我是学校的小主人教学设计三年品社下册辽师大版

1、4、我是学校小主人 第一课时教学目标：知识与技能：增强学生关心班级、热爱学校的情感。过程与方法：培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的民主意识。情感态度与价值观：培养学生的创造能力和想象能力。教学重点、难点：懂得集体的事情要靠大家共同商量去做，对集体有责任感。教学环节：课前展示：（学生才艺展示 诗歌、歌曲等）情景导入：师：同学们上节课我们大家共同学习了关心学校，有了主人翁地位和责任感，还明白了民主和集体的关系，大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎么做吗？（生答）师：小淘又有问题了，它在问我们除此之外还可以为学校做些什么？（生汇报）：师：同学们说的都很好，健康快

2、乐的校园生活靠大家共同营造。我们的学校的一员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力吧。下面请同学们开打书观看P17插图，看看他们在做些什么？（板书课题）三、自主学习 合作探究自主学习：认真读文，思考：三年二班学生在讨论学校绿化这件事。刘刚独自在教室后面看书，他认为这件事是校长的事，和他没有关系，他的观点对吗？你如何看待这件事？如果大家都像刘刚这样会怎样？（生答）合作探究：根据书中小朋友们讨论的问题，再结合咱们自己学校的情况，你对咱们学校有哪些好的建议呢？（学生组内讨论）将自己的建议说给全班同学听，其他同学可以帮助合理地补充、完善。学生看书15、16页内容。组内活动。在小组内互相说说书

3、中的小朋友们都讨论了哪些问题？提出了哪些好的建议？3、看书17页内容。说说从中你明白了什么？（遇到大家意见不统一的时候应该举手表决，采取大多数人的意见。）刚才我们在发表意见时也遇到了同样的问题，你们说说应该怎么办呢？那么就请同学们举手表决吧。四、检测提升：1、填空： 我们是学校大家庭中的（ ）判断：学校有活动，我就想去我爱去的地方，其他人的想法和我没有关系。学校绿化校园，我们每个同学都要尽一份力。在班级体意见不统一时，最终班长说了算。五、归纳整理学生说一说本节课 的收获将本节的收获和感想写下来。板书 我是学校小主人 关心班级 热爱学校 对集体有责任感教学反思：结合学生身边的事例是学生了解到作为

4、学校的小主人，应该为学校献力献策，从小事做起，从我做起。达到了教育目的。4、我是学校小主人 第二课时教学目标：1.引导学生知道自己是学校的小主人，心中有集体，尽自己的所能去爱护学校。（从学生身边的事情入手）2.引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象力和创造力。3、我有充分的想象力和创造力设计一个未来的学校。教学重点：使学生心中有集体，尽自己的所能去爱护学校。教学难点：引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象力和创造力。教学环节：一、课前展示：学生展示自己有关校的相片，名言。二、情景导入：我们每天都生活学习在学校里，健康快乐的校园生活靠大家共

5、同营造。我们学学校的一员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力量。三、自主学习 合作探究自主学习：想一想：你觉得自己能为学校做些什么？说说我们平时都做到了哪些方面，还什么地方做得不够好。（学生思考后回答。）看书18页，说说这些小朋友都在做些什么。3、我们不但要爱护我们的学校，还要把学校打扮得美丽漂亮一些，使我们的学校更加的整洁、有序，同学想想，我们学校还应该做些什么呢？（学生自由思考发言，说出自己的观点。）合作探究：1、看书19页，说说这些小朋友为让学校更美丽都在做些什么呢？（学生看书后交流。）2、说说自己今后应该怎么做。3、说说爱护学校应该从哪些方面做起。（小组共同探讨这个话题）4、我们的学校虽然美丽，但是还有许多不尽人意的地方，请你仔细观察，然后提出建议我发现-我建议-组内交流，然后汇报小组学习情况，教师总结四、检测提升：判断 ： 小名吃完食品，没有找到垃圾桶，就把垃圾扔到操场上了。辨析：放学的时候，小名发现学校的窗户没关，就想告诉传达室老爷爷，可是小红说：这不关我们的事，他们谁做的对？说一说理由。五、归纳整理1、学生汇报本节课的收获2、教师总结学生把学习的收获、感想写下来。板书： 我是学校小主人 爱护学校的物品环境整洁绿化校园为学校美好