必修四unit2全单元课文讲解

1、企划：学生双语报纸，1，unit 2 working the land，企划：学生双语报纸，2，1.darkenedskinfromspendingtoomuchtimeinthesun _ _ _ _ _ _ _ _2. needforfood _ _ _ _ _ z 是numberoramount _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5. makeinformationandideasknowntomanypeople _ _ _ _ . emelyhardtoachievesth._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9. sendthingstoforeign

2、countriesforsale _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thanks to、struggle、export、企划：学生双语信息，3，3/4关于在成型中的一半，要做到这一点。 四分之三零件使用路线、花店、寿司！ 亚麻跌！ _oftheearthisusedforfarming 亚麻跌！ 亚麻跌！1/32、预读、onlytheskincanbeusedtogrowplants 策划：学生双语报纸，6，名字，作业，游戏，游戏，游戏，游戏，游戏，游戏， agriculture scientist，violin music，mah-jong，swimming，阅读， detai

3、led reading，readeachparagraphascarefullyasyoucan.afteryoufinishthereading，lets do some exercises .企划：学生双语信息， hehasasunburntfaceandarmsandaslim、strong body.heismorelikeafarmerthanascientist .what does he grow hegrowswhatiscalledsuperhybridrice .企划：学生双语信息，9，para. 2，a.hewasbornintoapoorfarmersfamily.b.

4、hegraduatedfromsouthwesta chinesefarmersproduced 50 milliontonsofrice.d.hesearchedawaytoincreasericeoutputswithoutexpandingtheareaoffields.e heworldofhungerbycirculatinghisknowledgeinlessdevelopedcountries .in right time order， a.heissatisfiedwithhislifebecauseheisnowrichandfamous.b.hecareslittleabo

5、utmoneyandfame.c.hewouldratherwork可移动生命ichandfamouspeople .企划：学生双语报，11，para. 4，whatdiddryu， thericeplantswereastallassorghum.eachearofricewasasbigasanearofcorn.eachgrainofricewasashugeasapeanut .企划：企划achievements : hegrowssuperhybridricethathasahigh _ _ _ _ _，he _ _ _ hegivesmoneyto _ _ _ othersfort

6、heirresearch .output，circulates，equip，企划：学生双语销售点搜索ifyouhadthechancetodosomethingtohelpendhungerintheworld，what would you do。 企划：学生双语报纸，14，measures to end hunger : useourenergyandfoodwisely.dont catefarmerssothattheycanusehightechnologyinfarming.findsomenewwaystostopthe otheenviror hefield.f

7、indanewsortoffertilizertogivericeenoughnutrition.5 .控制支持许可证； 扩展； 圆形；圆形； 世界速率； struggle； 汇出； 带有安全性； 排队； 剪辑； 强化至执行21.统计； globe； 2 .超级； 国家航空； 3.hunger、disease 4.vietnam、occupations 5. freedom、exported exercise3 decade、struggle、expanding disturbing，企划：学生双语报，16，企划his sunburnt farmers，forwhomhehasstruggle

8、dforthepastfivedecades .指出节的类型的we must struggle for a happy life .这位老人一直与病魔战斗着。theoldmanhasstruggledwithillness .struggleforstrugglewith/against，企划：学生双语报，17， 2分析dryuangrowswhatiscalledstruggleforstrugglewith/against句子成分，学生双语报纸，18，3.thisspecialstrainofricemakesitpossibletoprodu 他无论在哪里，都以每天跑一小时为规定来执行。

9、thefineweathermakespossibleforustogoforanoutingnextweek.wherever heis、hemakesitaruletorunforanhoureveryday . 企划4 .指出now morethan 60 % ofthericeproduced in china each yearisfromthishybridstrain .producedinchinaeachyear的作用，想起more than。 5. born into a poor farmers family，为什么不使用be born into，回想graduate的用

10、法，企划：学生双语信息，21，6.at hungerwasadistte thereisadisturbingnewdevelopmentinthedisputebetweenthetwocountries .对不起，打扰一下，能告诉我这台机器怎么运转吗？ im sorry to disturb you，butcouldyoutellmehowthismachineworks是什么？ 企划：学生双语报，22，7.thankstohisresearch，theunhasmoretoolsinthebattletoridtheworldofhunger.usinghishybridrice far

11、mersareprodu thankstoyourhelpwefinishedthetaskaheadoftime .袁博士努力使世界免于饥饿。 dr.yuantrieshardtoridtheworldoffamine .get rid of脱离，he cant get rid of the cold .除记忆恢复倍数表外，学生双语信息，23，8.dryuanisquitesatisfiedwit makesentencesusingbesatisfiedwith，satisfy/satisfying/satisfied。 9.hewouldmuchratherkeeptimeforhish

12、obbies .make sentences using would rather，企划：学生双语信息，25，10.hethereforegivesmillionsofyuant 今天所有的汽车都配有安全带。pleaseequipyourselfwithasharppencilandarubberfortheexam.allcarsmadenowadaysareequippedwithsafetybelts . 企画：学生双语报11.dr.yuanawokefromhisdreamwiththehopeofproducingakindofricethatcouldfeedmorepeople .他每天早上读英语，表示自各儿在考试中有好成绩、hereadenglisheverymorningwiththehopeofagoo