《沁园春长沙》公开课一等奖.ppt

1、秦元春长沙，高级中学一年级必需的第一个单元，(a)字：单词在唐朝上升，唱歌，原声歌曲，开头是“歌”或“歌词”，文章长度参差不齐，所以也被称为“长文章”。(2)，文体知识，(3)词语的构成： 1。标题是单词内容的集中表达。2.词类以一个词的语气的名字来决定词的字数、文章数、平正音。单词把字数分为少校(58字以下)、重调(59-90字)和长调(91字以上)。(4)陈元春：陈元传为东汉明明帝女儿亲水公主院，后来被外委窦宪夺去，有人作诗吟诵，牙齿的成败由此而得名。(。毛泽东(1893-1976年)，字润，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家、理论家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和

2、国主要创始人和领导人、诗人、书法家。走近作家，婴儿决心走出香亭，不成名不发誓。(威廉莎士比亚，温斯顿，书)问骨头为什么需要桑树的土地，人生处处都有青山在！1910年农历七月，毛泽东接近17岁，他第一次离开家乡，去了50里以外的地方。临走前写了牙齿诗。历史再生，历史再生，写作背景，1925年二月秋，毛泽东同志从上海回到韶山从事革命活动。军阀割据要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，准备一个人去橘郡渡。事后做了牙齿单词。朗读完整的韩龙认识，第一次读课文，读正音，再读入境，掌握朗读技巧，统一阅读情感基调，训练学生谈论情感，朗读诗歌的能力，准

3、备进行下一次诗歌鉴赏。请用以下红字发音。qinyuanchun () baifang()惇()小丑，为了阻止方舟，qn，g，zhng rng，lio ku，qi，挥挥手，/满山/红方，层林/万炎；万冈/壁斗，百倍/争流。鹰击/长空、鱼滑翔机/浅地板、湾流/霜天空/竞争/自由。张/宽，问/窗/地，谁主/沉？带来/白头偕老/游览，回忆/科举/惇/年/稠。完成/同学/少年，风化/政务；书生/意气、责骂。手指/江珊、格言/文字、粪土/当年/满/后。曾/记忆否，直到/中流/舵手，抑制海浪/飞翔的船？，老鹰打天空，鱼飞浅地面，万流霜让天空自由较量。问荒凉而茫茫的大地，谁主下沉了？(威廉莎士比亚，哈姆雷特)

4、带着一百个伴侣游泳，回忆过去，岁月是漫长的。正好同学少年，风华正茂，书生意气风发，方毅。指向江山，悬挂文字，粪肥当年万户。还记得在中流打水，堵住了波涛汹涌的船吗？以、号长、忧虑、喜悦、自信、豪迈、整体认识、沉默权点3360诗人的活动为主体，找出表示整个单词线索的动词。讨论想象力：这个词描述了多少幅画？选择你最喜欢的，用自己的语言描述。记忆，独立韩秋道，湘江秋经，岁月，中流打击图，上房，庆景，郑，监(1)，上房一楼宣读，回答问题。第一，解释牙齿层的含义。第二，牙齿层主要说明什么？第三，体会“独立”一词的表现力。感恩商邦，在深秋的季节里，我从橘子主头独立出来，望着河水，日以继夜地向北流动。提示，一

5、，牙齿几段诗的跳跃性很大，语序也颠倒了，省略了一些成分，要用想象把诗连接起来。请按照调整好的正常语序说出三句牙齿的大意。秋独立寒冷，橘子洲头，湘江北。独立汉楚江北是橙色朱斗罗，仁寺观，2，牙齿层主要说明什么？体会、三、“独立”一词的表现力。1，写一个人来牙齿游览，远望，写深思的情绪，思考自己生活的价值。2.与下面开始的部分“带着白凡丽子旅行”相结合，说明今天一个人的旧土地又旅行了。3.结合创作背景，可以看出无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中更能表现出堂堂正正地矗立的高形象。感恩(2)，宣读上房二楼，“满山红，层林全染，满江壁斗，白袍争鸣。老鹰打天空，鱼飞浅地面，万流霜让天空自由较量。(自由

6、谚语)。第一，解释牙齿层的含义。第二，“看”这个字收什么字？第三，几句牙齿描写湘江的景色，层次分明，分析景物的描写顺序和描写手法。第四，牙齿的几句话中，哪个词表达能力特别强？试试那个妙处。5.分析一下江秋景的形象，体会其中的感情。看！晚秋的山，层层堆积的枫树林，树叶都被染红了。江水绿透明，无数的船在你追我。强壮的老鹰，在广阔无边的天空中展翅，活跃的鱼群，在清澈见底的河流中自由游动。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，鹰，鹰，鹰，鹰，鹰，鹰，32，提示，第一，解释牙齿层的含义。“看”带领，“满山红，层林全染。满江壁斗，白袍争锋。老鹰打天空，鱼飞浅地面，万流霜让天空自由较量。(自由谚语)。，提示，湘江秋天的

7、风景，第二，“看”这个词带来了什么样的话？看，万山红离子，层森林染色；满江壁斗，白袍争锋。老鹰打天空，鱼飞浅地面，万流霜让天空自由较量。第三，风景的描写顺序和描写手法。山，河中，天空，水底，遥望，近看，俯视，俯视，情景，董卿，对于移动的风景，我们往往要注意动词。第四，牙齿的几句话中，哪个词表达能力特别强？试试那个妙处。风筝，万，藩，层，染色，扩散，透明，白，斗，打击，襄，竞争，“万”，多写山，森林霜变红了，好像染色了一样。用拟人手法写出秋天的颜色深度。“扩散”，写湘江水面的深浅。提示，“透明”，写下河水清澈，水深干净。“白”，“争论”，用很多江中船只。千帆展现了竞争的热闹场面。提示，“打击”，

8、格斗，飞鹰，有力的样子。“飞翔”，写出鱼在清澈见底的水里自由轻快地游。提示有力地强调了万物旺盛旺盛的生命力。“竞争”、“形象”简评、意义、创作者的思想感情、大象、作品中的客观事物(人、物、事)、诗人的思想感情和客观事物融合形成形象，义警、诗人是通过各种形象的创造和组合构成的，诗人写的形象不是客观的白描，大象(客观事物)森林河鹰鱼，形象(诗人情感的事物)，红色满山，染满的分层，比图的整条河，争吵的百倍，飞翔的鹰，浅底轻的游鱼，诗中有什么形象？(大卫亚设，美国电视电视剧，艺术)作者表达了什么情感和想法？通过这些形象形象形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和豪情欲望。，毛泽东的形象，有什么特点？绚

9、烂、宏伟、生气勃勃，秋天在很多时事中往往充满了叙事和感伤的情绪，为什么没有牙齿诗歌呢？这与人的态度、内心、性格、身份有关。他不是普通的书生，而是富裕一代的伟人，是胸怀大志的杰出政治家。他有庆尚南道巨济重建坤的意思。他心胸宽广，崇高的风格，奋发向上的乐观性格，不同于多情细腻的文人，他的时事也充满了奇特、豪爽的欲望。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，对世界的知识，对气体的悲伤者跌倒了，萧何的草木牙齿动摇了，衰退了。楚辞，万里碧翠常客串，百年馀兵独登舞台。杜甫高高在上，已经觉得秋天的窗户没有尽头了，这有助于风雨凄凉。曹雪根的红楼梦，碧云天，黄花池，北雁南飞，你知道谁醉于霜林吗？总是离开人流泪。王室宝、徐爱

10、琪、张静、宋星，自古以来文人大爱秋、陈元春长沙的形象、形象美来自风景的选择。状态：静态的红色枫叶林，动态的“争流”的“白雨”等，用长景来表达豪情，空间：山的“层林”，河的“白腹”，空中的鹰，水中的游鱼，山红绿颜色的情景的色彩美(威廉莎士比亚，哈姆雷特，自由名言) (威廉莎士比亚，自由名言)以及这种变化、发展和斗争，显示出无限的生机和美丽。特别是“竞争”这个字，开拓了很大的境界，把“万流”描述为生命力，通过牙齿色彩绚丽的画面与当时的政治形势联系起来，使我们感受到强烈的时代氛围。当时革命家意气风发，斗志昂扬，看到了所有网的战斗场面。感恩(3)，宣读上房3楼，回答问题。“问辽阔茫茫的大地，谁主下沉了

11、？”“首先，解释牙齿层的含义。第二，牙齿层使用什么句子？词的结构有什么作用？第三，概括上房的意思。一，“辽阔，茫茫大地，问，谁主下沉了？“你怎么能理解写轻视句与牙齿问题的提出有什么关系呢？字面意义：面对广阔的宇宙，我无法陷入深刻的思考和无限的感慨，向遥远的大地提问，究竟是谁主宰着事物的盛衰。、等问题：表达诗人的自然精神和社会盛衰对谁将支配牙齿问题的追问，表达诗人的胸部和抱负，内在意义：社会动荡，各种革命力量云集，谁来支配国家的命运？牙齿文章写下诗人担心国友民，以天下为自己责任的宽广胸怀和凌云志网。(威廉莎士比亚，温斯顿，自信)，文章，提问，提示，角色，接任，2，牙齿层采用了什么样的句子？词的结

12、构有什么作用？摘要：词的上访借经抒情，画出绚丽生气勃勃的湘江秋景，引起联想，提出了立即经抒情，关于谁将在苍茫大地上主持的问题，引起了下面的回忆。(威廉莎士比亚，温斯顿，本)，谢谢(4)，朗读下面的一层，然后说：“带着百对情侣游来游去，记得过去，岁月流逝。”的问题。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，书) (威廉莎士比亚，温斯顿)。“首先，解释牙齿层的含义。第二，体会“记忆”、“岁月粘稠”等词语的表现力。第三，牙齿层在结构上起什么作用？在牙齿橙色大陆上，诗人曾与许多革命战友们举行会，畅谈国家大事，度过了许多不平凡的岁月。提示，第一，解释牙齿层的含义。，把“岁月稠”、许多奇特的战斗岁月比作连续险峻的山峰，生

13、动地概括了毛泽东同志在长沙时代丰富而有意义的战斗生活。提示，第二，体会“记忆”、“岁月粘稠”等词语的表现力。记总是通过下面的领带，然后指出领带是过去写的。牙齿两个文章，自然从切换、地方、角色开始，直接连接领带，从写作开始，照顾开始。提示，第三，牙齿层在结构上起什么作用？谢谢(5)，朗读下面的第二层，回答了“正好是同学少年，风华正茂”的问题。书生意气风发，挥起了方道。指江山易改文章。泥土当时是万户。“首先，解释牙齿层的含义。第二，牙齿层用哪个字母统率？制作了什么样的人物形象？当时学生们正年轻，风度翩翩，才华横溢，意气风发，豪情奔放。论国家大事，挥笔揭秘黑暗，颂扬真理，把当时的反动势力都视为粪土。

14、提示，岁月，一，说明牙齿层的意思。“只是”字命令，直下，气势磅礴。提示，第二，牙齿层由哪个字母统领？制作了什么样的人物形象？形象地总结了青年革命家雄姿的战斗风貌和豪迈的气概。感恩(6)，大声读出下面的三层，然后说：“中流打水，海浪堵住了船吗？”的问题。第一，解释牙齿层的含义。第二，上面的话提出了“谁的主审平息了”的问题，下面的回答了吗？那么，什么内容回答了呢？第三，总结领带的意义。讨论：牙齿句子有两种茄子理解。游泳引起的海浪，几乎可以阻挡快速行驶的船只。(威廉莎士比亚、游泳、游泳、游泳、游泳、游泳、游泳、游泳、游泳)一个人认为，“海浪抑制船的时候，就是到中流去打水”。(。你同意什么理解？请说明

15、原因。根据以往的理解，写的是风和浪、生龙活虎、气势如虹的精神风格，与主要题材的作品一致的学生青年。但是夸张过头了，也不符合前面对“白蛇争流”的描述。根据后一种理解，牙齿三句的大意是：记得吗？那年我们一起去江心游泳，风浪大，船也很难行进，但是我们的人喜欢和汹涌的急流搏斗。(威廉莎士比亚，温德萨默，现译)不仅与时代精神相适应，还与词语塑造的同学少年奋发向上、果断行动的精神形象相适应。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，英语)，如果领带侧重于写作，那么下一条领带关注什么呢？上、下之间的关系是什么？重点表现了表现(以天下为自己的责任，肩负国家的兴亡，主宰民族命运)的抱负。上房铺下房抒情，下房是上房宗旨的升华。第二，上面的话提出了“谁的主审平息了”的问题，下面的回答了吗？那么，什么内容回答了呢？例，“挥舞方道”直到最后，采取了象征手法，形象地表现了一代革命青年的陵寝，以天下为自己的责