常见传染病教学设计_第1页
常见传染病教学设计_第2页
常见传染病教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、常见传染病及其预防教学设计课题：授课 班级初二年级授课教师：龙赢 授课时间：2018.3.8教学目标：知识与技能1举例说明传染病的病因、传播途径。2举例说明传染病的预防措施。3列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）过程与方法：调查当地的主要传染病。了 解调查的基本方法。情感、态度与价值观：通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。教学重点：利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。教学难点：利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。教学方法：讲述、讨论、交流教具与学具：准

2、备艾滋 病的有关资料、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病、甲型H1NI的资料。教学内容：教师活动学生活动引入新课健康地生活传染病及其预防病原体：引起传染病的细菌、 病毒、寄生虫等传染病流行的基本环节传染病的预防措施1提问：人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？2展示世界卫生组织关于健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。3每年，特别是春秋季节，人们 都会警惕一些传染病的流行，最近几年，你知道哪些传染病对人类影响较大吗？4你的调查表中有哪些是传染病？哪些可以通过接种疫苗来预防？5这些传染病有什么共同特点？什么是传染病呢?6引导：提问：分析传染病的最大特点是 传染性，是什么在人和人或动物和人之间传播呢？7设疑：传染病为什么能流行？它有哪些基本环节呢？展示：课 本69页资料1。学生分析：健康概念的三个方面非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺结核、甲型H1NI设计理念 从学生熟悉的生活出发，分析资料，获得相关的知识，再运用理论，解决实际问题，这种方法很受学生的欢迎。如传染病的预防，学生先回忆预防“非典”的方法，再从这些方法中

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论