第16课《音乐之声》素材.ppt

1、音乐之声、电影音乐之声、电影音乐之声、音乐之声是电影史上经典的音乐故事片。在奥地利的萨尔茨堡，一个喜欢唱歌的女孩玛利亚被修道院院长派去给海军上校冯特拉普的七个孩子做家教。特拉普上校失去了妻子，他严格地管理着孩子，就像他指挥军队一样，这样孩子们就感受不到家庭的温暖。玛丽亚来了以后，她给孩子们带来了温暖、欢乐和歌声，受到孩子们的喜爱，这也改变了上校沉闷的心境。音乐之声是电影史上经典的音乐故事片。玛丽亚嫁给了上校，全家组成了家庭合唱团。纳粹德国吞并奥地利后，德国军方威胁上校接受任命并为他们服务。上校的家人在音乐会上演唱歌曲，以表达他们对祖国的热爱，并唤起全体观众的爱国热情。音乐会结束前，全家人摆脱了

2、监视，开车出国，逃离了德国军方的控制。这篇课文节选自该剧的开头。全文有两个场景，即：第一个场景：第二个场景：(从开始到“冲下山”)。在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘记了山上的风景，尽情地歌唱。(旧修道院结尾)在修道院里，写下母亲们对玛丽亚的评价。朱茵、峥嵘(涟)、站成一排的(万)排的(万)排的(万)排的(万)排的(万)排的(万)排的(万)排的(万)排的(万)排的(万)排的(万)排的(万)排的)排的(万)排的(万)排的(万)排的)排的(万)排的(万)排的正面描写和侧面描写的结合成功塑造了人物形象。玛丽亚在萨尔茨堡郊区尽情歌唱，快乐地玩耍。在修道院里，人们大声谈论玛丽亚的侧写。玛丽亚冲进修道院进行正面描

3、述。它很好地体现了音乐故事片的特点。修女眼中的玛丽亚：一个率真活泼、喜欢唱歌、无拘无束、爱捣乱、既可爱又令人头痛的女孩。所有的修女都大声地评论玛丽亚，总结每个人的意见，谈论玛丽亚在每个人眼里是什么样的人。萨尔茨堡野外的玛丽亚：一个天真活泼、纯洁快乐、热爱生活、喜欢唱歌、渴望自由、充满活力的女孩。剧本一开始是如何描述阿尔卑斯山的风景的？像这样写有什么用？全方位由远及近，由高至低。这种对环境的描述是诗意的、如画的，与玛丽亚的歌唱形成对比，融合了场景，反映了玛丽亚的自由和快乐。音乐的声音，我们在读影视剧本的时候应该注意画面的感觉。你认为这篇文章是如何表达画面感的？画面感是影视剧本不同于其他文学体裁的

4、基本特征。作为视觉艺术，电影和电视是由图片组成的。相应地，影视剧本除了对人物语言的描述外，还应该运用环境描写、人物动作和表情来刻画人物和表演事件，使其转化为影视中的真实视觉形象或读者想象的视觉形象。这就是我们所说的电影和电视剧本的画面感。电影和文学剧本的结构也不同于小说和戏剧。它以“镜头”为单位，运用“蒙太奇”手法，根据情节的发展和观众的关注和关怀过程，有节奏、有逻辑地连成一个整体。大部分实际拍摄的剧本都是由导演根据拍摄的要求按照原剧本改写的，这就是所谓的“故事板”。电影和文学剧本，阿尔卑斯山边，课后，看电影和音乐的声音，音乐剧照，人们有知识，他们会有各种分析技巧，辨别是非的能力。因此，我们应该努力学习，广泛阅读。古人说：“书有它自己的金屋。”通过阅读科技书籍，我们可以丰富我们的知识，培养我们的逻辑思维能力。通过阅读文学作品，我们可以提高文学欣赏水平