《礼记》一则PPT演示课件

1、虽然嘉仪、礼记、礼记、一、礼记是战国秦汉时期儒家学者解释经书义例的文章选集，是儒家思想的资料编纂。也叫小戴艺妓。和礼仪周礼一起称为“三礼”。内容主要是描述先秦的例子、礼仪、礼仪解释、孔子和弟子等问答记录、修身者的规范。是中国教育史，也是世界教育史第一部教育学的专着。书信：理解大成，2，预习展，作品艺妓是解释战国秦汉时期儒家学说或例子的文章编纂。汉代使孔子所定的典籍为“经”，弟子对“经”的解说为“前”或“纪”，礼记因此是对名字，即“礼”的解释。到西汉电，礼记共131篇。据传，戴德选择其中85部，称为大日礼记。新星选编中的49篇被称为小戴艺妓。3，预习展，作品东汉后期理解，大黛本不流行，小剧本叫艺

2、妓。然后和周礼一起叫“三礼”，郑贤注释，地位上升到京。牙齿书还广泛论述了礼貌、解释制度、儒家思想的内容。4，学期是礼记的名篇，是古代教育史上比较有价值的教育论着作。主要论述了教育制度、教学内容和方法，叙述了教学上、循序渐进等教学经验。5，字典测试，1，注在以下红字上：佳肴福膳食目的自我改进班2，使用工具书和课堂注释说明以下单词，ji，yo，f，zh，qing，yu，xio那叫和平！教和学互相促进。教育别人是学习的一半.大概说的就是这种情况！6、读课文，虽佳肴，/佳肴，弗膳食，不知/其目的；虽然有地图，但也有佛学，不知道的善良。所以/学习/知道不足，知道教书/打瞌睡。缺乏知识，和/或自我反对；知

3、道困就能自强。所以说：教育/相位长度。换了命说：“学习/学习班。他/这叫和平？7、贾姚、弗膳食，但不知其目的；有地图，但弗学，不知道它的善良。即使有美丽美味的鱼，如果不吃的话，也不能知道它的味道是新鲜的。即使有极好的道理，不学习也无法知道其妙处。吃，品尝，表否定：不，大：它的味道，味道，好，漂亮，极道的道理，8，知道高中和不足，教，知道困。知识不足，而且可以自我反对；知道困后可以自强。所以，所以，教书，自行努力。因为坚强，辛苦，努力，学习才能知道自己知识的不足，教育别人后才知道自己还有迷惑之处。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)知道自己的知识不足后，才能找到自行的原因。得知有困惑后，自行愤怒，困惑，不

4、通，反省自己，9，所以“教育奖也很长”。换了命说：“学习班。单击它叫和平吗？因此，教书，所以教与学是相互促进的，共同提高的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)桓明说：“教育别人是学习的一半。大概说的就是牙齿情况吧！教育，促进，促进，学习，学习，这在教学上，10，合作探索，1，牙齿文章中主要论述了什么道理？你同意牙齿观点吗？作者是怎么论述的？(论证思维)2，专题归纳(“教学上的长度”)，首先提出要用比喻的论证方法重视实践，然后在实践中论述“知识不足”“知识困难”，在实践中拿出真实的知识，才能从实践中得到进步和发展的道理。最后得出“教学长”的结论。)，牙齿报道使用类比的手法引出需要阐明的观点，指出教

5、与学是相互促进和互补的，即“教育奖长”，并告诉我们实践真实知识的道理。，11，3，“有好吃的食物”这句话开头的作用是什么？类比论证(即推测两个对象的部分相同或相似的性质，在其他性质上也可以推断相同或相似的推理形式)，从类比手法开始，引用了“有好吃的食物也不吃，不知道其甜性”的意思，即“不学好的道理也不知道其优点”。命中的话用引用论证说明道理，说明教与学的关系，进一步强调学习的重要性，这样衔接，层次深入，中心论点很清楚，很有逻辑，提高文章的说服力。13，5，读完牙齿报道后，你有什么经验？人学习后会知道不足，知道不足，反省自己，提高自己。教别人后，才知道有自己不能理解的地方。这样才能自行鼓励，不断提高自己。教与学相互促进，相辅相成。14，单词摘要，1，通行员大明，兑换，胖乎乎的“话”，是指殷商市悬赏部说的话。2，古代和现代的其他意思，a，有最好的方法，但是古代的意思：甚至。今天的意义：虽然。b，无法知道其目的，古代意义：味道美。今天的意义：意义。c，教，知困，古代意义：混乱，困难。今天的意义：困难。d，漫长的教育阶段，古代意义：宣传。今天的意义：成长。15