普通生物学考研试题

1、综合目录2、华东师范大学96-02普通生物学试题(2)3.华中师范大学2005年普通生物学试题(4)4、南京大学生物科学学院2004.06级普通生物学期末考试试卷及答案(4)5、南开大学1999年普通生物学硕士入学考试试题(7)6、厦门大学94-03普通生物学试题(8)7、四川大学2002年和2003年普通生物学研究生考试试题(22)8.西南民族大学普通生物学试题(22)9.普通生物学教学大纲、练习和答案(26)10、河南省精品课程普通生物学习题(54)11、四川农业大学普通生物学复习题(57)12.夏大学普通生物学复习资料(63)13、浙江大学普通生物学习题(71)14、湖北大学03-04普

2、通生物学试卷(81)15.清华2000(93)16，普通生物学综合练习(94)17.清华大学生命科学导论习题(97)2.华东师范大学普通生物学试题(96-02)普通生物学19961.名词解释。C4植物病毒在细胞周期光周期和同一功能器官半保守复制获得性免疫生态位中的双重呼吸二.问答1.茎的形态结构如何适应其功能？2.什么是基因？基因和特征之间有什么关系？3.高等动物的神经系统如何调节和控制身体功能？4.有多少种固氮微生物？他们的特点是什么？5.根据你所在地方的污染情况，如何应用生物知识来预防和解决这些污染问题？普通生物学1997一、名词解释凯氏带同源器官细胞分化蛋白糖酵解的三级结构全能光周期诱导

3、基因重组突触素空白动物和口服后动物二.问答。1.解释细胞膜的结构、功能和关系。2.植物神经、躯体神经和交感神经之间的主要区别是什么？3.为什么被子植物的花既是有性的又是无性的？4.阐述真菌的主要特征及其在自然界中的作用。5.请用你的生物学知识来设计一个污染水体的处理方案。普通生物学-19981.名词解释。Ii .光异养生物全酶体液免疫趋向运动的发射弧根据细胞增殖周期的中心规律，器官原基代代交替克隆三.问答1.描述细胞核的功能和意义。2.茎的形态结构如何适应其功能？3.营养是如何被吸收的，它们是如何进入身体的组织和细胞的？4.请描述变异的类型和导致变异的环境因素。5.原核生物包括哪些群体？谈论他

4、们与人类的关系以及他们在自然界中的角色普通生物学-1999一、名词解释酶诱导符合模型分辨率肺循环再生噬菌体生物物种纯合移码突变的光反应和暗反应永久组织二.问答1.酶促反应的特征是什么？什么因素影响酶促反应？2.请描述细胞理论的主要内容及其对生物发展的意义。3.试着解释从植物根部吸收水分的原理4.请举例说明神经调节和体液调节的不同特征及其相互关系。5.以氮的转化循环为例，说明了微生物在自然界中的地位和作用。普通生物学2000(一)1.名词解释。应激蛋白的一级结构：细胞呼吸原肠胚的中心规则具有花青素内部来源的上光细菌病毒颗粒的真果和假果二.问答1.举例说明细胞无氧呼吸的代谢过程并阐述其生物学意义。

5、2.请描述酶在食物消化中的作用。3.稳态是生命的基本特征之一。请分析生物有机体保持稳定状态的方式。4.为什么爬行动物能成为真正的陆地脊椎动物？普通生物学2000(下)1.名词解释。底物水平的磷酸化反馈通过基因突变调节病毒颗粒的细胞外消化蛋白质光呼吸春化边材的二级结构2.请描述动物运输系统的演变及其与环境的关系。3.比较双子叶植物的根和茎的初级结构4.请描述被子植物有性生殖的整个过程5.根据你的生物学知识，什么样的环境问题可以解决普通生物学20011.名词解释。生物膜干扰素稳态光周期诱导厌氧呼吸菌根双受精中生物节律等位基因的细胞分化二.问答1.请描述气孔开关的机理2.请描述遗传物质在细胞周期不同

6、阶段的变化。3.请以呼吸系统、循环系统或神经系统中的一个为例，描述动物的形态结构在进化过程中是如何适应其生存环境的4.请描述植物根的形态结构如何适应其生理功能5.请描述一下把你吃的牛肉蛋白质转化成你自己的蛋白质的过程普通生物学2002(一)1.名词解释。基因库非共塑途径中内皮层的无氧呼吸再生适应光敏色素双名法的原核细胞氧化磷酸化二.问答1.请描述生物膜的结构和功能2.单子叶植物的茎结构和双子叶植物的茎结构有什么不同？3.尝试描述生长素在植物中的分布和功能4.尝试描述人体吸收和消除环境化学污染物的可能途径5.以碳和氮的转化循环为例，说明微生物在自然界中的地位和作用普通生物学2002(二)一、名词

7、解释体液免疫光合磷酸化形成层的克隆共聚物途径环状三羧酸循环交替休眠光敏剂二.问答1.以动物的神经系统为例，阐述了生物进化过程中生物体的结构和功能是如何适应环境的。2.叶子的形态结构如何适应它们的生理功能？3.为什么以前的气候和环境可以根据老树的年轮来推断？4.尝试描述人体吸收和消除环境化学污染物的可能途径5.以碳和氮的转化循环为例，说明微生物在自然界中的地位和作用。3.2005年华中师范大学普通生物学试题第一，名词解释： (每个小问题4分，共40分)1.内吞作用2。打开包3。光周期诱导4。氧化磷酸化5。细胞分化6.稳态7。基因库8。菌根。利基10。照明系统第二，简短回答问题：1.光合作用中的光

8、反应和暗反应有什么区别？(本主题8分)2.请描述细胞有丝分裂过程中的主要事件。(本主题8分)3.请以体液免疫为例讨论免疫反应的特点。(本主题8分)4.以生长素为例，说明植物激素的作用机制。(本主题12分)5.请描述物质跨膜运输的主要形式和过程。(本主题12分)6.请讨论陆生植物在生态恢复中的作用和机制。(本主题12分)第三，作文题： (每题25分，共50分)1.一条河流被有机污染，河水变黑发臭。请运用生物学知识来设计这条河的治理方案2.讨论一些环境诱变污染物对生物个体、种群、群落和生态系统的长期影响及其机制。4、南京大学生物科学学院2004.06年普通生物学期末考试试卷及答案第一，多项选择题(

9、每个问题只有一个正确答案，计10分；选错一个，扣1分)1.英国胡椒蛾不同颜色的相对比例的变化就是一个例子。A.方向选择；稳定性选择；不连续的选择2._ _ a _ _的形成会导致物种的爆炸性生产。A.多倍体；b .渐变组；瓶颈效应3.病毒感染细胞后，相邻的细胞会产生_ _ a。A.干扰素；毒素；c .外毒素4.藻类不具有下列特性。A.光合自养；根、茎和叶的分化；c .多细胞生殖组织aA.人口规模；基因频率；交配概率7.植物学家声称高等植物是由类似绿藻的祖先进化而来的，因为。A.它们之间的结构相似；光合色素和贮藏物质相同；C.这两个人的生活环境相似8.在_ _和_ _之间有趋同进化。A.鲨鱼和鲸

10、鱼；乙.马和老虎；人类和黑猩猩9.寒武纪物种的爆炸性增长是由于生物_ _ _ _ _ _ _ _。A.适应辐射；b .为生存而斗争；定向选择10.地衣是。A.植物；原生动物；藻类-细菌复合体二、填空(每空格1分，25分)1.只有通过基因重组才能产生新的表型，而不发生_ _ _突变。2.与猿类不同的一个重要特征是，人类世是唯一能用双脚直立行走的灵长类动物。因此，南方古猿是已知的最早的原始人。3.大脑的扩张和石器的制造是这个属的重要特征，有能力的人是现在发现的这个属的最早成员。4.原核生物包括细菌、蓝细菌和原绿藻。5.支原体是已知能在细胞外培养中生长的最小的原核生物。6.细菌在体外分泌到培养基中的

11、毒素称为外毒素。它的成分是蛋白质，热处理后毒性消失，变成类毒素。7.治疗细菌性疾病的主要药物是磺胺类药物和抗生素。此外，为了预防或治疗许多细菌性疾病，通常使用三种物质，其中_ _疫苗起抗原作用并能产生抗体；抗毒素没有杀菌功能，抗毒素和抗血清含有抗体。8.高等植物也称为胚状体植物，包括苔藓植物和维管植物。维管植物包括蕨类植物和种子植物，后者包括裸子植物和被子植物。9.子孢子的发育是种子植物生活史的特征。三、名词解释(每题4分，20分)1.创始人效应另一种形式的遗传漂变小群体可以引起特殊的基因频率：小种群中的几个或几十个个体迁移到其他地方定居，与原始种群分离，并自我繁殖形成新种群；一些等位基因没有

12、被带出，导致新群体和原始群体的基因频率不同；新群体的基因频率取决于创始人(殖民者)分离的几个或几十个个体意义：通过自然选择有可能形成新的物种。2.同义突变中性突变；由于遗传密码的简并性，决定同一氨基酸的密码子不止一个；即使密码子发生了突变，然而，突变后的密码子和突变前的密码子可能都编码相同的蛋白质。这种突变被称为同义突变。3.裂解周期温和的噬菌体侵入细菌，不能立即复制，导致细菌死亡；相反，噬菌体脱氧核糖核酸与细菌脱氧核糖核酸分子拼接，成为细菌脱氧核糖核酸分子的一部分，并成为原病毒；病毒在原病毒阶段的溶源循环。4.世代交替植物的生活史有性生殖：从孢子开始到配子体萌发，配子由有性生殖产生；无性生殖

13、：从配子结合形成的合子，到萌发形成的孢子体，直至无性生殖产生孢子；植物生活史中的世代交替：植物生活史中上述两代有规律地交替的现象；二倍体孢子体世代和单倍体配子体世代有规律地交替出现；动物生活史中的世代交替有性生殖世代和无性生殖世代有规律交替的现象。比如轮虫和蚜虫。5.性别选择某些个体相对于其他同性个体的优势，这完全与生殖有关。四、简答题(每题15分，45分)1.试着描述进化理论的发展。达尔文进化论和非达尔文进化论；综合进化论对达尔文理论的修正；分子进化和中性理论；渐进进化和跳跃进化；物种灭绝和灾难；2.什么是病毒、类病毒和朊病毒？关于生命的起源和进化，他们告诉了你什么？病毒非生物属性组成：核酸

14、、蛋白质(或仅核酸)；无细胞结构；在侵入宿主细胞之前，没有代谢必需的酶系统，也不能产生三磷酸腺苷，所以没有代谢活性；不能独立开展各种生活活动；更不能繁殖；晶体可以形成为无机物；生命现象的明显特征组成：两种最基本的生物大分子蛋白质和核酸；侵入宿主细胞后，复制自己，借助宿主细胞的一套活体物质系统进行繁殖。病毒给我们的启示不完整的生命形式；或者不是严格意义上的生命形式争议：生物学？非生物的？“非此即彼”和“非此即彼”错误观点“一而二”和“灰色系列”的普遍现象、恐龙只鸟；一种病毒；生物世界(生命)和非生物世界(非生命)之间没有绝对的界限和不可逾越的鸿沟；类病毒比病毒小的粒子无蛋白质的外壳；超过300个核苷酸，单链环状或线性核糖核酸分子；类病毒，某些基因的内含子相似的核苷酸序列；说明：类病毒可能来自基因的内含子；朊病毒它是一种蛋白质分子，也称为蛋白质病毒；非生物属性无核酸没有复制和转录功能；生物特性具有信号分子的功能可以侵入宿主细胞宿主细胞产生新的朊病毒(即繁殖)；Pron，疯牛病病原体的蛋白质颗粒解释蛋白质也可能包含遗传信息对中央法律的挑战和补充；生命现象的复杂性需要