开在心中的花---作文指导

1、“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。” 语文课程标准 “观山则情满于山，观海则意溢于海。” 南朝刘勰文心雕龙,情到深处方动人,开在心中的花作文指导,花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：书写工整 文中不得出现真实的人名、地名、校名 不得抄袭，不得套作,解题：比喻象征类作文 “开在心中的花”是一个意象，但

2、包含着一定的哲理意义。 审题立意的关键在于明确设定“花”的含义。花：比喻（象征）真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。要化笼统为具体，化大为小。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体或抽象的事物，诸如精神（梦想、信念）道德（孝顺、诚信）品质（善良、宽容）性格（坚强、勇敢）心态（微笑、淡定、乐观）情感（亲情、友情） 数量任意：可以让一个生命里只开一种花，亦可写一个生命里盛开多种花（缤纷多彩），甚或多个生命里各自盛开的花 “开花”即为该事物最终实现的最好的一种结果， “开在心中”中的“心中”应该理解为“花开之时对自己的影响” 文体：记叙文 写法：借事抒情 托物言志 借景抒情

3、借物喻人等,审题指导,（一）真情实感来源于真实体验 （二）真情实感来源于细节描写 （三）真情实感来源于环境渲染 （四）真情实感来源于心理刻画,作文如何写出真情实感？,（一）真情实感来源于真实体验,亲情、友情、乡情、师生情、爱国情等类题材皆可。 真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚，最易写出动情点。 注意：悲剧容易打动人，但要从生活出发，不要胡编滥造。,（二）真情实感来源于细节描写,白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别

4、人，引起别人的共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。,什么是细节描写？,细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。,细节描写方法： 1、提取细小的传神动作。 2、捕捉人物特色的语言。 3、描摹个性外貌神态。 4、揣摩人物的心理活动。,多角度、 多感官、 多种修辞手法,（三）真情实感来源于环境渲染,（四）真情实感来源于心理刻画,心理描写方法： 1、直接刻画法。 采用第一人称叙述，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动；或者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、

5、交代和说明，一般常用“他感到”、“他觉得”、“他认为”、“他想到”“他想”、“他回忆”、“他思索着”、“他想起”等带有标志性的词语来表达。,2.间接描写法。 人物的内心世界可通过人物的动作、表情反映出来。即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理，这也叫动作暗示法：即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。 如：严监生临死前摇头，手指灯心的动作，准确地刻画出了他要死了还担心浪费灯油的心理。,3.景物衬托法。 人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。 如：孤独时会感到寂寞，对本来动听的声产生厌恶，使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可恶；受挫时会产生悲观的心理，顿

6、觉暗无天日。这就是典型的境由心生。,范文引路,开在心中的花（一）,在爱的怀抱中，我像一株嫩苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着甘甜的雨露，不知不觉，已被母爱带入了人生的花季。于是，在青春的旅途中，只因有了母爱相伴；我才迈出了坚实的步伐 可我，却未能体会到母亲的关爱之情，甚至不知从何说起，我开始讨厌母亲，讨厌她的“爱管闲事”，讨厌她的絮絮叨叨。,好不容易盼到了周末，妈妈又开始唠叨了：“你什么时候期中考试？赶快复习吧！如果不努力学习，是考不出好成绩的。”被逼无奈，我不情愿地走到书桌前，漫不经心的翻起了课本。这时，妈妈进来说：“考试的时候多给你一点钱，买几块巧克力吃，补充能量。”“你听谁瞎说的？我不买！”我

7、没好气的跟妈说，并把她放在桌子上的钱塞了回去。 考试成绩下来了，我考得很差，这一切都是母亲带给我的，都是她的错。,那天，一直到了晚上我都阴着个脸，不搭理母亲。吃过晚饭，我一个人闷在屋子里看书。不一会儿，听见一阵漱漱的脚步声，我知道是母亲，却故意不理她。母亲并没有打扰我，只是轻轻的放下一杯热气腾腾的牛奶。在母亲放牛奶的那瞬间，我分明看到那双如同树皮干裂的手，我的心猛的颤动起来，又过了一会儿，客厅里又传来母亲的咳嗽声。刹时，往事映入了我的眼前：每一次遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；每一次心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每一次夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每一次身体不适时，总是母亲没日没夜的

8、照顾我。,这个将我视为她全部世界全部的人就是母亲啊：在最孤独最无助的时候，第一个想到的还是母亲，原来母亲对我是多么重要，她是我灵魂的导师，可我却这样对她。于是，才明白以前是自己太任性，母亲让我努力不是为我自己好吗？自己不学习没考好，竟把责任推卸在母亲身上，这怎么能埋怨母亲呢？母亲对我做的这些不是让我有一个更好的前程吗,世纪老人冰心曾说过：“母亲，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的阴蔽？”可我，却想对母亲说：“我不愿您做荷叶，只愿您做红莲，即使岁月的痕迹抹去了您的青春，您这朵美丽的花，在我心中永远散发着母爱的温暖，历久弥香，永不凋零。”,开在心中的花（二）,佛说：“

9、一花一世界，一叶一菩提。” 题记 于我而言，开在心中的每一朵花都是一个真实的人，一个真实的世界。 菊之悠然 茂密的南山下，清清的溪水边，几间茅屋，院子中间有五颗大柳树，这就是他的家。 他本立于庙堂之上，却看穿了政治的黑暗，毅然辞官，远离了那黑暗官场，来到了青山绿水间。 他本是书生一名，却愿“种豆南山下”，“草盛豆苗稀”的荒凉景象也没有令他放弃。他“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，道路两旁草木狭长叶子上的露珠打湿了他的衣服，他也只想着“但使愿无违”。 他在东篱之下采摘菊花，偶然抬头，边看见了那苍翠的南山。“山气日夕佳，飞鸟相与还”，此中真意，他在山水间细细感知。他悠然行走于山石草木之间，他就是开在我心

10、中的一朵悠然的菊。 莲之傲然 他喝醉了，便说“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；他失意了，也说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。,借物喻人,有人说他是天上仙下凡，便称他为“谪仙人”；有人说他是诗中仙，便称他为“诗仙”；他“秀口一吐，便是半个盛唐”。 他一篇诗赋，便不知羞煞多少文人墨客；他敢在金殿上让力士脱靴，贵妃磨墨；他带着满腔抱负而来，又携着无尽失意而去。 可他仍站立在那天地间，留下了无数动人诗篇。 他傲然挺立于天地之间，他便是开在我心中的一朵傲然的莲。 兰之毅然 她是女子，也是词人。 她有过“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的随意悠闲；有过“倚门回首，便把青梅嗅”的天真烂漫；也有过“知否？知否

11、？应是绿肥红瘦”的惜春情怀。 可一场战争打开了她灾难的大门。 从此，她只能“寻寻觅觅”，可觅到的只是“凄凄惨惨戚戚”，只是那“双溪舴艋舟，载不动”的“许多愁”。 她只是一名弱质女流，却承受着国破家亡的哀痛。但她挺了过来。她在梧桐冷雨时节考撰金石录，编修漱玉词。 她毅然起舞在乱世之中，她便是开在我心中的一朵毅然的兰。 在我的心中，有着一片花海，开在我心中的每一朵花，都是一个真实的人，一个真实的世界。它们在我心中翩然起舞，我欣赏着它们的舞姿，陶醉着。它们洗涤着我，而我感谢它们！,开在心中的花（三）,走了，胜利的人们都走了。只有我们久久地站在那儿，伫立着 “这不是真的，对吗？我们没有输，对吗？”我一

12、边又一遍地问自己。我们班上的同学，傻傻地站在那儿，不愿离去。 “输了，我们班输了！这是事实”不知是谁插了一句。我呆了，只感觉眼睛里湿漉漉的有一丝晶莹的东西闪过。男孩子们抱着头，一句话也没有。女孩子们也垂头丧气，脸上表情沉重。,回想起刚才，历历在目：裁判员的哨子吹响了，我们7.6班的同学开始跟8.1班拔河了，下面的我们班拉拉队员，正在为我们大声呐喊！为我们加油！“永争第一不畏艰，奋力拼搏永向前，艰难困苦斗志昂，齐心协力创辉煌！” 班级的宣言回荡在操场上，震耳欲聋 可是，裁判员的那一声哨响，那个棒子毫不留情的指向我们的对手8.1班时，就像是一根鞭子，重重地打在我们所有人的心窝上，好痛！他们赢了，我们输了！在那一瞬间，同学们沉默了。风轻轻地吹拂着，操场依然是那个操场，但此时，我们的心情却渐渐发生了变化 我们忘不了！忘不了在操场上奋力拼搏的队员，忘不了他们曾洒下的汗水！忘不了在台下呼声震耳的啦啦队员！忘不了周老师、程老师、龚老师、余老师、方老师为我们的呐喊，为我们班加油的那一幕！忘不了我们是那么地热爱这个班！可是，输了，我们输了！,回到教室后，我哭了！我再也抑制不住自己内心的感情，哭了！ 教室里的气氛不同往日，静！出奇的静！每个人都带着沉重的表情走进教室，异