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文档简介

1、我会认识到，一起钓鱼，钓鱼，(鱼钩)，(合上嘴，合上耳朵)，力量，天鹅绒，假的，面对，钓鱼，检查，张开，收集，手掌，和乐趣。我会拼词，玩，作弊，安装和打扮，努力工作羽绒服。如果你假装是在唐朝，观察那些警察花瓣，豆瓣菜，掌鼓掌，比较和区分一个接一个。(正文第二段自然的第四句)，假装，有假期，唐朝，日出，力量，jn硬，jn对手，当他回头的时候，我会用力吹，吹蒲公英脸上的绒毛。(课文第二自然段第三句)，课后作业：1。熟练地读课文，我想读出我对草和蒲公英的爱。2.在小学语文写作中写生词和组词。草是金色的，绿色的，可爱的，金色的，金色的，(阳光)，(麦浪)，(童年)，(草)，我们住在乡下，窗户前面有一大

2、片草。蒲公英遍布草地。蒲公英盛开时，草变成金黄色。我和哥哥经常在草地上玩。有一次，我哥哥跑在我前面，我假装很严肃地喊道：“谢谢廖沙！”当他转过身时，我用力地吹着，吹得他脸上蒲公英绒毛。我哥哥假装打哈欠，把蒲公英绒毛吹到我脸上。严肃：描述一种非常正式和严肃的态度。有一次我哥哥跑到我面前，我假装严肃地喊了一句：“谢谢廖沙！”当他转身的时候，我用力吹了吹，把蒲公英绒毛吹在他的脸上。他的脸(突然)我忍不住了。大声地，我扭打着，他的脸上覆盖着“雪花”，他笑了。这些不引人注目的蒲公英给我们带来了很多快乐。引人注目：吸引人们的注意力，让他们专注于一点。我首先发现了什么，然后又发现了什么？这两个发现有什么不同

3、，你从它们那里得到了什么启示？去观察和思考你周围的事情。一天，我起得很早，去钓鱼，发现草是绿色的，而不是金色的。当我中午回家时，我看到草是金色的。晚上，草又变绿了。这是为什么？我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花瓣已经合拢了。最初，蒲公英花就像我们的手掌，可以开合。当花朵开放时，它是金色的，草也是。当花朵合拢时，金色的花瓣被包裹起来，草变成绿色。我知道为什么。蒲公英的变化，时间，草的颜色，花的形状，早上，中午，晚上，第二天太阳升起，绿色，金色，绿色，金色，像拳头一样合拢，张开手掌。多么有趣的蒲公英啊！从那以后，蒲公英成了我们最喜欢的花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。蒲公英为什么要和我们一起睡觉和起床？你在哪里可以看到文本中草的可爱和蒲公英的趣味？我抄了下面的句子。你抄了什么？你想复制什么？当花朵

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