大学英语四级长对话应试技巧.pptx

1、Listening to LONG CONVERSATION,简介,特征: 1. 共七个问题; 2. 字数在200-300词之间; 2. 难度上接近听力短文.,一、听前预测：,答题步骤,B. 主要目的: (1) 预测谈话内容以及场景 ; (2) 扫除生僻单词和易混淆词; (3) 预测所提问题;,A. 时间: 短对话与长对话之间无时间间隔。,C. 方法：先纵后横 先纵：通读问卷上的3-4个小题，通过关键词，前后联系，预测场景与话题。 后横：仍有时间，通看各题选项，看生词、选项共同成分、选项不同成分，预测考点、答案。 、预测时，宜做出标注,划出关键词。可让听时将注意力集中到更小的“点”,有事半功倍

2、之效。 、若选项较长 , 要善于发现各选项的共同成分 , 着重理解各选项的区别（是答题的关键）。,二、听音做笔记 遇到关于数字、人名、地名的题目 , 在选项旁边做简短的笔记可以帮助记忆。 如果阅读选项时对问题猜测准确 , 就可以一边听一边选择答案。,答题步骤,1. 主旨大意题 考查对长对话大意, 主题的把握 , 一般是对话的第一题或最后一题。,关键: A。 主题多数直接点明,常在对话前半部分; B。 少数不直接点明话题，需在听懂整篇对话的基础上，自己概括主题或主旨大意。,注： 做主旨题 , 不能不加辨别地听到什么就选什么 , 因错误的干扰项往往也是对话中提到的词语 , 但却不是主题。,常见的提

3、问方式: what is the main topic of the conversation? What is the conversation mainly about? What are the people discussing? Whats the purpose of ?,题型分析,2. 细节题: (80%),题型分析,1). 出题特点： A. 有层次性和先后顺序； B. 常为对话中谈论的时间、地点、原因、事件：即常说的 what, when, where, how, why 等,2). 答案特点： A. 要么对话中直接提到；要么为同义转述。 近义词、同义词、句型转换、句子否定与肯

4、定的转换 B. 按对话出现的先后顺序，分层次的考察。 C. 对话的开头部分易出题。,3. 原因推理题 考查简单的逻辑推理能力 , 其提到的逻辑关系常明确地用 since, as, lead to, result from 等进行说明, 实际与 细节题 大同小异。 提问方式 What can we conclude from the conversation? What can be inferred from the conversation? What is sb. thinking of doing?,题型分析,4. 数字计算题: A. 听清数字, 理解每个数字的含义 ; B. 数字计算

5、, 比较各数字的关系 ; C. 听清问题 , 做出针对性的选择。 5. 语音语义题 考查对词汇、习语、谚语的理解 , 对语气的辨别以及通过上下文猜测词义、语义的能力。,题型分析,主要设题点,主要设题点,表示递进和补充的信号词 : And, furthermore, more than that, also, likewise, Similarly, moreover, in addition, what is more. 表示转折与对比的信号词 : Although, however, on the contrast, but, in spite of, otherwise, despite,

6、 nevertheless, yet, in contrast, unlike, whereas, on the other hand 表示顺序的信号词 : first, second, third, and so on, then, after, before, next, last, afterward, finally 表示总结的信号词 : as a result, finally, therefore, accordingly, in short, thus, consequently, in conclusion, so, in brief, in a word, on the wh

7、ole, to sum up 表示因果关系的信号词 : as a result, for, thus, because, for this reason, so, therefore, as, since, consequently, hence, accordingly 表示序数或最高级的信号词: first of all, second; best, most importance, most significant,逻辑关系词,一、主观类题,常考情景,常考情景,二、客观类题,常考情景,1. A) She can make a lot of friends. B) She is able

8、to work more efficiently. C) She can learn metal discipline. D) She may get more familiar with the man. 2. A) It may not be of a high level of security. B) It cant contain any commercial information. C) You can only use the free E-mail account at home. D) It is difficult to get access to the website

9、 with such service.,题型分析,当选项中有”can，be able to, may”等词时，有可能问好处； 当选项中有”cant，be unable to”,”difficult,tough”等词时,可能表弱点。,19. A) The rock-climbing training involves a lot of preparation. B) Rock-climbing is safe if you are experienced enough. C) The woman is not excited about the first class in rock-climb

10、ing. D) The speakers will take a climbing trip in the early spring. 20. A) One is safe if he is very careful. B) Hi-tech safety equipment ensures ones safety. C) A lot of people do rock-climbing and they are OK. D) There are no dangerous places nearby to do rock-climbing.,题型分析,长对话中当四个选项无共同之处时，有三种情况：

11、 、主旨大意题； 、因果题； 、下面哪一个是“对”或“错”的。,1、选项均为名词或名词性短语，问题可能是关于对话所谈论的主题，或对话中出现的某一事件或问题的主题。 2、各题主题提示对话主题：将各题考查的内容综合，常可推出整篇对话的主题。 3、与对话主题或其余选项内容不同的选项往往不是答案。 4、意思相反的选项往往有一个为答案。 5、明显不合常理的选项往往不是答案。 6. 几个大问题之间通常无直接联系.,常见场景话题、词汇、问题汇总,I 学习类,（1）教务场景 场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。 场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。 常

12、用的词汇和词组：midterm, finals, count for 50% of your score, class discussion, seminar, workshop(讲习班), take attendance(点名), elementary, intermediate, advanced等。,经常出现的问题和答案 Q: Who is the speaker? A: teacher, professor, instructor, advisor Q: When does the talk take place? A: at the beginning (in the middle,

13、 at the end of the semester) Q: Where does the talk take place? A: classroom, lecture hall Q: What is the topic? A: changes in the schedule, the schedule of this semester, exam schedule, information about on course,（2）选课场景 场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题 场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。 常用的词汇

14、和词组：required, compulsory（必修）, elective, selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course(预修课程), preliminary course(预备课程), such a heavy load, excellent reputation（声誉）, drop a course(退修课程)等。,（3）补课场景 场景人物：同学之间补课。 场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必会牵扯到专业内容。 常用的词汇和词

15、组：fill sb. in (暂代某人), Youve really lost me there(你真的让我糊涂了), make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes等。,经常出现的问题和答案： Q: Why was the man late for class? (Why did the man ask the woman about the lecture?) A: He overslept (was sick, had some trouble with hi

16、s car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency) Q: What confused the man? A: 专业课的内容。 Q: What does the man promise to do at last? A: He will not be late again (oversleep again),（4）论文场景 场景人物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。 场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。 常用的词汇和词组：explore the topic, published reso

17、urces, bibliography/reference, intellectual dishonesty, get an early start, gather materials等。,II.生活相关类,（1）体育场景 场景人物：同学，朋友或家庭成员一起出去郊游。 场景涉及的内容：往往是一些热门的运动，如cycling, rock climbing, skiing. 常用的词汇和词组：ski, boots, outdoors, get in great shape（把身体锻炼得很棒）, ensure the safety, first aid(急救), check the trails,

18、physical education, belts, patience, mental discipline(智力训练）, expert riders, starting line, relay station（中继站）等。,2）娱乐场景 场景人物：同学，朋友或家庭成员。 场景涉及的内容：包括郊游，参加运动，听音乐会，谈论玩的计划等。 常见的词汇和词组：enjoy, good day, take a break, relax, reserve a court(预定一个球场), a night-out, take your mind off your test, fair weather等。,（3）租房场景 场景人物：房东，住户 场景涉及的内容：和房东的相处甚至讨价还价。对房子的评价，包括价格，地理位置，也常常涉及到租房子的过程。 常用的词汇和词