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文档简介

1、美 术 基 础 课 程,上海师范大学人文学院广告系,点 的形态练习,素描基础 点 线 面 第三课时(3月15号) 点的形态和表现 学习要点 点的形态与表现形式.理解”点”的具象形态 培养视觉感知”点”的能力,形状渐变 任何一个形象可逐渐变化成为另外一个形象 方法是寻找双方共性，消除双方个性，其中形成综合过度的过程 就是渐变 参考第二页的形态变化 大小渐变 基本形逐渐由大变小，或者由小变大的过程，给人以 空间移动的深远感 参考第二页的形态变化和设计基础课本39页2-28到2-30,方向渐变 基本形的方向逐渐有规律地发生变化，给人以平面旋转感 参考设计基础217页图11-3 关键词 方向 规律 变

2、化 位置渐变 基本型按照一定规律在一个视觉平面上位置发生变化 例如上下、左右、或者对角方向的移动，整个过程给人以平面移动感 虚实渐变 一个形象的虚形变成另外一个形状的实形，运用图像联想的方法 中间变化过程的每个阶段形象似是而非，具有较强视觉连贯性。 关键词 虚实 形似 连贯 见后页实例如,虚实渐变,以“点”渐变为主题，以小组五人为单位，每人做一组 以“点”渐变的作业,可自己选择渐变的类别 要求 “点”不能是单一点的形态，要求变换点的形态 可以以上 节课 “点”的形态作业中选择一个元素 必须有渐变的过程，不得少于5个变化阶段 要求绘画工整，可以用水性笔或者马克笔填充，用黑白基调表现 时间30分钟

3、 工具 纸 铅笔 橡皮 备注: 此作业以个人形式完成，组长统一把作业整理收好,下节课交于任课老师, 要求作业对应好小组姓名,没有姓名者做旷课处理,视觉感知能力训练（二） 视觉感知主要是在创造视觉统一上，因为我们旨在寻找某种组织、某种联系各种元素的规律，我们需要避免毫不相关的元素组合在一起的混乱局面，我们需要寻找画面中连贯或一致的图案与统一的效果 视觉感知练习时长期反复的过程 第一阶段要求找到视觉第一感觉的“点“的位置，根据同一物体不同角度去感受,素描基础 点 线 面 线 的形态和表现 学习要点 线的概念（参考教材119页） 线的形态与表现形式.理解”点”的具象形态 线的语态 线的分类 线的特点及表现形式 培养视觉感知”线”的能力,现 代 生 活 中“线”的形态,家居设计中的“线”,现 代 生 活 中“线”的形态,服饰中的“线”,以“线”为元素，按照小组为单位，画出生活中的“线”的形态 要求 1 “线”的形态可以是具象的，也可以是抽象感觉的“线”但不能是 单一线条形式的“线”，可以参考教材123-125的理论知识，不得 少于三组“线”的形式 2 绘画手法要求分别用素描、白描形式表达方式 白描要求线条流畅 提示：麻绳、项链。 时间40分钟 工具 白纸 橡皮 铅笔或者水性笔 课后作业 以图片形式找出生活中的”线“的感觉，可运用剪杂志或者相机拍摄的形式，以小组形式综合拼贴在光滑的一张

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