北仑阳光学校帮扶计划PPT.pptx

1、北仑阳光学校支持计划(行动协议草案)，学习，智慧生活！多理解，少伤害！在行动之前，首先要知道1，我们有什么渠道可以获取什么信息。我们知道什么内容？3、如何量化我们的理解程度？仔细理解是行动：1，我们能建立什么信息频道和信息库？2、我们可以传播什么内容，让更多人理解？3、我们形成什么成果，促进更广泛的理解和传播？只为学习，智慧而活！什么是智障？2)怎样界定智力低下的程度？(？3)你可以怎样帮助智障人士？(？(4)怎样与智障人士沟通？(？5)父母证明孩子有智障时，父母该怎样应付？(？在那里可以得到评价，确实是智力金志洙水平吗？7)怎样确立孩子的说话能力？(？(8)家长为子女进入主流学校或特殊学校之

2、前，应该考虑这一点吗？(？只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！狮子朋友讨论1:1，如果提供优质、专业、有亲和力的信息，狮子型狮子姐姐们有资源和创造力，打算采取什么行动呢？我们通过什么渠道提供信息？这些通道对应的信息存储库或信息池是什么？3.如何定义戴尔在提供信息方面的行为表现，如何为行为表现增值，如何实现成果的价值转换和传播，如果承认先进成果，如何实现？4、综合讨论。只为学习，智慧而活！更多的想法，更近的距离！创造力，比金钱更贵，比武力更强！智障生孩子

3、什么事可能一辈子都没有机会做？2.智障儿童做什么事能反映自己的价值，获得社会理解？3.弱智儿童做什么最幸福，或者做什么能像普通人一样？甚至超过普通人吗？创造力，更多的心，力量，出席！1.我们能有什么想法？让我们做别人没有做的事吧。还是做不多的事吧。2.我们做什么，能让更多的亲人更广泛地参与，创造各种各样的东西呢？3.我们所做的什么成果更容易记录，更容易引起人们的关注和思考？只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！手工制作的阿伯丁轻书作品，学习，只为智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活

4、！只为学习，智慧而活！只为学习，智慧而活！1，如果新颖的创造性活动能拉近志愿者和生孩子之间的距离，得到更广泛的关注和参与，以我们的创造性资源和创造力，我们能创造什么，继承什么样的创造？2、最容易的创造性行动是什么，可以先开始吗？3.创造性行动的成果如何实现价值转换，如何评价创造性行动的努力和成绩？4、全面讨论，狮子朋友讨论2:学习，只有智慧生活！更多专业，更大的帮助！为志愿者弱智儿童身心康复操作训练志愿者提供弱智儿童的康复训练，为弱智家长提供智力残疾康复讲座，为幼狮提供小型志愿者训练，同时实现幼狮和弱智儿童的综合教育，学习仅用于智力生活。(莎士比亚，哈姆雷特，学生)，海曙区雾儿童成长服务中心只

5、为志愿者提供弱智儿童康复操作训练，感官训练设备的操作和使用，蒙古教区的操作和使用，学习，智力生活！招募具有心理背景的志愿者，两天，31天加入，学习，只为智慧的生活！人和心理可以通过合作伙伴资源找特教专业考试，为弱智家庭提供专业讲座。从狮子型狮子姐姐的子女中挑选小志愿者，进行小志愿工作训练。志愿工作训练师和心理联系。，只为学习，智慧而活！1，如何为志愿者实施教育和培训？教育训练费用如何思考，自愿，接受教育后，如何回报组织的教育价值，志愿者如何控制？2.关于智障儿童家长的讲座如何进行？做什么事前准备？3、小狮子小志愿者训练和综合教育如何实现？4.关于融合教育理念和操作，狮子型狮子姐姐有这样的准备吗？5、全面讨论，狮子朋友讨论3:学习，只有智慧