进行曲说课10.29.ppt.ppt

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2、结合作品实例向游客介绍进行曲的有关知识。,课前任务布置,设计意图： 1.采用任务驱动法。 2.激发求知欲。 3.培养信息收集处理的能力。,锉冰进行曲,课堂教学,探究新知,实践演练,归纳总结,探究新知,实践演练,探究新知,激趣导入,探究新知,激趣导入,实践演练,探究新知,激趣导入,归纳总结,实践演练,探究新知,激趣导入,设计意图： 1.从流行音乐导入，激发兴趣。 2.初步感知进行曲步伐节奏的特点。,思考：作品属于什么体裁？,课堂教学,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,士兵站 军队进行曲,将军站 拉德斯基进行曲,元帅站 模拟导游,激趣导入,探究新知,激趣导入,实践演练,探究新知,激趣导入,归

3、纳总结,实践演练,探究新知,激趣导入,“导游式”,士 兵 站,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,军队进行曲,舒伯特,激趣导入,探究新知,实践演练,激趣导入,探究新知,归纳总结,实践演练,激趣导入,探究新知,士 兵 站,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,方阵a,创编律动,奋发昂扬,士 兵 站,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,激趣导入,探究新知,实践演练,激趣导入,探究新知,归纳总结,实践演练,激趣导入,探究新知,设计意图： 1.采用律动教学法。 2.重点化整为零。 3.培养合作意识。,进行曲节奏特点：规整、坚定有力 进行曲节拍特点：偶数拍,士 兵 站,激趣导入,探究新知,实践

4、演练,归纳总结,方阵b,幽默滑稽,激趣导入,探究新知,实践演练,激趣导入,探究新知,归纳总结,实践演练,激趣导入,探究新知,半音滑行,士 兵 站,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,完整聆听,激趣导入,探究新知,实践演练,激趣导入,探究新知,归纳总结,实践演练,激趣导入,探究新知,设计意图： 养成良好的聆听习惯。,士 兵 站,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,律动教学,节奏节拍特点,士兵整齐有力的步伐,直观演示,旋律特点,将军神气威武的步伐,激趣导入,探究新知,激趣导入,实践演练,探究新知,激趣导入,归纳总结,实践演练,探究新知,激趣导入,将 军 站,激趣导入,探究新知,实践演练,归

5、纳总结,看,激趣导入,探究新知,实践演练,激趣导入,探究新知,归纳总结,实践演练,激趣导入,探究新知,设计意图： 营造形声兼备的教学环境，唤起美感。,拉德斯基进行曲,作者如何用音乐表现将军的神气威武呢？,将 军 站,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,画,士兵列队欢迎将军,将军挥手检阅士兵,激趣导入,探究新知,实践演练,激趣导入,探究新知,归纳总结,实践演练,激趣导入,探究新知,设计意图： 1.采用直观演示法。 2.将作品的寓意融入简单的线条中，引导学生入情入境。,将 军 站,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,唱,进行曲旋律特点：雄劲刚健,激趣导入,探究新知,实践演练,激趣导入,探究

6、新知,归纳总结,实践演练,激趣导入,探究新知,设计意图： 1.采用直观演示法突破难点。 2.乐句的演唱变得简单有趣。 3.符合本班学生的认知特点。,将 军 站,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,思,复三部曲式,A,B,A,激趣导入,探究新知,实践演练,激趣导入,探究新知,归纳总结,实践演练,激趣导入,探究新知,设计图谱,元 帅 站,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,游客之“统帅”,音乐教学与旅游岗位“对接”,激趣导入,探究新知,实践演练,激趣导入,探究新知,归纳总结,实践演练,激趣导入,探究新知,设计意图： 树立远大理想，为成为“元帅”而努力学习。,模拟导游,分组讨论,多元评价,课

7、堂教学,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,激趣导入,探究新知,实践演练,激趣导入,探究新知,归纳总结,实践演练,激趣导入,探究新知,节奏坚定有力,旋律雄劲刚健,统一步伐,偶数拍,结构方整,设计意图： 巩固知识，激励评价。,总结进行曲特点,课堂教学,激趣导入,探究新知,实践演练,归纳总结,进行曲是一种以 偶数 拍做周期性反复，常用2/4、4/4拍，节奏 坚定有力 ，旋律 雄劲刚健 的音乐体裁。主要用于统一 行进步伐 。,激趣导入,探究新知,实践演练,激趣导入,探究新知,归纳总结,实践演练,激趣导入,探究新知,设计意图： 从音乐的表象感知上升到抽象的理论概念。,上网下载并聆听婚礼进行曲、葬礼进行曲，试着分析作品的特点，做好笔记，下节课展示。,课后任务布置,设计意图： 1.采用任务驱动法，自主探究学习。 2.拓展知识，培养欣赏能力。,拓展延伸,一、定义 二、特点 拍子：偶数拍 节奏