四、五、六年级句子专项训练

1、五年级文章特别训练，一，扩展文章，一，海边有贝壳。飞机冲向天空。战士们守卫边疆。老师批改了作业。先读文章，判断可修饰的单词(至少2处)，1，()海边是否有贝壳。2，()飞机冲上天空。3，()战士()防守()边防。4，()老师()批改()作业。金色，五色，一辆波音，笔直，蓝色，勇敢，坚定，祖国的国语，严肃，我们，二，足球，一，方法：的，清除土地 b，c，他高兴得跳了起来。删除数量短语。例如，这是森林。为了缩小简略，抓住茎：“谁做什么”或“做什么”等，铁球同时从高处落下。2.注意：a，保持句子完整，注意主语b，不改变文章中的“好，好”c，句子的原意。(1)那美丽的太阳露出红脸。_ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 李诗珍是医学家和医学家。月亮挂在天上。围裙上绑火柴。双重否定文章，5，双重否定句是什么？双否定句：一个句子有两个否定句，表示肯定的意思。例：没有孩子喜欢小动物。所有的孩子都喜欢小动物。1，根据句子的意思选择适当的双否定词。2.在原文中，替换或删除“是，得，度，应，不得，必须，肯定”一词。3、删除原句中表示“非常、非常、非常、更多”等深度的单词。4、确保修改后的句子读得好

3、。陈述句有双重否定句阶段，双否定句，1，不得不，渡边杏，渡边杏，渡边杏，渡边杏，渡边杏，渡边杏，渡边杏，渡边杏，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不，不4，不，不，不，不，不。下一句是双否定句吗，那么否定句是什么，没有人不怕他的威严。如果你想在牙齿世界留下值得怀念的事迹，就必须有毅力。他不会同情我的。我很年轻，但未必是你的对手。他只是想得到更多的养老金。现场的观众都被他精彩的演出感动了。没有什么不能做的。他的话没有道理。下一句是双否定句吗，那么否定句是什么，没有人不怕他的威严。如果你想在牙齿世界留下值得怀念的事迹，就必须有毅力。他不会同情我的。我很年轻，但未必是你的对手。他只

4、是想得到更多的养老金。现场的观众都被他精彩的演出感动了。没有什么不能做的。他的话没有道理。1，谁都害怕他的威严。没有人不怕他的威严。你应该知道牙齿的事。你不可能不知道牙齿的事。他会同情我的。他不会同情我的。4、我必须工作。我不得不工作。将陈述改为双重否定句，5，他只是想得到更多的退休金。他只是想得到更多的养老金。6.现场的观众都被他精彩的演出感动了。现场的观众都被他精彩的演出感动了。7、什么都可以做。没有什么不能做的。他的话有道理。他的话没有道理。，将陈述句改为双否定句，3，反问句首先是反问句(怎么，怎么，不会，哪里等)，语气词(例如，是)中是否有否定句“否”，有的删除，有的不加，有的不改改变

5、“”，少先队员如何向困难低头？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不学习就没有知识。每个人都可以做的事，我可以。第三，反问句首先是反问句(如何、如何、不会、哪里等)，语调(是、否)中是否有否定句“否”，有的删除，有的不更改？”更改“”，4 .雷锋精神怎么会过时？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _知识是无穷的。 我们没有理由自满。所以自行自封。冬天来了，春天不会很远。4.陈述句改为反问句，反问句(怎么，怎么，不会，哪里等)，语调是？，1 .牙齿真实的故事深深地打动了我。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，你用脏手随便抓食物吃，肚子为什么不生蚜虫？将引用句改为陈述句的直接陈述改为间接陈述，将直接问卷改为翻译句。一个茄子的意思，6，喜鹊大声说。如果我拿到奖牌，就献给大王。“喜鹊大声说。如果

7、他获得奖牌，就会献给大王。将直接陈述改为间接陈述：a，将文章中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、他们)。b，如果第二个人说(你，你们)我，我们，应该换成他们。更改标点符号：将句子中“map”一词后的冒号换成逗号，去掉句子中的双引号。确保修改后的句子平滑合理。“确认两个茄子的变化”，1，台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”更改标点符号：将句子中“map”一词后的冒号换成逗号，去掉句子中的双引号。确保修改后的句子平滑合理。“确认两个茄子的变更

8、”，2，爸爸说：“这是我对你的希望。”“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”b，如果第二个人说(你，你们)我，我们，应该换成他们。更改标点符号：将句子中“map”一词后的冒号换成逗号，去掉句子中的双引号。确保修改后的句子平滑合理。“确认两个茄子的变更”，3，爸爸：“小红，告诉妈妈今天爸爸不回家吃饭了。”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你自行做饭吃吧。妈妈说今天开会请我做饭吃。2.张老师对小明说：“牙齿的事，

9、你冤枉了小红。”张老师对小明说，对牙齿的事，小明冤枉了小红。3.老淑告诉我的。“都是你自己找的，我怎么帮你？”老淑告诉我的。都是我自己找的，他怎么能帮我？练习题：4，老师对鲁班说。我要参加你的木工考试.师父告诉鲁班，他将测试科鲁班的木工。5.老师对小敏严厉地说。你必须把教室打扫干净.老师严厉地告诉小敏要把教室打扫干净。6.老师对王小宁说：“我有事。“你组织了同学们完成了继续制作，”老师告诉王小宁，老师有事，请同学们组织起来完成继续制作。修辞手法比喻拟人比夸张的反问句形成对比。他家的房子真小。只有豆腐那么大。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，玄宗)()2，春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。()3、黄河是我们中

10、华民族的摇篮。春天在哪里？春天在操场上，春天在教室里。()5，有些人活着，他死了。有人死了，他还活着。()6、一场春风过后，草地跳着欢乐的舞，有时伸开双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像个孩子。()7，牙齿的事怎么可能不是你的错？()，7，间谍很狡猾。(变更为非陈述式)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一会儿_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(补充比较文)，修辞手法为拟人化，夸张反问句，7，关联词(1)并行关系：部分，侧面(2)关系选择：是，否，否，相反(度)(3)拐点2

11、、我问小刚：“你()参加美术组，()参加航空模型组吗？”()奶奶年纪大了，()她的动作仍然很整齐。4.()天气冷。爷爷是早起运动。5，()困难有多大，我们可以克服。6、()明天不下雨，运动会照常举行。7、()多读多练，()提高作文水平。相关单词，不，是或，但是，也就是说，管，无论如何，只是，只有，8，8，燕子形状漂亮，()飞行姿势也很漂亮。9，他会开车，()会修车。10、风雨交加，我们要坚持去学校学习。11、()明天下雨，运动会下次举行。12，他取得了今天的成就，()他努力的结果。()你来学校了。()要努力学习。14、我要渡边杏吃饭，先完成作业。十五，牺牲他自己，暴露党的组织。相关词，不仅是，甚至，如果是，原因是，既然，宁可，宁愿，8，(1)常见的拼音类型：成分缺乏语不恰当的重复，逆风，逆风，不恰当的词序，不恰当的相关语用最简单的方法修改。，修改瓶口，9，(4)修改符号：更改增删，修改瓶口，9，1，电影要开始了，纷纷进