烙上了悲观、怀疑的印记。这首欢乐便是当时他思想和 情绪的写照。,(2)戴望舒在上海大学读书期间接触了不少革命志士，在大 革命期间他加入了中国共产主义青年团，1927 年 2 月遭拘捕， 经保释后又遭通缉，先后避居于杭州与松江。雨巷便作于大 革命失败之际。当时的社会现实是：革命者被害，进步者受压， 满街狼犬，一片黑暗。雨巷诗中的追求与惆怅，表现的正是 大革命失败后一部分有追求的青年知识分子在政治高压下因找 不到出路而陷于迷惘的心境。,14,(3)诗人焦桐说过：“面

6、对山水，我仿佛见到生命深刻的启 示，又仿佛听闻某种神秘而亲切的召唤，童年般的召唤。”这 种创作心理在我和春天有一个约会中得到很好的彰显。 (4)20 世纪 70 年代末 80 年代初，中国刚刚从“文革”的浩 劫中走出来，百废待兴，抚平创伤的人们迫切地想了解外面的 世界，产生了冲破文化桎梏的强烈愿望。山民即表达了这种 强烈的愿望。,15,要点一：诗歌的意象,1探究分析雨巷一诗中“雨巷”和“我”这两个意象。 【探究整理】小巷本来就让人感到幽深、寂静，再加上蒙 蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美，“雨巷”指黑暗阴沉的社 会现实，没有阳光，也没有生机和活力。,16,诗中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。希望

7、逢着一个丁 香一样的颜色、丁香一样的芬芳又带着淡淡忧愁的姑娘，这个 姑娘仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同时又希 望自己也能找到出路，但是连这最后一点希望也消失了，“消 散了，甚至她眼光”，而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧 希望飘过“一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”。诗人将丁香一 般的姑娘，写得那般清雅、凄美、缥缈、哀怨。表现了诗人对 理想、人生和美好事物的追求，也表现了理想幻灭后空虚和伤 感的心境。,17,2.如何理解山民中“山”“海”两个意象？诗人笔下的这两,个意象在表达诗人思想感情上起什么作用？,【探究整理】诗中的“山”在这里已经不仅仅是自然界的 “山”了，它具有多重的象征意义，

8、引起读者的联想是多方面 的。这“山”可以让人想到艰苦的环境，工作生活中的困难， 前进中的艰难险阻，人类进化中的漫长历程诗中的“海” 则可以让人想到光明的前程，理想的目标，期望的事业，丰硕 的成果，追求的境界“山”与“海”两个意象蕴涵了诗人 积极昂扬的人生追求态度和启迪人生的哲理思索。他对现实不 满足，说明他是清醒的；他因为清醒，所以在思索；这个思索,18,过程是曲折的，四节诗就反映了这个曲折的过程；他对美好的 未来有着热烈的向往和追求，他对人生进程有着深刻而睿智的 反思。这反映了从动乱年代走出来的一代年轻人在人生问题上 的深刻思考，在国家发展、社会进步方面的积极探索。诗人借 用“山”和“海”这

9、两个意象艺术地反映了一代人的思想感情 和思索历程。联系我们的祖辈、我们自己的情况，我们会产生 各种各样的共鸣。,19,要点二：诗歌的思想内容,1欢乐一诗诗题为“欢乐”，它的主旨是抒写欢乐之,情吗？,【探究整理】欢乐中诗人以欢乐的意象组合，写出了应 该享受的“欢乐”，反衬出现实生活的痛苦和忧郁。诗人当时 处在黑暗时代，他时时苦闷着。他所接触的西方世纪末文学的 神秘主义，也给他烙下了悲观、怀疑的印记。这一首欢乐， 便是他当时思想和情绪的写照。所以，本诗虽名为“欢乐”， 实则是写忧郁苦闷。,20,2戴望舒的雨巷营造了凄美朦胧的语境，试简要分析,这首诗表达了诗人怎样的思想感情。,【探究整理】雨巷是诗人

10、伤感寂寞心灵的痛苦歌唱。诗 人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的愿望，以及 理想幻灭后的空虚和伤感，从而反映了诗人对现实的不满和失 望，也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内 心世界的表露。,21,3我和春天有个约会的内容逐层深入，试分析全诗的,内容。,【探究整理】诗歌一开始写到春雷惊蛰，万物复苏引出 “我”的思想。想起“和春天有一个约会”的美好心愿。接着 通过行云、风筝、杜鹃这些春天的景象，引出“谁又在岁月的 那头召唤”，思绪更深入。于是“我”辞别老板与曾经流连的 城市，决心和春天“约会”。然后写了蜻蜓、野兔、湖畔、桦 树林、鹳鸟等春天正在来临的景象，引出最后一节，“所有的 心事都悄然放晴”，暗示了作者对“春天”的把握。,22,4怎样理解山民一诗中大山的围困的含义？怎样理解,“他”对大海的向往？怎样理解“他”的遗憾？,【探究整理】大山的围困是落后的生产、生活和思维方式 对人们的束缚和限制，是闭塞、保守、落后的