【精品】生物教师年度总结4篇

1、【精品】生物人民教师年度总结4篇【精品】生物人民教师年度总结4篇所谓总结，就是分析一定阶段内的关系状况，制作具有指导性的经验方法和结论的文件，因为它可以促使我们思考，所以希望给我们写个总结。 那么，总结有什么样的格式呢？ 以下是生物人民教师年度总结4篇，供大家参考。做了人民人民教师，才知道人民教师工作很忙，一点小事，要更细致，更深入。 XX年，我负责初高中生物实验教育和七年级生物、劳技学科的教育，也负责研究性学习学科的研究。 我认真对待七年级教育的特点，在这个过程中，在七年级全体人民教师的配合下，我对于忙碌、工作的节奏，甚至学习从忙碌的泥沼中跳出反省，注视着自各儿的工作，汗与泪毫无疑问地互换了

2、。 回顾一下自各儿慢慢成长的经验，每当看到心中有着各种味道的年轻人民教师和学生们点滴的进步，就会感到无限的安慰和感动，而且感到更沉重。 关于xx学年度工作的本主儿总结如下所示在政治思想上，坚持改革开放，服从纪律。 在职业道德方面，爱教育事业，爱学生胜过一切。 按照引导者分配的各项工作，工作积极主动。 作为“模范，人师表”，我作为从事义务教育多年的老人民教师，本着新课程理念确定义务教育的发展方向，不断学习，对人对云，找方向，找路，不断注意自各儿，鞭策，辛苦，也不能让义务教育教育工作迷惑。人的行为很大程度上被自各儿的思想观念所左右。 我在这一年的教育工作中，对自各儿思想的自觉、理论水平和教育实践、

3、实验技能还在摸索中。 为了全面理解课程标准，准确地面对活学生和活教材，改变理论和实践分离的现状，我感觉盲人在摸索，摸索什么是什么。 然后从校本理论中学习，从一些教育萩作、教育教学杂志中得到比翻阅在先书时更深刻的理解和体会，从而找住的支持和鼓励。 教育教育是我们人民教师工作的首要任务。 教育是爱情事业，是为了培养高素质的下一代。今年，本主儿负责初高中生物实验教育和七年级生物劳动技术学科的教育，组织了科技活动小组的教育活动，也负责研究性学习学科的研究。 工作量很大。 上课准备量多，任务重，接近一年的一半我每周有三个晚上自习。 其中的疲劳当然不需要多说。 准备实验消耗了头脑和体力，实验课和科技活动实

4、践指导学生的实验技能是疲劳和辛苦的，每天转换角色，转换思维方法，每天做不同的课，接触不同的人，锻炼我的心的调整能力，并使之更快地认识到自各儿的心的调整能力这种超越头脑的独特经验，是皮肉之苦和收获，疲劳和快乐。本学期，我们不仅圆满完成了教育工作，而且完成了初中和高中的生物实验考试任务。 记得今年六月。 在初中的实验调查中，为了得到生动的材料，避开阳光，影响实验效果，我早就贪婪地去找了。 恋人对我说：“像你这样别人看不见的办事儿是傻瓜7月傲慢的阳如火，我不顾酷暑，不顾风雨，准备拿到实验材料。 路边的雨水冲洗过我的汗水。在教学中，本主儿采用研究性学习的学习方式，以培养学生的学习能力为主，旨在提高学生

5、的素质。 通过教育，让学生深深地感觉到可以带着科普知识和科学技能来提高生活和工作质量，使自各儿成为一个有智慧和财富的人我深深地理解，教育不是灌输，而是点燃火焰我一直把课程看得很重，如何准备课程，好的课程一直是心中的途径我们七年级的科技活动利用每周三7、8节的组织学生完成了燕山中学校园内植被、北外环西段、西外环北段人工植被调查，完成了雾灵山西南面人工资待遇和天然植被调查，初步进行了雾灵山前南侧冲击平原植被种类调查，识别菌类植物，采集小叶红波果实本主儿一边完成教学工作，一边继续上课，留心的学习小组老师的教学经验，寻找符合自各儿的教学模式。 与徐成林、李国栋组成“师徒对子”互相授课，促进了两个年轻人

6、民教师的快速成长。 为了配合引导者和老师的工作，让同事有事或生病，我将积极接受引导者派来的新教育任务。今年，在引导者的指导下，我们在中学推进以小组工作团队合作学习为主的教学模式，我很乐意参加改革行列，把课还给学生，在自各儿只做了监督。 为了课程改革，组织科技活动的课程，从科技活动的内容，从修改到课程，从细节的处理，到时间的安排，我和七年级的引导者，人民教师，活动小组的学生进行了商谈，我觉得我不是一个人开始上课，而是体现了工作团队的精神。 我在此感谢所有给予我无私帮助的人！本主儿严格遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，有事自主请假。 在工作中，尊敬引导者，团结同事，可以正确处理和引导者同事的关

7、系。 平时勤俭节约，任意劳动愤恨地，待人真诚，热爱学生，人际交往和谐，不发生无原则纠纷，处处按照人民人民教师的要求规范自各儿言行，不懈地培养自各儿综合素质和能力。随着新课程改革对人民教师业务能力要求的提高，本主儿在教育上的侗习，我将积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值班、升旗礼，做五件事。 不放过多次学习、提高的机会，不放过每天的本职工作。 在工作中，尊重、团结同事，对人诚实，不发生无原则的纠纷，尽量以一个人民人民教师的要求规范自各儿的言行。由于大家的共同努力和自各儿的努力，本主儿于XX年7月在生物双优课评选中获得县级三等奖，XX年做中学科技教育工作、初高中生物实验教学工作、初高中生物检验

8、考试工作，并对高级文明学生进行大检验、实验室和实验设备大检验、监督大检验、学校学业水平大检验在XX年3月指导的科学技术竞赛中，一名学生获得市级一等奖，并写成.论文科学素养在生物学科课堂教学中的体现与渗透 3月获得市级三等奖，4月获得全国一等奖，7月被天津市教育学会认定为市级教育教学科研成果.XX年写的论文在生物研究性学习中有效地培养学生的观察能力获得县级一等奖，论文初中研究性学习的回顾和展望获得县级三等奖，截止到6月份承担了中坚教师的课题中学研究性学习与中学课堂教学改革研究，XX年-xx年承担了个性、特长生的培养与提高学生整体素质课题的研究和课题。XX年4月接到县教室的指示，做了七年级课程练习

9、的编辑工作，成为了编辑委员会，之后接到教室的指示，提出了中学的生物学业检查问题。 发表了教育教学心得体会等文章70多篇，提高了燕山中学的知名度。 今后，本主儿要努力研究，多学习，探索适合自各儿的高效教学模式。本学期，我担任高中三年级的课程，作为毕业班的人民教师，我将继续研究新的课程标准和高考大纲，深入研究教法，根据学情不断调整教学思路。 现就本学年的教学工作总结如下1、明确“考试纲”和教科书的关系，把握复习内容和方向。 理科综合性的高考命题强调知识与能力并存，以知识为载体，更加重视能力考察。 在复习过程中，要重视指导学生掌握主干知识，找到基本知识点和考试点，建构知识网络，合理分散难点，加强知识

10、重点，注重联系实绩，注重社会无线热点。2 .研究高考生物问题。 纵观近年来高考生物问题，发现其突出特点之一是连续性和稳定性，始终保持着稳定中变化的原则。 根据试卷的结构、试题类型、检验方式和能力要求等，把握高考命题的方向和命题的特点，进行更好的指导教学。1 .抓好基础知识教学，结合学生实际情况，整合前后关系的内容。 如果选择书中的细胞工程，将文章的内容整合为细胞球主题，则将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞球增殖主题。 可以把学生对旧知识的理解、把握提高到新的水平，形成完整的知识体系和结构。2、培养学生的解题能力，活用学生自主学习的知识。 例题分析应以指导思考方法为主，应使学生学习同种主题

11、的解题方法、突破口，加强知识理解。3 .培养语言表达能力，要求在高考试卷中用科学语言表达占大部分，而且失分也主要在这方面。 因此，在平时的课上，人民教师用语必须反复思考，要给学生更多的练习机会，通过反复训练使他们学会用书的基本概念和标准的生物科学用语正确地表达。 下课后，选择练习题锻炼学生的语言表达能力。在基础知识复习中，我们要让学生全面掌握学科主体知识，重视各知识点之间的关联，让学生及时总结，重视建构生物科学知识网络系统。 例如，光合作用是知识点，其包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。 光合作用和叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢和矿物质

12、代谢(从光合作用的原料、酶催化剂的组成、ATP的组成等来看)等知识有机地结合是知识网。 基础知识复习要做到精确、精巧、精炼，与自各儿同化。1、创设情况，饶有兴趣学生学习。 充分利用教材精心创设学生熟悉的情况，激发学生学习兴趣。2 .与生活的实际紧密相连。 高中生物虽然抽象，但与生活实际相联系。 在现实生活中寻找生物题材，激发学生的学习兴趣，使教育接近生活，使学生在生活中看到生物学习的重要性。3、开展讨论与互评活动，培养学生创新与合作精神。 让所有学生有机会参加活动，让学生在互评中学习，在讨论中思考，在讨论中探索，在讨论中提高。认真落实“二案七环节”教学模式，建设高效课堂，课前通过对学生的学案、

13、课外作业评分，发现学生的哪些知识有盲点、疑点，哪些重点知识通过进一步课堂练习加强，更有针对性地进行课堂准备， 对学生存在的共性问题设置一系列小问题引导提问，通过课堂练习进一步加强使学生更好掌握的重点知识，在课堂上以学生讲课为主，人民教师进一步增加总结的教学模式，进一步活跃教学，调动学生积极性，进一步提高学生的表达能力、问题分析和解决能力，提高教学效率六、积极参加听讲检讨，取长补短。积极听取学校组织的人民教师开课，下课后，我们专门就课程的有效性以及每章的难点和课程中面临的困惑的等进行认真的交流讨论，我们互相交换意见，讨论课程中存在的问题，以及如何改善，取长补短。 这样继续下去，效果还是好的，能提

14、高自各儿的教学水平。在20xx学年，我们生物小组的全体人民教师团结协作，肩负重任，努力学习，努力学习，在教育教学工作中取得了很大成绩。 首先，学期开始，我们制定了比较详细的教育课题组修订计划，确立明确的教育教育教育目标，明确提出：根据过去获得的一些成绩，创造更好的成果，再上新的水平，在教育教学过程中，我们总是注意修改，提高，改善，我们的修订计划最后，我们对本年度的工作做了全面、系统、深入的总结，决心发挥我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习，干巴爹工作，在新的一年里取得更大的进步。 总结这一年的工作，我们小组有以下特征我们小组共六位老师，特点是“老中青”三结合，传达带是我们小组的特色，女同志很多

15、，但团结协作情精神可喜。 我和奖红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的大师傅，在教育中，我们经常听他们的课，几乎拉手教他们怎么好的课，如何复习讲义，如何审阅试卷，如何组织课程，在我们的指导下，他们张俊莲老师刚分配到这学期，她是黄俊，何俊老师计算机水平很高，他们发挥了自各儿的优势，我小组的大部分课件都来自他们俩手。 在旧人民教师的设计和指导下，本学期制作了7、8件多媒体课件，为我们生物教育的直觉、兴趣提供了良好的教育资源。 我和奖红凤老师希望将多年查阅的相关资料、教育经验等无保留地传授给他们，让他们早日成为生物教育的骨干。 我们小组有人出去工作，其他老师总是抢着代课。 在公开示教活动中，一个人上课，全组

16、出动，一切都是好助手。“要给学生倒一杯水，必须用自各儿准备一桶水、一桶水”。 21世纪是生命学的世纪，生物科学知识日新月异，发展迅速。 除了生物科学课从前一年开始就使新教材有效外，对我们的旧人民教师来说也有精通教材的问题。 因此，在备课过程中，我们要在精通教材的基础上，不断查阅资料，对一盏茶进行讨论，然后再实施，不断更新教育理念。 为了跟上时代步伐，我们在复习高等院校教材内容的基础上，经常用网际网络查阅资料，了解现代生物科学的新成果，新观念，下载，做好记录，结合教学内容，打印给学生，让他们关注社会，关注生物科学的无线热点。 例如，人类基因组修订画、爱沙尼亚克朗事件、神州1-4号船上载有什么样的生物、有什么样的影响等。 我们小组的小二哥人民教师也在不断地向老人民教师学习。 我小组张俊莲老师第一次上演讲台时，教育业务不熟练。 后来，她谦虚地向老师请教，几乎所有的课都先听了再说，以别人的长处来弥补自各儿的短处。 创新形成留心的、自各儿的教学风格和特色，积极写作教学后感、读书笔记等。 何俊老师教了一年，他今年也认真听老人民教师课，发挥了自各儿的优势，经常在多媒体课件上上课，激发学生的兴趣，获得了学生的好评。 瞿