客观题专项1题目答案

1、客观题专项一 一、单项选择 1.小明运用新学的平方差公式解答数学练习题，这种思维过程是（ ） 。 A.分析 B.具体化 C.抽象 D.比较 2.在听觉实验中， 将一只机械手表离开被试者 8 厘米的距离， 被试者会感到手表声时强时弱， 这种现象是（ ） 。 A.注意的起伏 B.注意的分配 C.注意的分散 D.注意的转移 3.小学儿童游戏水平可以和成人相提并论，是因为下面哪一种品质得到了较好的发展（ ） 。 A.注意的指向性 B.注意的集中性 C.注意的分配 D.注意的转移 4.我国把美育作为教育的重要组成部分始于（ ） 。 A.1911 B.1912 C.1957 D.1958 5.课外、校外教

2、育与课堂教学的共同之处在于他们是（ ） 。 A.师生共同参与 B.学生自愿选择 C.有目的、有计划、有组织的 D.按照教学计划、大纲规范 6.下列关于思维间接性表现的表述不正确的是（ ） 。 A.对根本不能直接感知的事物加以反应 B.在对现实事物认知的基础上，作出某种预见 C.从部分事物的联系中，找出普遍的，必然的联系 D.对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反应 7.教师的言谈举止会对学生产生潜移默化的影响，这体现了教师职业的（ ） A.示范者角色 B.为人师表 C.教书育人 D.热爱学生 8.学生在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式属于（） A 常规管理 B 平

3、行管理 C 民主管理 D 目标管理 9.心理定势对于问题的解决所具有的作用是( )。 A.作用 B.积极作用 C.积极作用和作用兼而有之 D.几乎没有作用 10.亮亮在考试前默默的对自己说： 成绩不重要， 掌握知识最重要， 的方式的缓解考试焦虑， 这一方法是（ ） A. 松弛训练法 B 肯定训练法 C.头脑风暴法 D. 改善认知法 11.陈老师在教育活动中注意关注学生的个别差异和不同需要，并思考教学方法是否适合学 生等问题，这表明处于教师成长的（ ） A 关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注发展阶段 12.在下列教学组织形式中，有利于大面积培养学生的是( ) A个别教学制

4、 B道尔顿制 C班级授课制 D分组教学制 13.我国小学教学原则中的( )是指在教学中教师要承认学生是学习的主体， 注意调动他们 学习的积极性，引导他们独立思考、积极探索，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决 问题的能力。 A因材施教原则 B启发性原则 C巩固性原则 D循序渐进原则 14.小明本周家庭作业完成得非常好，妈妈允许他少做课外题训练，这让小明家庭作业完成 的质量愈来愈高。这是一种( ) A正强化 B负强化 C消退 D惩罚 15.小学数学老师让学生做简单的数学练习时，根据“耶克斯一多德森定律”，学生的动机强 度( )时可达最佳水平。 A适中 B较高 C较低 D没有 16.下列属于元认

5、知实例的是( )。 A.学生考试后，能够准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能够举一反三 C.学生能利用复述策略进行记忆 D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读 17.我国教师法对教师身份的定位是( ) A公务员 B知识分子 C专业人员 D国家干部 18.教师必须十分重视自身的发展， 做到以身作则、 为人师表。 这反映教师劳动的特点是( ) A复杂性、创造性 B连续性、广延性 C长期性、间接性 D主体性、示范性 19.考门夫人在荒漠甘泉中说：“我有一个天蛾的茧，有一天，我恰巧看见那久的虫儿 开始活动了。整个早晨，我守在旁边，看它努力奋斗、挣扎，课时还不能有丝毫进展，它似

6、乎没有出来的希望了。最后，我决意要帮它的忙。用小剪刀把茧上的丝剪薄了点，让它爬起 来稍微容易一点。 看哪！ 蛾儿很容易就爬出来了。 我守在旁边等它伸展翅膀， 岂知大失所望， 可怜的虫儿，竟很痛苦地爬了一会儿，就不寿而终了。”这个故事对教育的启示是（ ） 。 A.教育应当坐待其成 B.教育应积极作为 C.教育应遵循学生身心发展规律 D.教育应当让学生在痛苦中成长 20.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这句话主要体现情绪具有（ ） 。 A.动机功能 B.感染功能 C.信号功能 D.组织功能 21.（ ）是指在教学过程中为改进和完善教学而进行的对学生学习过程及结果的评价。 A.诊断性评价 B.终结性

7、评价 C.形评价 D.相对性评价 22. 在一次英语考试中，小果考得很不好，班主任陈老师找他谈话时，小果说：“陈老师，我 前段时间看到星座书上说我的星座最近几周都会很倒霉，果然这次就考砸了”。另一位学生 彤彤这次考试取得了很大的进步，她兴高采烈地告诉陈老师，“我前段时间特别努力，这次 总算是有回报了”。对材料说确的是( )。 A.小果的归因属于外部、稳定、不可控因素 B.彤彤的归因属于内部、不稳定、可控因素 C.小果的归因方式会避免她有过大学习压力，值得提倡 D.彤彤和小果的归因方式虽然不同，但对学习行为并不会有影响 23.在技能练习过程中，往往会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上所谓的

8、“高原现 象”。下列帮助学生突破“高原现象”错误的做法是（ ） 。 A.分析原因，采取新方法 B.积极鼓励，增强信心 C.增强学习动机，提供充分有效的反馈 D.增强练习强度，用集中练习来代替分散练习 24.以下有关夸美纽斯的贡献描述不正确的是（ ） A.提出了普及教育的思想 B.详细论述了班级授课制 C.认为学和心理学是教育学的学科理论基础 D.论述了直观性原则，巩固性原则，循序渐进原则 25.传授-接受教学模式中，教学的中心环节是（ ） 。 A.引起求知欲 B.感知教材 C.理解教材 D.巩固知识 26.在一个寒冬的清晨，李老师双手捂着暖宝宝走进了教室，学生正在早读。这 时小明组建 了教室，

9、李老师喊到：“小明怎么又迟到了，靠墙站好。”此时有学生小声嘀咕：“哼，自己也 迟到。”此情景表明李老师没有做好的角色是（ ） A.朋友 B.榜样 C.引导者 D.诊断者 27.某公司人员招聘要求如下，有责任心，善于交流沟通，团结同事，有较强的同理心。根据 认知风格的分类， （ ）认知风格的人更适合这份工作。 A.场独立型 B.场依存型 C.冲动型 D.沉思型 28.陈老师讲加法分配律时在黑板上罗列了几个例子，让学生们自己总结规律。 陈老师的做 法最符合（ ）理论。 A.符号学习 B.发现学习 C.接受学习 D.信息加工学习 29.刘老师在教学过程中十分注重对学生的学习进行反馈，学生做的好给予表

10、扬， 做得不好 时，及时指出使其改正。刘老师的做法体现了桑代克学习理论中的（ ） 。 A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.应用率 30.小学六年级的数学课上， 张老师在讲述完税率的含义和算法后在黑板上写出 了一家饭店 某个月的营业额比，让学生们计算这家饭店需缴纳的营业税。根据加涅的信息加工理论，学 生对饭店营业税的计算环节属于学习阶段中的（ ） A.动机阶段 B.领会阶段 C.习得阶段 D.概括阶段 31.李老师答应冯佳如果他能在课堂上积极发言，就消除它之前的违规记录，这属于（ ） 。 A.替代性强化 B.自我强化 C.正强化 D.负强化 32.班主任在领导班级过程中， 不是以直接的方式管

11、理班级， 而是以间接的方式引导学 生， 这种领导方式属于（ ） 。 权威型 民主型 放任型 自由型 33.要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是（ ） 。 综合课程 核心课程 活动课程 学科课程 34.学科课程又称（ ） 。 综合课程 分科课程 活动课程 核心课程 35.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ） 。 合作学习、 接受学习和体验学习 探究学习、 实践研究和巩固学习 自主学习、 探究学习和合作学习 自主学习、 小组学习和班级学习 36.个人的观念与行为由于群体的引导或压力， 而向与大多数人相一致的方向变化的现象称 为（ ） 。 从众 依从 服从 遵从 37.应试教育和素

12、质教育的本质区别是（ ） 。 是否面向全体学生 是否促进学生个性化发展 能否培养学生的创新精神和创新能力 是否能提高学生的成绩 38.在学习过程中， 学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习， 这种学习策略属于 （ ） 。 组织策略 精细加工策略 资源管理策略 复述策略 39.针对个体身心发展的个别差异性， 教育者应该（ ） 。 因材施教 培养学生的自信品质 及时施教 循序渐进开展教学 40.对未成年学生实施体罚和变相体罚主要了学生的（ ） 。 名誉权 人格尊严权 权 受教育权 41.对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于( ) A、下位学习 B、上位学习 C、并列结合学习

13、 D、符号学习 42.某生会背九九乘法口诀并懂得“三三得九”是 3 个 3 相加之和是 9，这种学习属于（ ） 。 A、信号学习 B、连锁学习 C、机械学习 D、意义学习 43.利用各种图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等，属于( ) A、实物直观 B、模象直观 C、言语直观 D、动作直观 44.心理学家戴维斯在实验中， 将被试者分两组学习射箭。 甲组受到详细指导-演示如何站立、 握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经 18 次练习，甲组射中率为 65%，乙组射中 率为 45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中( )因素很重要 A、指导 B、发现 C、练习 D、反馈 45.一位心

14、理学家曾做过一个实验：测试被蒙上眼腈后画 4 时长的线段，经过 3000 多的练 习，毫无进步。其适当解释是( ) A、缺乏反馈信息 B、测试疲劳 C、测试缺乏学习动机 D、测试缺乏划线技巧 46.老师说“一斤棉花重， 还是一斤铁重”时， 穆丽丽不假思索选择铁重， 老师又问“你确定吗？” 穆丽丽点了点头，这说明穆丽丽解决问题时受到的影响因素是( )。 A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.垂直迁移 二、多选题 47.的儿童权利公约提出的原则有( ) A无原则 B尊重儿童尊严原则 C儿童利益最佳原则 D尊重儿童观点与意见原则 48.在教师与家长的关系上，下列做确的是（ ） A 以教师为主

15、，家长为辅 B 与家长交流时切忌长篇大论 C 教师在家长面前直接指出学生的错误 D 不以居高临下的状态苛责家长 49.以下活动中发生同化过程的有（ ） 。 A.儿童用所学到的方法去完成作业 B.儿童将所学到的礼貌用语应用于人际交际 C.小学生运用刚学过的加法法则计算数学题 D.儿童在自然数概念的基础上，掌握有理数概念 E.儿童改变了原有认为的”会飞的就是鸟”的观念 50.我国小学常用的教学方法包括( ) A讲授法 B演示法 C讨论法 D练习法 51.下列心理学家与其理论相匹配的有( )。 A.斯金纳-认知发展 B.弗洛伊德-精神分析 C.铁钦纳-人本主义 D.桑代克- 共同要素 E.加德纳多元

16、智力 52.布鲁纳认为，对一门学科的学习包含几乎同时发生的几个过程，它们是( )。 A.新知识的获得 B.编码 C.知识的转化 D.评价 53.属于认知策略的有( )。 A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精加工策略 54.关于操作技能熟练阶段的动作特点，表述正确的有( )。 A.动作具有灵活性、稳定性、准确性 B.主要靠视觉控制，动觉控制水平较低 C.紧张感、疲劳感减少，动作具有轻 D.动作衔接连贯、流畅、协调，多余动作消失 55. 关于陈述性知识与程序性知识，下列说确的有( )。 A.陈述性知识是一种静态的知识 B.程序性知识是一种动态的知识 C.程序性知识激活的速度比较慢 D.

17、陈述性知识激活的速度快 56.加德纳多元智力理论中所说的两种基本智力是指（ ） 。 A.道德智力 B.运动智力 C.数理逻辑智力 D.言语智力 57.教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是( )。 A.课堂自然条件 B.教学设施 C.空间布置 D.课堂纪律 58.下列属于中小学教师职业道德规范中教书育人要求的有（ ） 。 A.遵循教育规律，实施素质教育 B.循循善诱，诲人不倦，因材施教 C.不以分数作为评价学生的唯一标准 D.崇尚科学精神，树立终身学习理念 E.培养学生良好的品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 59.下列关于师生关系表述正确的是( )。 A.师生关系

18、本质上是一种人际关系 B.建立和发展良好的师生关系，关键在于教师和家长 C.建立和发展良好的师生关系，是实现教育可持续发展的重要内容 D.师生关系在人格上是平等关系 60.教师在进行赠汪伦的教学时，首先引导学生借助想象，在脑海里形成主体画面，在带 领学生吟诵，配上离别的音乐，加上适当的动作，帮助学生与作者产生情感共鸣。对此，下 列说确的是（ ） 。 A.学生进行的想象是有意的再造想象 B.吟诵的场景，可作为记忆提取的线索 C.多种编码的方法，促进了学生知识的识记 D.形成诗词的画面，增强了学生的形象记忆 E.音乐和动作的配合有助于学生形成逻辑记忆 三、判断 61.狭义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能相对持久的 变化。 A.正确 B.错误 62.在教育科学研究中使用的封闭式问卷不提供具体答案，由被调查者自由回答。 A.正确 B.错误 63.一名 7 岁的女孩为中国籍菲律宾人