【PPT】《集体生活成就我》说课.pptx

1、“集体生活成就我”说课,部编道德与法治七年级下册第三单元第六课第二框,大连市第四十七中学 宋 岩,01,02,03,04,CONTENTS,依据课标说理念,联系学情说教材,创设情境说策略,立足互动说流程,依据课标说理念,课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于竞争。”,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,学 情,联系学情说教材,01,学生的青春期心理特点,02,现实

2、生活中存在的问题,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,1.本课教学内容的地位和作用,联系学情说教材,第六课“我”和“我们”接续七年级下册第一、二单元所侧重的学校生活领域，将道德学习从自我认识、与他人交往的内容扩展到集体生活。 本框旨在让学生体会集体生活对个体的生命成长的重要意义，进一步觉察和认识集体生活可以培养负责任的态度和能力，以及人际交往的态度和能力；同时，集体生活为我们搭建起展示和发展个性的平台，为个人的完善提供学习资源与发展机遇。,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,2.教学目标,联系学情说教材,情感、态度与价值观目标,教学目标,1.热爱集体，培

3、养自觉遵守集体共同规则的品格。 2.增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,2.教学目标,联系学情说教材,能力目标,教学目标,1.提高在集体生活中努力担当的能力和人际交往的能力。 2.提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,2.教学目标,联系学情说教材,知识目标,教学目标,知道集体对于个体成长的重要作用。,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,3.教学重难点,联系学情说教材,重点,A,在集体生活中涵养品格,难点,B,集体对个性的丰富和

4、完善,创设情境说策略,集体生活成就我,一、导入环节,教师,展示 图片,提出 问题,导入 新课,立足互动说流程,设问： 1. 你参加这些集体活动了吗？2. 参加活动的感受是怎样的？,一、导入环节板块一：镜头里的集体,设计意图： 通过QQ表情包引导学生分享、体会参加集体活动的心情、感受学生的情感态度可视化，有利于学生一个轻松有兴趣的氛围中，充分调动起学生学习的热情，运用经验快速进入集体生活的情境中，导入新课探究新知。,立足互动说流程,小组探究合作： 情境续写,集体涵 养品格,板块二：小明的困惑与收获 情境再现,分享交流解惑： 突破重点,二、教学活动集体涵养品格,立足互动说流程,二、集体涵养品格板块

5、二：小明的困惑与收获,设计意图： 通过将学生真实的集体生活案例，设计“小明的困惑与收获”情境续写的方式深入学生中间，进行双向平等的对话交流。故事续说，是一个充分的设计贴近学生的情景，发挥学生的想象力，对集体生活进行觉察的过程。充分地运用辩证思维引导学生思考问题，学会全面地认识问题和分析问题，从而突破重点。,教师,提出问题,展示 情境,设问： 情境续写：接下来会发生什么呢？ 请把故事续写完整。,学生活动： 1.以小组为单位，续写一个情境 2.小组中分工明确 3.记录，字迹工整，展示 4.限时5分钟,立足互动说流程,探究与合作： 认识个性、调整自己,在集体中发展个性,板块三：你了解自己的个性吗？

6、微课欣赏,分享与交流： 直击难点,三、教学活动在集体中发展个性,立足互动说流程,设问： 1.这几位同学各有什么个性特点？ 会对他们在集体中的生活有怎样的 影响？,二、在集体中发展个性板块三：你了解自己的个性吗？,你喜欢或不喜欢自己的个性特点是什么？,对你有什么影响？,我最欣赏谁？,你希望他的特点变成你的吗？,你愿意拥抱他/她吗？,立足互动说流程,设计意图： 本活动引导学生了解自己的个性特点，学会分析个性特点对个人成长的重要影响。在这个活动中体验式的教学方法在课堂教学中的充分实现教师运用肢体语言来提高体验的正向效果，引导学生播下自我认知的种子。同时，引导学生养成自我觉察的习惯，这对于学生的成长意义重大，直击难点。,二、在集体中发展个性板块三：你了解自己的个性吗？,立足互动说流程,二、在集体中发展个性板块四：个性的加法,设计意图： 学生设计真实生活情境，激发探究热情，将学生真实情境再现能够充分引起学生的情感共鸣，实现自我成长。因为道德与法治课最大的特点是明理，激情和导行，并且自然内化成自己的思维和意识即我们积极的融入集体生活，然后在集体生活中认识自我、觉察自我，在此基础上调整自我，实现我们在集体生活中的成长。,学生活动：制作展示卡片,立足互动说流程,在集体生