走向共同富裕的道路课件.ppt

1、十八届三中全会通过的中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定提出，“保护合法收入，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距，逐步形成橄榄型分配格局。 这个政策的最终目的是什么？,共同富裕,走向共同富裕的道路,第七课 第二框,社会财富,共享经济繁荣成果,基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,一、社会主义初级阶段的分配制度,参与分配原则：,劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献 （大小）参与分配,王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱 张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利20万元

2、。 李某（管理硕士）是某外资企业的部门经理，年薪15万元。 王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。,劳动,技术,管理,资本,君子爱财 取之有道,贫富差距大；收入分配不均匀,这组漫画反映了什么？,分配制度的优越性：调动了广大人民的积极性和创造性，促进了我国经济的发展，提高了人民的收入。 但同时也导致收入差距扩大、贫富不均、两级分化。 思考：收入差距拉大会产生什么后果呢？,分配制度的利于弊,分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；,分配中，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。,分配时应该注意：,共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，那么，怎样来实现共同富裕呢？,二、共同富裕是中国特色社

3、会主义的根本原则,共同富裕是不是“同步富裕”、“同时富裕”？,如何实现共同富裕？,共同富裕,归纳问题1： 如何正确理解共同富裕？或为什么说实现共同富裕是一个过程？P9596 “共同富裕是中国特色逐步实现共同富裕。”,先富,后富,共同富裕,部分人、地区,实现,最终目的,先富带后富 共奔富裕路,中国首富华西村，坚持做到“三不忘”（不忘国家、不忘集体，不忘左邻右舍及经济欠发达地区2001年份以来，通过“一分五统”的方式，将周边16个村纳入华西共同发展。并先后出资近千万帮助中西部20多个省市区镇，还出资给宁夏、黑龙江援建了两个“省外华西村”。,华西村走出了一条_富裕之路。,共同,在不同的发展阶段，共同

4、富裕有不同的内容：,（1）改革开放以来，广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各个方面支持沿海地区先发展起来。,1984年，中共中央决定进一步开放沿海14个港口城市：大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海。它们与深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区及海南岛由北到南连成一线，成为中国对外开放的前沿地带。,在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容：,（2）近年来，国家通过大力实施西部大开发、振兴东北地区老工业基地、促进中部地区崛起战略，有力地促进了中西部地区经济社会发展。,2006中国企业家最具影响力的企业领袖 2007中国最具影响力的商界领

5、袖 2008年中国最具影响力的25位商界领袖中居第11位 2009年中国最具影响力的25位商界领袖第8位 2010年中国最具影响力的25位商界领袖第3位,2000年7月10日，马云成为福布斯杂志封面人物。2009年，马云加入TNC中国理事会。 2013年5月11日，马云出任TNC中国理事会主席。 2013年9月27日，阿里巴巴集团创始人马云夫妇作为捐助人,出任全球生命科学突破奖基金会理事。,他们成功的原因是什么？给我们什么启发？,三、让创造财富的源泉涌流,国家的角度: （1）怎样让创造财富的源泉涌流？,在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，一切劳动、知识、技术、管理、资本

6、的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉充分涌流。,公民的角度: （2）我们怎样实现创业之路？,改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。我们应抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。,共同富裕,根本原则,诚实劳动、合法经营,不同的发展阶段有不同的内容,先富带后富,1、我国社会主义初级阶段的分配制度是 （ ） A公有制为主体，多种所有制经济共同发展 B按劳分配 C按劳分配为主体，多种分配方式并存 D按劳分配和按需分配相结合,单选题,C,2.下列关于共同富裕说法正确的是（ ）,共同富裕是社会主义的根本原则实现共同富裕是一个过程，要鼓励一部分人先富起来不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容实现共同富裕可以采取任何手段 A B C D,B,3.共同富裕是社会主义的根本原则。下列能直接体现这一原则的是( ),实施西部大开发 下岗职工再就业，扶贫帮困 举办2008年奥运会 免除农业税 A B C D,D,4、在我们社会。尊重劳动。尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风，使得（ ）,A、一切创造社会财富的源泉充分涌流 B、一切科技成果都得到应用 C、一切想法都能实现,A,布置作业,据有关