孔乙己说课稿整理

1、持球定理评委们：你好，今天我讲课的题目是孔乙己。下面我将从教学环节标准、教材、教法、课程的四个方面说明本课程的设计。一、课程标准课程标准主要是对学生阅读能力的要求。就是在通读课文的基础上整理思想，理解主要内容，体会重要词组的作用，细化重要词组的作用。在欣赏文学作品的同时，可以体验自己的感情，初步认识到作品的内涵，对自然、社会和人生有有益的启示。对作品中感人的情况和形象有自己的体验。在作品中品味表现力丰富的语言。课程表要求：要重视朗读教学，增加阅读中的积累，掌握询问，理解感情，体会内涵，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。二、教材分析1、教材的地位和作用孔乙

2、己是鲁迅继狂人日记之后写的第二部白话文小说。小说使用对比、侧面、白线等描写手法，通过外貌、语言、动作等清晰地表现出孔乙基的性格特征，成功塑造了孔乙基的封建社会下层知识分子形象，通过对孔乙基悲惨命运的描写，深刻地暴露了孔乙基的悲惨命运2，本单元的训练目标如下：孔乙己是印教版教改教材第二单元中的一篇课文。第二单元的设置主要是为了培养和提高学生文学作品的鉴赏能力，共有4篇正文、外国小说、中国小说、中篇小说、短篇小说等，分配孔乙己，主要用于指导小说的鉴赏。3、分析学习情况初中三年级学生的知识水平和认知能力有了很大提高，阅读能力也不断提高，感情体验也不断加深，对抽象的事理有一定的理解能力。基于上述分析，

3、我确定了以下教学目标和教学中的难点。4、教育目标：(1)通读课文，理解小说的情节结构，体会精巧含蓄的布局。(2)通过人物的外貌、语言、动作描写，学习如何展现人物的思想性格。(3)品味语言，掌握人物，理解宗旨。5、教育核心困难：(1)球的性质特征分析(2)分析造成打球悲剧的社会原因6、教育假设学本课程需要两节课。重点理解第一节课小说的写作背景，通读课文，了解小说的情节内容及其特点，分析前三段，揭示了孔乙基的出场背景，初步分析了孔乙基的性格特征。第二节诗侧面描写中，分析了孔乙基这个人物的形象，探讨了人物的社会意义。鲁迅利用多种艺术表现手法形成了孔乙己这个人物的形象，在我国现代文学画廊中成为突出人物

4、，同时也使读者从一边认识到封建社会的腐败和黑暗。可以这样说。成功解读孔乙己这个人物的形象，欣赏孔乙己这本小说的目的可以达到。三、教育法指导(a)教学法1.根据新课程标准、教材特点及学生实际情况，采取激发兴趣的方法、诱导问题的方法、分析比较法及引导拨号法等，把握重点和困难。在教师的主导下，围绕中心议题发表各自的意见，徐璐沟通，激发徐璐，引发徐璐争议，激励他们主动获得知识，培养健康的感情。2.采用多媒体等全校手段扩大教学容量，提高教学效果。(b)指导学习方法教学中重视学生的实践活动，重视让学生主动学习和探索的过程，重视学生思维方式的训练和合作意识的培养。在指导过程中，调动学生参与课堂学习的积极性，

5、根据一系列密切的教育问题，使学生自主地在思考、分析、讨论中解决问题，获得知识，提高能力。四、教学过程：第一课(a)介绍新班级：上学期我们学了范进中举这门课，认识了封建科举制度毒死的范进这个滑稽悲伤的人物。今天，我们再次学习了孔乙己的课文，了解了鲁迅笔下球这个人物的悲惨命运。(b)提示背景：课件呈现：小说写了清朝末期的工作。1911年资产阶级领导的辛亥革命推翻了反动腐败的清朝，但是反帝反封建的任务没有完成，旧的封建教育制度没有改变。一些封建复古主义者顽固地保护着封建思想和封建文化教育制度。对于这种现象，新文化运动的伟大旗手鲁迅在五四前夕写了这部战斗的小说。这篇文章是1918年冬天，后期进口短篇小

6、说集小喊声，是鲁迅继狂人日记之后写的第二部百花齐放的小说，是反对封建制度和封建科举制度的另一个战斗格言。也是鲁迅老师最骄傲的作品。(c)总体认识：默读课文，整理情节，分享结构。显示讨论刘涛课件：介绍1-3垒进咸亨酒店的概况。背景4-9球首次登场，发展了10-13球第二次出战高潮的结局(d)研究分析：研究分析的第一部分着重解决。1.小说开头穿长袖衬衫和穿短裙的酒鬼喝酒的方式有什么区别？这样写有什么用？讨论和摘要：1)短衣服帮助；站在柜子外面，花了10多块钱，喝得热了，休息了。穿长袍的人：慢慢地进商店旁边的房子，喝酒，吃东西，慢慢地坐着喝。两种酒鬼用名利、一站、一站、贫富、富人写社会阶层的差异。为

7、婚外情的出现埋下伏笔。2.问题：小说我这个12岁的小朋友扮演什么角色？讨论和摘要：有三种效果。(1)“我”12岁的酒店小朋友是打球命运的见证人。小说也是是通过我看到和听到的东西写的。第一人称能使故事看起来真实剪(2)使故事集中，内容简洁。(3)能表达周围人对打球的态度，连12岁的小朋友都鄙视洞乙基，更好地说明了这个社会对不幸者的漠不关心，为作品增添了更加悲伤的意思味道。一个3.问：小说的开头对介绍卢津酒店的大致情况有什么作用？讨论和归纳：咸亨酒店以打球为背景，穿着长衫的富农认知衣柜和小朋友都是球架旁边的人，同时酒店的大致情况就是一个。清代末年江南村的世俗画面构成了打球的社会环境研究分析第二个内

8、容：打球是什么样的人？小说有什么积极的描写？圈点素描，思维讨论交流，归纳教师指导：外貌像那件长衬衫一样“又脏又破，好像10多年没有修补过，也没有洗”，说明他很穷懒惰简陋，奇异的经济情况和性格特征。语言态度依旧他对别人说话，总是教满嘴的人，不知道的事。说明他在读。徐仁者自封，卖弄学问，陈腐可笑的性格。球睁大了眼睛说。“你为什么这样凭空清洁人。”“说明他死了。顾面子，怕笑。球红了脸，额头上的血丝爆了，主张“偷书不能算”。偷.偷书！读书人的工作可以说是偷窃吗？说明他自封为高尚而不陈腐重视价值、自我欺骗、面子的性格。动作依旧“排放九门大款”表达了他的橙色证据和穷困的本相，并在酒店炫耀。身无分文不少，自己是有规律的人。并展示了对短衣服黑帮的嘲弄没什么。“一列”的动作恰当地表现了他的心理。摘要：以读书人自居，贫穷不能自尊，不能偷懒，想成为清白的人，却免不了偷窃，怕嘲笑人，自欺欺人，引起玄学可笑。(莎士比亚，圣经)(e)教室摘要：本文的前三段是小说的开始，介绍了鲁镇咸亨酒店的大致情况。故事发生的时间、地点、社会环境表明了打球悲剧的社会根源。通过外貌、语言、动作、态度等的描写，孔乙己以读书人自居，贫穷不能自尊，好吃懒做，想成为清白的人，却免不了偷窃，害怕丢面子，害怕嘲笑，自欺欺人，迂回可