凯洛夫的新传统教学论课件_第1页
凯洛夫的新传统教学论课件_第2页
凯洛夫的新传统教学论课件_第3页
凯洛夫的新传统教学论课件_第4页
凯洛夫的新传统教学论课件_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、凯洛夫的新传统教学论,伊安凯洛夫,伊安凯洛夫（N.A.Kaiipob,1893-1978），原苏联著名教育家，四、五十年代苏维埃教育学的代表人物之一。他所主编的教育学一书曾对我国产生过很大影响。,2,PPT学习交流,教育思想,对教育的几个基本理论的论述 对教育理论的论述 对德育的论述（教育论）,3,PPT学习交流,对教育的几个基本理论的论述,关于教育的起源和教育的阶级性、历史性问题 明确提出教育起源于劳动 关于教育的作用问题 教育在人的发展中起主导作用 关于教育目的的任务问题 “六育”的实现,4,PPT学习交流,对教育理论的论述,凯洛夫认为，教学内容决定着学校工作的性质，“教学内容具体表现在教

2、学计划、教学大纲和教科书中”。 明确了六条教学原则：直观性原则；理论与实际相结合原则；系统性和连贯性原则；可接受性原则；学生掌握知识的自和积极性原则；巩固性原则。,5,PPT学习交流,对德育的论述（教育论）,凯洛夫教育学的教学论 凯洛夫对教学论的论述，可以说是他主编的教育学的精华所在。它讨论了教学过程问题，以及教养和教学的内容、教学工作的基本组织形式、教学方法、对学生知识的检查和评定等问题。,6,PPT学习交流,教学论,关于教学过程的本质问题 凯洛夫教育学中的教学原则 关于课堂教学是教学工作的基本组织形式的问题 论教养和教学内容,7,PPT学习交流,教学论,关于教学过程的本质问题 主要表明特别

3、是在中小学里，学生掌握知识时，主要是在老师指导这下，采取各种教学途径来完成的。这样，强以避免人类认识历史上往往难以避免的那些走弯路、犯错误的现象。,8,PPT学习交流,教学论,凯洛夫教育学中的教学原则 关于教学的通俗性与可接受性原则，教育学强调必须使教材的范围、复杂程度与深度符合各年级儿童的年龄特征，顾及学生的知识水平、领会科学问题达到的程度及智力水平。,9,PPT学习交流,教学论,关于课堂教学是教学工作的基本组织形式的问题 他认为只有把上课作为学校教学工作的基本组织形式，才能完成教育和教学的主要任务，才能逐步地使学生从无知到有知，给学生以各方面的知识，提高学生的知识质量，有利于培养学生的世界观、道德品质，发展他们的智力、兴趣，以及改善纪律状况,10,PPT学习交流,教学论,论教养和教学内容 教育学强调普通学校授予学生的应该是从整个科学知识中选择出来的基本知识，包括属于自

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论