小学二年级心理辅导活动设计——《找朋友》

1、小学二年级学生心理咨询活动的设计寻找朋友一、活动设计描述：小学中年级的学生非常渴望和谐的同伴关系，但他们不知道如何才能得到同伴的喜欢。他们总是认为同龄人应该对自己好，但他们不知道“如果你想有好朋友，你必须有足够的朋友。”鉴于以上问题，本次活动旨在让学生思考、学习和体验交友的过程、方法和信念。二.活动目标：1.要知道“帮助欣赏、鼓励宽容、倾听、微笑和问候”可以交到朋友。2.体验寻找朋友的过程和获得赏识的喜悦。3.建立“如果你想有好朋友，你自己必须有足够的朋友。”信念。3.活动准备：1 .学生问卷试卷。2.气球和牙签。四.活动流程：(a)放松活动“大家下午好！天气真好，深呼吸一下新鲜空气，你的心情

2、就会变得很好。”老师演示了深呼吸。学生学会深呼吸，老师和学生一起吸三次。每个人都有很多精神，微笑和舒适开始传播.(二)学生同伴关系问卷如果班级组织学生秋季游，你最愿意在班级里和_ _ _ _ _一起玩。其次是_ _ _ _ _ _ _ _。我讨厌玩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)讨论1.“你最喜欢和谁玩？你能告诉我为什么吗？”2.请把你的秘密告诉你喜欢的人。板书：帮助欣赏，鼓励宽容，倾听，微笑和问候(4)游戏：气球1.猜一猜：如果你用牙签插一个气球会发生什么？(穿孔，反之亦然)2.游戏：绑气球。它怎么能不被打破呢？3.什么有意义？“气球两端松弛，表面张力小，不易断

3、裂；中间很紧，表面张力很高，因此很容易断裂。”4.老师接着说：“是的。事实上，这个游戏的真相类似于人际交流。当你和别人交流的时候，你不应该触碰到对方紧张的一面。例如，一些学生在家很穷或很矮，所以他们不想让别人谈论自己。你应该避免这个话题，否则，牙签戳气球很容易爆炸，引起怨恨、争吵甚至打架。相反，你可以找到彼此轻松交流的一面，这样更容易拉近彼此的距离。”(5)欣赏训练：“你赞美我，笑我。”1.教师一对一的示范。2.活动要求：分组进行。游戏规则如下：每个小组首先邀请一名学生到圆圈的中心，然后接受学生的表扬。每个学生都必须看着“圈子里的人”的眼睛，说出对方的一个优势.以此类推，每个学生都必须轮流到圆

4、圈的中心接受表扬，要求学生真诚地表扬，也就是说，对方确实有一些优势。3.老师引导大家去发现：“你有没有发现，当你赞美对方的时候，对方很开心，愿意倾听，双方的距离无形中更近了？”老师强调每个人都喜欢被表扬，希望自己很重要。因此，你应该肯定、表扬和鼓励他人的成就和进步，这会带来和谐温暖的人际关系。(6)结束1.总结：如果你想有好朋友，你自己必须有足够的朋友。你知道怎么做吗？2.宋：找朋友。边唱歌边跳舞。让学生在愉快的气氛中，带着良好的情绪，深刻理解朋友和人际关系的重要性。3.一句话，你今天有什么收获或感受？附录1:学生同伴关系问卷附录2:学习效果反馈表学生同伴关系问卷1.如果班级组织学生秋季旅游，

5、你最愿意和班上的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一起玩。2，其次是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.我不喜欢玩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。学习效果反馈表1.我想今天的辅导课()很有趣！非常值得！()很有趣！但是我似乎什么也没学到.()好的，我没有任何感觉。2.我认为我今天的表现()非常好(认真讨论，能够表达意见)()性能一般()不是很好，但是下次会改进的。3.我还想对老师说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _