拨 动 成 长 的 心 弦教案

1、移动到一个长的心弦活动目标：1.指导学生掌握详细的描述，进入桑桑的内心世界，打开阅读整本书的窗口。2.指导学生使用不同的阅读方法来提高他们的阅读能力。3.引导学生学会把握人物特征，在阅读时注意自己的内心。4.激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。教学过程：首先，谈进口：郑，一个伟大的作家写了童话大王，他和他的孩子们曾经有过这样一次谈话。我让两个学生读了它：第二，方法草房子1.每个人都读完了草房子。你对草房子了解多少？作品描述了男孩桑桑难忘的六年小学生活。在过去的六年里，他目睹或直接参与了一系列看似平凡却催人泪下的故事：男孩和女孩之间完美无瑕的纯真情感，不幸的青少年与厄运抗争时的悲伤与优雅

2、，残疾男孩对尊严的执着追求，垂死老人在最后一刻的光辉人格，死亡体验中对生命的深刻而美好的理解，成人之间复杂而诗意的情感纠葛.这六年是他接受生命启蒙教育的六年。2.你还查阅了哪些其他相关材料？学生交流并展示：第三，走进草房子，关注主角1.草房子是一个美丽的地方。它让我们想起温暖、遥远和浪漫的童话。当我们走进曹文轩的草房子时，我们被他优美的文字和感人的情节深深吸引，尤其是主人公桑桑。你也许可以一口气说出他的几个光辉事迹。现在请打开草房子，阅读桑桑的相关内容，然后分组交流。教师总结并呈现：为了让他的鸽子有一个像样的家，桑桑把他家的橱柜改成了鸽舍；当他看到渔船上的人在用网捕鱼时，他在家里割下了蚊帐，做

3、了一张渔网，真的钓到了鱼；夏天，他认为城里卖冰棍的人总是用棉袄包冰棍，所以他在大热天穿上棉衣和棉裤.你可以看到桑桑是一个什么样的孩子。桑桑是一个喜欢“异想天开或做出一些意想不到的奇怪行为”的孩子。他奇怪的想法和行为都显示了他的智慧，好奇心，敢于思考和行动，喜欢自我表达。他特别渴望被人注意，有着所有孩子都有的嫉妒和顽皮的品质，但桑桑有着大多数淘气孩子所没有的善良品质。2.学生们的报告很精彩，他们从阅读中学到了很多。许多学生也掌握了故事中的细节，如人物的动作、言行、外貌和心理体验，这些都是有根据和深刻的。在我们眼里，童年的桑葚是顽皮可爱的。六年后发生了什么变化？大屏幕演示：默读并思考：(1)请讲述

4、完整的故事。(2)抓住最感人的细节，反复阅读，在上下文中谈论你的经历。(3)“太阳正一点一点地落在遥远的地平线上”你读了什么？展示对话：团体交流。分角色大声朗读。3.如果桑桑选择了草屋，那么草屋决定了桑桑的成长。想想桑桑身边的人，他们给了桑桑成长的宝贵经验，让桑桑体会到了生命的美丽。选择一个人自由地学习，然后在小组中学习和交流，谈论他/她的行为或言行对桑桑有什么影响。第四，总结和延伸1.摘要：在每个人读这本书之前，中国大约有15万儿童在读草房子。此外，美国、日本和韩国的许多孩子都在读这本书。每个人都喜欢读这本书的原因是这是一本好书。因此，如果你读得好，你肯定会受益匪浅。阅读报告课活动要求：1.

5、每天至少读十页。阅读时，用铅笔画出你认为有趣且感人的句子，并在书旁边做评论。2.提取优美的词语。你可以用参考书来解决你不理解的单词，或者向老师和家长寻求建议。3.选择你最喜欢的故事，配以图片，看着图片讲述故事，并讲述你的经历。活动流程：首先，介绍兴趣：其次，输入尼尔斯骑鹅历险记:(一)、灵魂伴侣(故事)1.老师：首先，让我们复习一下这本书的主要内容。(板书：主要内容。)(大屏幕显示灵魂伴侣(故事)谁能根据老师的提示用自己的话来说？(在大屏幕上显示：)按名字填空，然后通读。(2)精彩回放(累积文章)1.老师：这本书描述了奈尔斯在空中的神奇旅程，有着奇妙的想象力、迷人的情节、精彩的内容和精彩的语言

6、。让我们进入(在大屏幕上显示)(播放(积累文章)并感受精彩的文字。精彩的单词。现在，给我们读一读你认为最好的段落。你觉得哪些句子“很棒”？你有什么经验？(盛说)(3)、千言万语(感悟)1.老师：读完尼尔斯骑鹅历险记，我想每个人都有自己独特的感受。除了尼尔斯，书中还有谁？(生说。(2.放映大屏幕：狐狸史密斯，又名鹅，猎犬卡尔，鹅莫顿，野鸭罗亚，小麋鹿的灰色皮肤，灰色鹅芬顿，鹰戈戈，乌鸦巴塔克和黑老鼠。(4)、广为宣传(推荐文章)大屏幕演示：三.摘要：读板书小结：如果你掌握了文章的主要内容，在书中积累了精彩的词语和句子，感受到书中人物的情感，那么你就掌握了书的精髓。让我们记住你一生中必须阅读的经典

7、：尼尔斯骑鹅历险记。最后，让我们用尼尔斯骑鹅历险记卡通的快乐主题曲来结束这次快乐的旅行。(播放卡通主题曲)童话教学阅读目标：1.以“童话”为主题，让学生回忆、观看、讲述和学习童话，激发他们阅读童话的兴趣。2.通过指导童话龟兔赛跑获得课外阅读的学习方法。3.让学生了解阅读方法，从而达到延伸教学的目的。阅读重点：课外阅读指导方法课前准备：课件、儿歌光盘、图片、学生课外阅读百宝袋课前准备：上课前读童话龟兔赛跑。阅读程序：首先，课前热身活动1.歌曲唱童话。(我猜是我唱的)2.图片和电影让人想起童话故事。(我画你猜)3.关键词：童话。(我说你猜)第二，把印象读成童话龟兔赛跑1.谈话导入2.推荐童话龟兔赛

8、跑。1)介绍目录。2)谈论阅读的印象。你能告诉我你得到这本书的第一印象吗？第三，欣赏阅读我的表达是我的主人1.总结常用的阅读方法。课件演示2.介绍创造性的阅读方法：阅读时用表情符号来表达心情。3.学生们一边阅读一边尝试画画。4.我阅读和猜测。5.同桌练习。第四，自主阅读我的感受我将谈谈1、引出话题。老师：你的阅读很棒。但是我的老师有几个问题。你能帮我找到答案吗？我们先分组讨论，然后再告诉我答案，好吗？(1)为什么兔子邀请乌龟和它赛跑？(2)为什么兔子在比赛中睡着了？(3)为什么乌龟累得一直爬？为什么乌龟最终打败了兔子？2、分组讨论，点名回答，其他学生补充。3.辩论：如果你是这只乌龟，你会接受兔子的邀请参加比赛吗？