学生 2016 生物期末总复习.ppt

1、第15章：绘图长骨结构(第P10页)、关节结构(第P11页)、肱二头肌(第P16页)探索骨组成结构(注)第16章：分析先天行为(第P19页)、群体、防御、攻击行为等。(P24-31页)第17章蘑菇结构分析(P56)第19章：作图排卵、妊娠和受精(P69)、胎儿、脐带和胎盘(P70)、蝗虫生活史(P79)、蚕生活史(P81)、青蛙生活史(P83)、鸟蛋结构(P85)常染色体(P106页)分析推断基因型和表达性(注)，判断：第15章，第1节。生活在水中的动物的运动形式是游泳。蝗虫的运动形式有爬行、跳跃、飞行等。()3 .滑翔机是一种无动力飞机(4)。走路时双脚同时离开地面是犯规的。2.鸟类飞行的基

2、本方式()，省力的方式()3。蝙蝠是会飞的哺乳动物，它们通过()飞行。4.火箭的运动模式与(，)相似。5、有蹼动物(，)；鸵鸟的运动器官和运动方式(6)。蛇、乌龟、蜥蜴和鳄鱼的运动方式是。动物运动对()和()具有重要意义。8锻炼方式：草履虫()；游动的蛇(，鱿鱼()；青蛙(，)，野鸭(，)，蝗虫(，)，1。运动队形1。人类和脊椎动物的运动系统由、和组成。在其他系统的配合下，运动系统起着、和的作用。2.在_ _ _ _ _的刺激下，骨骼肌_ _ _ _ _在_ _ _ _ _周围运动。可以看出，运动是由骨骼、关节和骨骼肌收缩形成的。骨骼肌1。人体在运动中有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.骨骼肌的附着方式：骨骼肌的两端附着于_ _ _ _ _ _。3.骨骼肌组成：每块骨骼肌由_ _ _ _ _和_ _ _ _ _组成。白色位于两端，与相邻骨骼相连，红色位于中间，骨骼肌的收缩和放松部分是_ _ _ _。4.一个动作通常由多个骨骼肌协调。弯曲弯头时：_ _ _ _ _ _ _、_ _ _；肘部伸展：_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _；自然下垂时：_ _ _ _ _ _ _、_ _ _；举重物时：_ _ _ _ _ _ _、_ _ _。3.骨头1。骨头在运动中有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _。2.骨骼形态、(举个例子)3 .骨骼结构：它包括三个部分。(1)骨膜：有_ _ _ _、_ _ _、_ _ _等。内层的_ _ _ _ _与骨的长度和厚度以及骨折后的修复有关。(2)骨：有两种，分别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，5。骨的成分：(1)验证实验：_ _ _ _

5、能燃烧，但不溶于稀盐酸。_ _ _ _ _不能燃烧，但可以溶解在稀盐酸中。骨头经过煅烧后，用解剖针敲击会变脆，表明无机物的特征是_ _ _ _；骨头在稀盐酸中完全溶解后，弯曲的骨头可以打结成两半，表明有机物的特征是_ _ _ _；(2)成分：骨由_ _ _ _、_ _ _和_ _ _ _ _组成。无机盐的主要成分是_ _ _ _，这使它很硬。骨中的有机质主要是_ _，具有韧性。(3)_是人体最大的“钙库”。(4)不同年龄段骨骼组成和特征的比较：成人：有机质、无机物、骨骼特征_ _；儿童：有机物，无机物。骨骼特征_ _。注意：有机物，无机物。骨骼特征_ _。注意_，5。骨的成分：(5)膨胀：9克

6、骨煅烧后，还剩5克，所以这种骨含有_ _克有机物和_ _克无机物，是_ _年龄组的骨。9克骨在稀盐酸中完全溶解后，还剩2克，即_ _ _克有机物和_ _ _克无机物。这是年代久远的骨头。4.骨骼连接1。骨骼连接有三种：和。骨骼连接的主要方式是_ _。2.头骨是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.主动骨连接(关节):它由三部分组成。联合特性_ _，_ _ _。接合面覆盖有一层_ _ _，接合面包括凸出_ _

7、 _和凹入_ _ _。关节囊由_ _ _ _ _个组织组成，组织是封闭的_ _ _ _。关节腔内有_ _。4.接头的特点：_ _ _ _和_ _ _使接头灵活；_ _ _和_ _ _组成联合公司。5.骨骼和骨骼连接形成_ _，脊柱是_ _(骨骼，骨骼)。6.关节在运动中起作用。第十六章动物行为1。判断是动物行为吗？站住。冬眠；心脏跳动；胃肠动力。2.判断它是天生的行为还是学习行为：老马知道路，鱼迁移，蜘蛛网，母狼喂小狼，蜜蜂筑巢，鸟迁移，鸟喂鱼，猫抓老鼠，蚕吐丝结茧，蚯蚓走迷宫，夜莺唱歌，鹦鹉说话，幼猩猩用树枝抓白蚁。3.先天行为受_ _ _ _ _ _控制。学习行为是_ _ _ _ _，它基

8、于_ _ _ _ _并由_ _ _ _ _获得。4.确定是否存在群体行为：一群鸡觅食，一群羊和老虎有群体行为特征的动物(蚂蚁、蜜蜂、狮子、狼、狒狒)(分工合作、水平差异、信息交流，不同的个体对群体有不同的影响，而且他们的地位不平等。信息交流(人类语言、鸟鸣、蜂舞)，行为类型：1 .蚂蚁会成群结队地把食物搬回巢穴；2.老虎在自己的地盘周围撒尿，留下气味；3.两条狗争夺一块骨头；5.当黄蜂受到攻击时，蜜蜂会联合攻击侵略者；6.变色龙可以随着环境的变化而改变自己的身体颜色；7.猫头鹰翅膀上有类似猫头鹰的圆形斑点；8.涨潮时，贝类会打开壳进食。退潮时贝壳是封闭的。9.狮子追逐羚羊。10.秋天过后，大雁

9、向南飞。11.黄鼠狼在危难中释放气味12。鸽子携带的昆虫喂养幼鸽。乌贼威胁要释放墨水14。猫头鹰在15号晚上睡觉。雄鸟在雌鸟旁边“跳舞”。天鹅在18号时间迁徙。蟑螂滚动粪球19。雄鱼守护蛋20。青蛙咆哮21。蜥蜴从22号尾巴逃走了。狐狸闻起来很难闻，喝点水吧。26.哺乳动物的夏冬会改变它们的毛发。27.两只雄性盘羊争夺一只母羊。28.松鼠把蘑菇挂在树上。29圣甲虫假扮成敌人死去。31.它们来了又走了一会儿，它们仍然害怕在自己的巢穴中挨饿。经过30天的辛苦工作，妈妈的瘦小鸡越来越胖了。32.戴上花蝴蝶，你可以深深地看到它，你可以像蜻蜓一样飞翔。行为研究方法1法布尔研究_ _；(_ _法是主要方法

10、)；在弗里希研究_ _ _(主要方法是_ _ _)。丁伯根对_ _ _的研究。(_ _ _法是主要方法)；劳伦斯对_ _的研究。(_ _ _方法是主要方法)2。_ _ _ _被称为现代动物行为学之父。3.研究动物行为的方法主要有_ _ _ _和_ _ _ _两种。4.对研究对象施加影响。不要施加影响。观察方法：望远镜、录像机、闭路电视、录音机；实验方法：模型、卡片、设置控制实验等。5.判断对错：1 .用鸟类环志研究鸟类迁徙是科学家的一种实验方法。2.如果小野鹅失去了它们的母亲，它们会跟着一个替代品。3.导致雄性三棘鱼相互攻击的信号是形状和红色。17.1动物在生物圈中的作用。动物在生物圈中。()

11、1 .动物直接或间接利用(生产者)作为能源。2.以植物为食的消费者是()如以动物为食的消费者是()如(，)；动植物的消费者是()如(，)；2.动物是()的组成部分。1.食物链的概念：描述生物体之间的食物链。2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”。1.将6只初孵雏鸭平均分为A组和B组。一孵出来就被移走了，看不见它的妈妈；B组小鸭子和它们的妈妈在一起。实验者给A组的小鸭子看气球，并播放鸭子叫声的录音。几天后，人们发现A组的小鸭子可以跟着气球走。(1)根据这些数据做出假设：A.先天行为偶然现象喂养行为学习行为(3)实验中B组小鸭的角色是。a .实验模型b .对照组c .实验组d .变量a(4)如果a组中的小鸭被

12、放在一只猫的周围，并且播放母鸭的叫声，则a组中的小鸭可以。1 .吓唬其他小鸭子2 .失去繁殖能力3 .发出像猫一样的声音4 .认为猫是它们的妈妈。如果某一群(A)的小鸡(A)被移到另一群(B)，当它们成年时，(A)听起来不同于(A)群，更接近(B)群；然而，如果小鸡(甲)搬到黄英组住，它就不能学会黄鹂的歌唱。(1)A的歌唱音调与A的群体相同，这是工作中的行为；它具有B鸟的“方言”特征，这意味着行为在起作用。(2)不能学习黄鹂的歌唱，因为身体无法控制黄鹂的歌唱。(3)上述实验表明，行为是建立在行为基础上的。第17章生物圈2中的动物。食物链的书写：以()开始，以()结束，没有()，箭头指向()。3

13、.食物链相互连接形成()。4.图片中有()个食物链，最长的是()。5.图中的最大数字是()，最小数字是()。6、大量捕猎蛇，数量为鹰()，数量为鼠()。5.生物之间的这种(，)关系使得生物种群的数量趋于()。第17章生物圈中的动物3。动物可以影响和改变环境。有利效果(，)；不利影响(，)17.2动物资源的保护1。丰富的动物资源。中国特产珍惜动物(10)。2.有4种动物受到国家级保护。()有嗜盐的习惯，()被称为“活化石”。2.中国的动物资源正面临严重威胁。1.由于人类活动，动物灭绝的速度正在加快。2.(，)在中国已经消失了。(，)濒临灭绝。自2002年以来，没有发现长江的踪迹。17.2保护动物

14、资源3。保护动物取决于(人类)1。保护动物多样性的战略和保护措施是在三个层面(遗传物质、物种和生态环境)制定的。2.动物保护措施：最有效的措施()；补充措施()；重要措施()。3.现场保护的主要措施有()等()，并在()省建立()保护区进行保护。4.迁地保护的主要措施是(建立濒危动物繁殖中心)，如(麋鹿)。5.法律教育和管理的主要措施是(立法)，纲要规定，除非特殊需要得到批准，否则()是禁止的。6.保护动物多样性不是指()，而是反对()。第18章生物圈1中的微生物。微生物在生物圈中。2.微生物的特性(6) : _ _ _ _。3.微生物的结构很简单：大多数、少数和个体。4.微生物代谢类型多种多

15、样：_ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _。5.微生物的主要类群(3): _ _、_ _ _、_ _ _。群体比较细菌：单细胞，未形成的核真菌：单个或多个，形成的核病毒：无细胞结构，三多三少微生物：多数单细胞，少数多细胞，多数异养腐生，少数自养，最有益，少数有害，1-6个名字，优良细菌1。它是_ _ _ _ _ _细胞。2.表格(3种，1箱同时): _，_，_ _。3.结构：所有都有(，)，有些有(，)。与动物和植物相比，没有_ _，而且遗传物质位于特定的区域。细菌和植物之间没有比率，所以光合作用不能进行。受保护的是(，)，移动的是_。4.复制： _ _ _ _ _ _ _

16、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5.营养模式：多数_ _ _ _，少数_ _ _ _。1.有很多种：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.酵母：_ _细胞。形状：形状为_ _。结构：都有_、_、_和_，与植物相比，没有_。繁殖：适宜的温度和充足的氧气和营养物质。当环境恶劣时，_ _ _繁殖。营养模式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

17、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。真细菌-霉菌1。_个细胞。2.形状：形状为_ _。3.结构：由_ _ _ _ _组成。4.复制：_复制；5.营养模式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，真菌-大型真菌(蘑菇)1。蘑菇：_细胞。2.形状：形状为_ _。3.结构：由_ _

18、_ _ _组成。地上部分的子实体分为_ _、_ _ _。4.复制：_复制，5。营养模式：_ _ _ _ _ _ _ _ _细胞。2.形状：_ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _。3.结构：由外壳和内核组成。4.营养模式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。细菌病毒也称为()。微生物的代谢类型。生活条件：温暖潮湿的环境适合生存。2.代谢类型的分类：腐生；():_ _ _ _ _ _、_ _ _ _

19、_ _、_ _ _。它能把有机物分解成_ _ _ _ _(，)，并促进生物圈。寄生：():_ _ _ _，_ _ _ _，头癣，甲癣，足癣等。_ _ _ _，全部_ _。自我支持：():_ _ _、_ _ _、_ _ _。共生：固体():在_ _和_ _之间的共生。大多数微生物是()。鱼的内脏被埋在菜园的土壤里。过了一段时间，人们发现那里的蔬菜长得非常旺盛，但是当土壤翻过来时，鱼的内脏就消失了。请分析：(1)土壤中的一些腐生_ _ _ _ _菌和_ _ _ _ _菌会分解鱼的内脏，所以一段时间后，鱼的内脏会消失。(2)鱼的内脏分解成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)这一现象表明，人在自然界的