最新西师版数学四年级下册教案

1、一、四则混合运算第一小时无括号的三步四则混合运算【教育内容】教科书第1页例1，授课活动1，练习第1-3题。【教育目标】1 .经过探索四则混合运算运算顺序的过程，可以正确进行无括号三阶段补正算的四则混合运算。感觉到2.2步混合运算和3步混合运算的连接和不同，掌握没有括弧的四则混合运算的顺序。【教育上的难点】教程要点：经过搜索无括号的3步混合运算运算顺序的过程，掌握该运算顺序。教学难点：正确修正无括号的三步混合运算。【教育准备】课件，展位【教育过程】一、复习导入同学们，上学期，我们学习了两步修正算的混合运算。 请考虑一下这些个问题的订正顺序，然后草稿订正。25-15 18 2796 100-156

2、 2008 10回种子文件时，先叙述各问题的运算顺序，然后再确认修正计算是否正确。小结节：在没有括号的修正公式中，如果只进行加减运算，或者只进行乘法运算，则必须从左向右依次进行修正。如果同时存在加减运算和乘法运算，则必须先进行修正，然后再进行加减运算。2 .公布课题在今天的课上，我们将继续研究四则混合修正算法。板书课题：四则混合运算。 齐读。二、教学新课程1 .学习例1、无括号三步四则混合运算(1)导入方案元宵节快到了。 同学们用欢乐的心中的感觉把红色的长明灯放大，在制作长明灯的过程中，遇到这样的数学题，你们能解决他们吗？示例1的情景图，图中的对话计程仪框是“一共制作200个长明灯”，“每天制

3、作20个，这样修改的话，7天后剩下多少？ 他说：“好吧。”学生读问题，理解问题的意思。还剩下几个要求？ 你能举行综合仪式吗？ 200-207这道题的解题思维方法是什么(全部做的个数-7天做的个数=剩下的个数)(2)改变信息，理解题意把上题的对话框变更为教科书上例1的对话框计程仪框。 标题一共做了200个长明灯，4天做了80个。 这样修改计算的话，7天后还剩下几个？观察主题的话，这个主题和上面的主题相比有什么变化？ (“每天做20个”变成了“4天做80个”。 中所述)(3)列综合修订公式还剩下几个要求？ 解题的思维方法是什么(全部做的个数-7天做的个数=剩下的个数)怎样才能求出7天内做的个数？

4、(你想先每天做几个？ 你还有7天做了几个？ 中所述)还剩下几个要求？ 可以举行综合仪式吗？ 200-8047(4)尝试解答在200-8047的修正公式中，按照我们向在先学习的修正顺序，首先应该修正什么，计算什么，最后是什么？ (除法、乘法、减法)为什么先除以，然后再乘以，最后再减呢？ (因为要解决这个问题，必须先求出1天做的个数，然后数出7天做的个数，最后求出剩下的个数。 公式的运算顺序与解决问题的顺序相同。 中所述)按照这样的修正计算顺序，请学生们用传达式修正草稿。请在黑板上表演学生板。(5)回种子文件人民教师讲评说，没有参加订正预算的部分必须抄写。(6)讨论：这个混合运算与原来学习的混合运

5、算有什么不同？ 哪个是一样的？总结：原来学习的混合运算只有两步运算，今天学习的是三步运算。 人民教师明确了课题：这种混合运算是我们今天学习的三步混合运算。 (板书： 3步)相同点是，所有在在先中学习的2步修正运算的运算顺序同样适用于3步修正运算的运算顺序。2 .试一试：先说出运算步骤，然后再进行修正50 754-90 36040 138改正答案时，让学生板上演第二小题两种写法，催促学生比较，第一种写法比较简洁。(1)36040 138 (2) 36040 138=90 104=90 138=194=90 104=194三、课程总结同学们，在这堂课上我们学到了什么知识？ 三步混合运算的运算顺序是

6、什么样的？ (与两步混合运算的步骤相同，如果有加减法和乘除法两种方法，先修正乘除法，然后修正加减法。 中所述)四、巩固练习那么，就利用今天学到的东西来练习。一、课堂活动一题。说运算顺序： 76 42214 100-62 54018，1540-36012 10 (120-96 )2 .练习第一题学生独立练习，回种子文件。3 .练习第二题仔细阅读问题，得到了什么样的信息？(2)根据学生的话，人民教师要求大象比拉络离子大几岁，计算大象的年龄，然后与拉络离子进行比较。(3)学生排综合式解答。(4)把修正计算结果种子文件回来。4 .独立练习：练习第三题。第二小时带小括号的三步四则混合运算【教育内容】教科

7、书第1页例2，授课活动第2题，练习第4-7题。【教育目标】1 .经过探索四则混合运算运算顺序的过程，可以正确进行带大括号的三阶段补正算四则混合运算。2 .感受到小括号在四则混合运算中改变运算顺序的重要作用，掌握有小括号的四则混合运算顺序。3、培养学生认真核算、仔细检查的良好学习习惯。【教育上的难点】教学重点：经过对带括弧的3步混合运算的运算顺序的探索过程，把握其运算顺序的正确订正。教程难点：正确修正带大括号的三步混合运算【教育准备】课件，展位【教育过程】一、复习导入1 .在上节课中我们学习了三步修正算的四则混合运算。 接下来请学生们说一下修订计算顺序之后再进行修订。120 654-80 320

8、80 164先指名说出订正顺序再订正，指两个学生板演，最后集体订正。2 .引进新课程3步修正运算的四则混合运算中有小括号时，应该怎么修正呢？今天继续进行带有大括号的3步混合运算。板书课题：带小括号的三步混合运算二、教学新课程1 .学习例2、带小括号的三步四则混合运算提示： 70(91-71565 )与以前的混合运算相比，这个问题有什么区别(小括号)(2)自主学习在带括号的公式中，应该先数什么？ 计算什么(先数括号内的，然后再数括号外的)括号中有两个阶段的修正算法，我应该先修正什么呢？ 那么，让同学们真正完成。学生独立完成，人民教师指导笔记。(3)交流算法括号里有几个运算？ 又该先数什么，然后再

9、数什么？ (括号里有两步。 请先修正括号中的除法，然后再修正减法。 中所述)学生说了修改计算过程、人民教师板书。 老师强调，在括号中的修改还没有结束的时候，把括号抄下来扔掉要要不得。70(91-71565 )=70(91-11 )=7080=5600(4)实时练习：讲授课活动第1问第2列，修正计算顺序100-(62 54018) (288-245)28(5)讨论：有大括号的三步混合运算的顺序如何？小结节：有大括号的四则混合运算，必须先对括号中的进行订正，然后对括号以外的进行订正。 括号内既有加减法运算又有乘除法运算时，先修正乘除法运算，然后修正加减法运算。2 .完成课堂活动的第二题讨论如何加括

10、号。 240-4025(1)小括号的作用变大了。 让学生们按要求加括弧，然后仔细检查。 加小括号后的修正计算顺序和主题要求一致吗？(240-40)25(240-402)5(2)集体订正结束后，让学生按要求订正。(3)讨论：为什么两式的数的大小、数的顺序、计算符号的顺序都相同，但修正计算结果却不同？根据学生的交流，括弧的位置不同，运算顺序不同，补正结果也不同。3 .数学文化：括号的由来和作用教学生课本第七页的内容：括号的由来和作用。(1)学生的自学内容，你知道什么？有什么问题吗？差动奥尔特1 :第一个括号出现在几年？ (1544年)差动奥尔特2 :第一个大括号出现在几年？ (1953年)(3)你

11、在哪里见过括号？ 如何理解这些个括号中的作用？差动奥尔特：我在语文和其他书中见过括号。 表示多音字注音用大括号，表示生字注音用大括号等。三、课堂练习1 .练习第四题。先由学生独立订正，然后再集体订正。这些个问题的修正计算顺序有什么不同？ 为什么？根据小括号的位置不同，导致学生的运算顺序也不同，修正结果也不同。2 .练习第五题。先判断，说出错误的理由，然后改正错误。3 .练习第六题。先让学生理解题意，然后按要求完成，最后集体订正。4 .独立练习，练习第七题。四、课程总结在这个课上，你学了什么？ (带小括号的三步混合运算)带小括号的三步混合运算的运算顺序是什么样的呢？小括号起到什么样的作用？第三小

12、时有两个小括号的四则混合运算【教育内容】教科书第4页例3，课程活动1题，练习2第1，2，5题。【教育目标】1 .根据问题场景探索和理解包含两个小括号的三步混合运算的运算顺序，感受混合运算在生活中的应用，体会混合运算的价值。2 .包括两个小括号的三步混合运算的运算顺序，并且可以准确地校正包括两个小括号的混合运算。3、在探索核算顺序过程中培养学生的成功经验，扎实星空卫视数学自信心。【教育上的难点】教育的重要性、难点：理解和把握包含两个小括号的混合运算的运算顺序。【教育准备】电脑课件、心理投射摊位、扑克【教育过程】一、复习导入1 .请同学们谈谈下面各个问题的修正计算顺序是什么，然后再进行修正。60-

13、80163 1540-36012 247-(17 1806 )换句话说，三步修正算的混合运算的顺序是什么？小结节：在三步补正算的混合运算中，在既有加减运算又有乘法除法的情况下，首先补正乘法除法，然后补正加减运算。 有大括号时，必须先数括号内的，然后再数括号外的。 如果括号内同时有加减法和乘法，则先校正括号内的乘法，然后再校正加减法。2 .引进新课程刚才我们复习了三步四则混合运算的运算顺序，今天我们在这门课上继续进行四则混合运算。 板书课题：四则混合运算二、教学新课程1 .教育例3(一)创设方案；大师傅和门徒共同完成任务，向同学们求助，解决面临的数学题。理解题意(例3 )请学生们仔细观察状况图，

14、得到了什么样的数学信息？师徒合作多久才能完成任务”是什么意思？大师傅做了27个后剩下的个数，参见师徒合作需要几天)向师徒求助需要多长时间？ 先要求什么(剩下的个数先求，师徒和两个人偶尔合起来做的个数)(3)尝试综合力公式请师徒协助完成任务需要多长时间？ 你能举行综合仪式吗？学生打算举行综合典礼。回种子文件： (147-27)(12 18 )为什么这个修正公式里有两个小括号呢？引导学生：首先要计算大师傅做了27个后剩下的个数，减法运算，然后把人民教师和人民教师每隔两个小时的总数加以订正，使用加法运算。最后订正和除法运算师徒合作完成任务需要多长时间。 在有加减法运算的公式中，因为想要先修正加减法运

15、算，所以要加上小括号。(4)试着进行修正算法有两个小括号的四则混合运算，你们要补算吗？ 想一想。 什么是运算顺序？ 之后，我尝试着订正了拉夫领书。回种子文件：在黑板上表演学生代表的两个礼节板147-27，1218，147-27，1218=120(12 18)=12030=12030=4(小时)=4(小时)根据学生的板书，让学生说算法是什么。 人民教师告诉学生，一个修正公式中有两个小括号，可以对云同步进行修正。(5)感觉运算顺序与解决问题的思维方法一致为什么有两个小括号的修正公式，两个小括号可以修正成云同步呢差动奥尔特1 :都是大括号，都应该先订正，所以可以订正为云同步。差动奥尔特2 :为了解决

16、问题，要先算出剩下的个数和两个人有时加在一起的个数。 也就是说，因为先计算减法和加法，所以可以在云同步中计算出两个大括号。两个小括号的混合计算似乎其运算顺序为问题解决的思维方法。2 .总结：如果一个修正公式包含两个小括号，则可以修正第一个小括号中的，然后修正第二个小括号中的，也可以将前后两个大括号中的修正为云同步。 板书：有两个小括号三、课堂练习1 .教室活动第一题先让学生理解题意，然后分组打男同性恋。2 .练习2第五题先让学生判断再改。 集体订正时说明理由。3 .练习2第一、二题学生先用自各儿了解问题的意思，然后独立解答，最后改正时，说解决问题的思维方法。四、课程总结这门课学了什么？ (含两

17、个小括号的四则混合运算)修正计算时应注意的是什么？ (在一个表达式中，包括两个小括号的四则混合运算也可以首先计算小括号中的数值，接着计算小括号以外的数值，将前后两个小括号中的数值计算为云同步第四小时带大括号的四则混合运算【教育内容】教科书第4页例4，课程活动2题，练习第3，4，6题和思考题。【教育目标】1 .了解大括号的作用，可以掌握大括号混合运算的运算顺序，并且可以正确的修正包括大括号的混合运算问题。2 .在探索运算顺序的过程中培养学生良好的数学习惯。【教育上的难点】理解并把握包含教育重、难点的大括号的混合运算的运算顺序。【教育准备】计算机课件，心理投射展台【教育过程】一、复习导入1 .先订正后，这些个4个问题的订正结果为何不同？72-1863 (72-186)3(72-18)63 (72-18)(63 )2 .引进新课程刚才我们复习了三步四则混合运算的运算顺序，今天我们将继续学习四则混合运算的相关知识。 板书课题：四则混合运算二、在新课上学习1 .教育例4提示： 900(15 10)3(1)识别大括号 ，这是什么符号？ 有什么样的作用呢？ (其名称为“大括号”，也起到改变运算顺序的作用。 板书：有大括号的东西带大括号的这个修正公式应该先数什么，然后再数什么呢？ (先数大括号内的，然后再数大括号内的，最后再数括号外的。 中所述)(2)学生尝试改正，人民教师指导书写，强调