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文档简介

1、第十二章 学前教育机构与家庭、社区,知识要点,第一节 学前教育机构与家庭,你父母曾在多大程度上参与你的受教育过程？ 在知识、技能方面？ 人际交往、情感方面？ 你父母以怎样的方式参与到你的学习过程？ 家长会，开放日活动，参加班级活动，参加协会 打电话，发信息给教师,家园合作的意义？,一、学期教育机构与家庭合作的意义,（一）有助于搭建幼儿园和家庭互动的桥梁 （幼儿角色的转换需要） （二）有助于增进教师对于幼儿的了解 （家庭生活，教育观和文化） （三）有助于增进父母对于儿童的了解 （改变一些已经过时的观念，增强家长的教养知识与技能） （四）丰富课程 （家长参与课程，提供物力、人力的支持）,为幼儿的学

2、习、情感、生活提供支架 （幼儿园活动设计立足于家庭经验之上，家长将幼儿园活动延伸到家庭环境）,一、学期教育机构与家庭合作的意义,二、学前教育机构与家庭合作的内容及形式,二、学前教育机构与家庭合作的内容及形式,二、学前教育机构与家庭合作的内容及形式,二、学前教育机构与家庭合作的内容及形式,4、开展教师、家长和幼儿三者参加的互动活动 5、发动群众积极性，创造和谐的外部环境 6、强化监督机制，优化工作策略 7、运用科技手段，提升家园沟通实效：网站、家校路路通、录像等,第二节 学前教育机构与社区,你对幼儿园与社区合作的认识？,一、学期教育机构与社区的关系,二、学前教育机构与社区合作的内容与方法,1、重视学前教育与社区的联系，建立社区学前教育基地 2、充分利用好社区的活动场地 3、创设丰富的社区空间和环境 4、与社区

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