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文档简介
1、高中生物必修二 宣化四中 张智颖,编写意图,说课标,了解遗传变异规律,领悟 科学方法,形成生物进化观点,遗传物质和结构基础,遗传信息的传递和改变,遗传信息的表达,遗传和进化和环境的关系,知识教育价值,说课标,操作能力,信息能力,科学探究能力,能力培养,说课标,科学态度和 科学精神,科学技术价值观,情感态度价值观,说课标,生物进化的观点,对立统一的观点,说教材设计思路,人类是怎样认识到基因的存在的?,基因在哪里?,基因是什么?,基因是怎样行使功能的?,基因在传递过程中是怎样变化的?,人类是如何利用生物基因的?,进化过程中基因频率是如何变化的?,创设问题情境,驱动知识的建构,问题探讨,问题串,若干
2、节,本章小结,改进编写模 式促进三维 教学目标达 成,呈现方式,加强内容的引导性和开放性,学生通过活动寻求答案,需要搜集信息补充完整,引导学生自己实际探讨,章首页,介绍疑难问题,争议,本章检测,章首页,知识迁移,技能应用,编写模式,自我检测,若干 节,标题,问题探讨,正文主栏,概念检测,本章小结,正文旁栏,练习,知识内在联系,科学过程,科学方法,情感态度价值观,思维扩展,引言,题图,配诗,教学要求,教学要求,知识内容深度的把握,STS教育思想,培养科学探究能力方法,基本知识点,单倍体,四分体,基因,诱变育种,种群,加深学生的记忆,科学的探究过程,孟德尔遗传规律,实验材料的选择,实验流程的设计,对实验结果的统计,对推理的验证,动态视频观看,教师分步讲解,学生上堂讲解,随堂练习检测,难理解知识点,遗传因子的发现,基因和染色体关系,基因的本质,杂交育种到基因工程,现代生物进化理论,必修二,基因的表达,基因突变及
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