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文档简介

1、小学数学第三学段 课 标 与 教 材 分 析,石埇中心小学 陈海溶,第一大块：学段分析,一、学段目标,二、本学段教材的编写意图及 知识点、能力点的呈现方式。,三、本学段知识结构体系,知识树,小学数学 第三学段,数与代数,空间与图形,统计与概率,实际与综合运用,数的 认识,数的 运算,式与 方程,探索 规律,图形 的认识,图形 的测量,图形 与变换,图形 与位置,简单数据 的统计过程,可能性,运用知识 解决实际问题,第一大块：学段分析,一、学段目标,二、本学段教材的编写意图及 知识点、能力点的呈现方式。,三、本学段知识结构体系,第二大块：全册分析,一、全册目标,知识树,小学数学 五年级下册,数与

2、代数,空间与图形,统计与概率,实践与 综合运用,方程,公倍数 和公因数,认识分数,分数的基本性质,分数的加减法,确定位置,圆,复式统计图,找规律,解决问题 的策略,第二大块：全册分析,一、全册目标,二、本册教材的编写意图和特点包括四点,1、创新安排数与代数的基础知识。 2、精心编排空间与图形的教学内容。 3、妥善安排统计图的特点。 4、继续关注解决实际问题水平的提高。,第三大块：单元分析,一、单元教材分析,第四单元 知识树,分数的认识,第一段,第二段,第三段,第四段,分数 的意义,认识分数 的意义,认识 真分数 假分数,用分数表 示两个数 量的关系,分数与除 法 的关系,假分数 化成整数 或带

3、分数,分数 和小数 的互化,用分数 表示 除法的商,第三大块：单元分析,一、单元教材分析,二、本单元教材的编排有以下特点,三、本单元的知识点是通过以下三方面 内容获得的,四、单元教学策略,1.知识与技能,2.过程和方法,3.情感态度与价值观,第四大块：课时分析,一、教材分析,二、本课时的编写意图及体例,三、本课时内容的获得方式,四、教学设计过程,（一）复习导入,（二）探究新知,1、谈话导入，教学例2,2、教学例3,3、指导分类，揭示概念,课时知识树,真分数,假分数,分子分母,分子分母,真分数假分数,1、谈话导入，教学例2,2、教学例3,3、指导分类，揭示概念,4、真分数、假分数与1的大小关系,课时知识树,真分数,假分数,分子分母,真

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