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文档简介
1、1,牵一只蜗牛去散步 张文亮,上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。 我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:人家已经尽了全力! 我拉它,我扯,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬,2,真奇怪,为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步? 上帝啊!为什么? 天上一片安静。 唉!也许上帝去抓蜗牛了!好吧!松手吧! 反正上帝不管了,我还管什么? 任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。,3,咦?我闻到花香,原来这边有个花园。 我感到微风吹来, 原来夜里的风这么温柔。 慢着!我听到鸟声,我听到虫鸣, 我看到满天的星斗多亮丽。咦? 以
2、前怎么没有这些体会?我忽然想起来, 莫非是我弄错了!原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。,4,咦?我闻到花香,原来这边有个花园。 我感到微风吹来, 原来夜里的风这么温柔。慢着! 我听到鸟声,我听到虫鸣, 我看到满天的星斗多亮丽。 咦? 以前怎么没有这些体会? 我忽然想起来, 莫非是我弄错了! 原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。,5,从诗歌中您明白了什么?,6,陪着孩子健康快乐成长是每一个做家长的心愿。孩子高兴不高兴、快乐不快乐是每一个家长特别关注的事情。但在“牵着”蜗牛前行的路途上,我们是不是有过很多的焦虑、急躁和不耐?我们是不是也想踢、打、拉、拽、扯着“蜗牛”?看着“蜗牛”那么慢地爬,我们恨不得抱着、背着
3、它,替它往前走。在这样的心情驱使下,什么花香、鸟鸣的,什么微风轻柔的,什么漫天亮丽的星斗,统统看不到、听不见、感受不了。结果呢,“蜗牛”受伤,我们疲惫,可以说是“两败俱伤”。等到明白的时候,“蜗牛”长大了,带着“伤”;我们也老了,带着“痛”。谁之过?,7,是该明白的时候了。蜗牛自有蜗牛的可爱,是上帝让“蜗牛”带着我们散步,而不是我们带着“蜗牛”。这个关系一搞清楚,你真的会发现更多美好的事物就在你身边,却被你整整忽略了若干年。我们的“蜗牛”慢慢地、有规律地带着我们,不断发现新奇和美好。“蜗牛们”的眼光是率真的,视角是独特的,我们为何不放慢脚步,把自己的主观的、“利己”的想法放在一边,陪着他们静静地体味着生活的滋味,倾听内心声音自然、天籁般的回响?给自己留一点点时间,从每天重复着的、没完没了的生活中探出头,就让“蜗牛”牵着,走到哪里是哪里,享受被关爱的快乐。在这之中,成就的岂止是你一个人?,8,分享:教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月,虽然也有被气疯和失去耐心的时候,然而,孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的,孩子的视角是独特的,家长又何妨放慢脚步,把自己主观的想法放在一边,陪着孩子静静体味生活的滋味,倾听孩子内心声音在俗
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