新标准小学英语七册说课.ppt

1、小学英语新标准三年级起第五册 Module 9 Unit1 Are you feeling sad？ 俞敬鸿,说课流程,设计理念 教材分析 学情分析 教法分析 教学流程,一、设计理念,1.新课标要求：英语课程要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心；培养学生综合运用语言能力（四年级的学生要求达到听 、说 、读、写一级水平） 2.我的课堂设计理念：以学生发展为本，开展多样的课堂活动，创设丰富的英语情境调动学生的积极性，提高学习的效率。,1.教材特点 适应21世纪对英语人才培养的需要，具有前瞻性。 为学习者努力营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言教学规律，具有

2、良好的可操作性。 遵 循语言教学的理论，具有科学性。 2. 本单元内容在全书中的地位，以及和前后单元的知识联系,二、教材分析,知识目标： 1.单词： secret, nothing, angry，surprise 2.句型： 用Are you feeling?句型询问正表现出的情感,教学目标,能力目标： 1.学生能利用所学知识解决实际问题 、探究新知识 。 2.学生在交流中能正确詢問他人感受。, 情感目标：,根据学生水平设计教学活动，关注全体学生的发展，培养学生积极参与活动的意识和与合作精神。引导学生学会自我调整，保持一颗快乐的健康心态。,教学重点： 让学生在交际活动中能运用重点句型： Are

3、 you feeling- - - -(主要是感受)。 教学难点： 指导学生运用所学单词和句型询问他人的感觉。,三.学情分析,1.学生具备了一定的英语基础。 2.对本节课知识已经有了初步掌握 3.在交际方面还存在不足。,1、创设生动、真实的语言情境。 2、运用图片、简笔画等巧设情境。 3、组织符合学生经验的活动、游戏情境。 4、用角色扮演，创设情境进行语言实践。,四.教法分析,五.学法分析,新课程标准指出： 英语教学的目的不仅仅是单纯的知识积累，而是如何有效地发展学生的英语思维和语用能力。,学习方法：讨论交流，互助合作。,六.教学流程,Step 1. （一） 自由会话，营造宽松氛围 师生之间展

4、开对话交流 。,Step 2: lead in 环节二：导入,结合句型“Are you feeling ?”，呈现新单词,引出新单词：happy, sad, bored, angry ，feel, miss, nothing, tell, surprise。 Activity: Whats the word ? (T say the word without voice ,Ss guess the word.),Step 3 Presentation 环节三：呈现 1、教师模拟切洋葱，学生用“Are you feeling?”询问教师的感受。 2、请学生模拟生活中的情景，并用动作表现出来，其他学生用“Are you feeling”询问他此时内心的感受。,Task:,listen and say,Game,掷骰子,Step 4： Practice and Consolidation 环节四：巩固练习 （小组讨论）,Lets try,， ？ ，,（小组竞赛的形式）,Homework,1.Make a report about yo