【精选】学校教学教学总结8篇

1、选 8 .学校教学教学总结选 8 .学校教学教学总结手指宽，时间太薄，悄悄地从手指间溜走，回顾一段时间的教学经验，付出汗水，收获成果，把过去的时光汇集成一份优秀的教学总结。我们应该如何进行自我评价和自我总结？以下是8个学校教学总结的集合，仅供参考。让我们看看。时间就像流水。转眼间，一年又将过去，新的一年即将开始。回顾过去一年学校领导的关心，我们完成了学校布置的任务，取得了一些成绩。同样的进程中也存在一些问题。以这学期为重点，总结如下：我们要求思想进步，不要迟到，早退，做好笔记。在实际工作中严格要求自己，以身作则，严格要求教学。教师热爱本职工作，关心和尊重学生，不仅给学生知识，而且注重育人和陶冶

2、性情；用艺术作品教育学生热爱祖国、家乡、生活和自然，培养学生健康向上的审美情趣。我们积极开展教研活动，学习贯彻新课标精神，认真学习教材，钻研教学方法，不断总结经验，积极开展教学改革实验，吸取有益经验，找出存在的不足，提高自身水平。在教学中，我们组的教师根据新课程标准的精神进行深入研究，根据学生年龄的生理和心理特点进行班级设计，注重思想道德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系；在培养学生能力的过程中，应加强思想政治道德教育，充分发挥美术教学的情感和审美陶冶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力，从美中引入善，体现小学美术教学的素质教育方向。在美术课堂教学中，我们把握每堂课的教学

3、重点，找出教学难点，根据班级类型的特点，采用生动灵活的教学形式，如整合故事、竞赛、游戏等教学手段，让学生在“看、想、画、玩”中轻松愉快地掌握美术知识和技能，大胆进行艺术表达和创作。艺术类教师也勇于参与课堂教学改革，大胆创新，充分激发学生的创新意识。教师在教学中真正意识到教学是一门艺术，它需要教师知识的积累和先进教育理念的指导。教师在活动中得到训练，对课堂教学有了新的认识，并了解了自己的不足，从而确定了未来的发展目标。艺术团的老师注重发现，善于发现有艺术特长的学生，并组织他们进行训练。根据学生的年龄和生理特点，我们启发他们观察生活，热爱生活，关心亲人，关心环保，关心时事；鼓励他们用画笔大胆展示他

4、们在生活中所见所闻和所想。为了让学生在学习中获得乐趣、收获和飞跃，我们艺术团的老师有计划、有步骤、有成效地对学生进行培训。以提高学生鉴赏能力、强化艺术知识和技能为重点，学生经过强化训练后创作的作品思维灵活、构思新颖、内容丰富、色彩丰富、表现大胆，给儿童带来极大的乐趣。这学期。我们组织学生参加了“巧巧手”剪纸大赛和校园科学幻想画大赛，得到了老师和学生的高度赞扬。它拓宽了学生的艺术视野，丰富了他们的艺术修养。这学期，所有美术教师在学校的领导下，认真执行学校的各项规章制度，圆满完成了学校布置的各项任务。积极配合其他教师做好班级文化建设、校园布局和宣传工作。存在的问题：作为一个艺术教研室，在我们平时的

5、教学中，我们对学校的工作更有帮助。但是，我认为规模必须把握好，我们应该把更多的精力放在艺术的学习和学生的辅导上，这样学校的艺术才能开出奇花异草！为了培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展，全面提高学生素质，以教育和建设为重点，逐步形成具有现代气息和鲜明个性的心理健康教育特色，使心理健康教育成为我校工作的重要突破口。工作目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯、毅力和意志、自立和生活能力、强烈的爱国主义和社会责任感、做人能力、知识和创新能力、从容应对未来挑战的高素质人才。调整目标：通过心理健康教育帮助学生学会调整。帮助学生学会正确对待自己，接受自己，化

6、解矛盾情绪，保持个人心理的内在和谐。纠正学生的问题行为，培养适应学校和社会的正确行为，消除人际交往障碍，提高人际交往质量。发展目标通过心理健康教育，引导学生认识自己的潜力和特长，确立有价值的人生目标，发挥主动性和创造性，追求高质量、高效率的生活。八年级学生已经适应了初中的学习和生活，具备了一定的独立生活能力，辨别是非的能力增强。然而，一些学生对一些问题了解不够，如网瘾，盲目追求人，重视朋友之间的友谊，遇到挫折时消极，缺乏克服困难的勇气和决心。有些学生正处于青春期，不能正确对待自己的生理和心理变化，思想负担沉重，不喜欢与老师的父母交流。通过心理健康教育，帮助学生学会适应，帮助他们认识自己，适应社

7、会，学会学习，增长智慧，磨练意志，懂得如何生活和体验幸福，引导学生认识自己的潜力和特长，确立有价值的人生目标，发挥他们的主动性和创造性，追求高质量、高效率的生活。1.在课堂教学过程中渗透心理健康教育。课堂教学是学生的主要活动。在课堂教学中渗透心理健康教育是学校开展心理健康教育最重要、最有效的途径。2.根据学科特点实现心理健康教育。学生课程的多样性也为心理健康教育提供了更具选择性和综合性的方法和手段。3.在班级活动中渗透心理健康教育。创建良好的班级集体，营造和谐的班级氛围，使学生在集体生活中塑造良好的人格，培养高尚的道德品质，提高社会适应能力。通过各种各样的班级活动，如各种竞赛、班级之间的网络活

8、动、集体劳动、旅游等。培养学生的情操，磨练他们的意志，锻炼他们适应生活和社会的能力。4.利用板报、广播等宣传手段，利用栏目引导学生如何与他人沟通，如何控制自己的情绪，以及当他们有心理和行为问题时如何寻求帮助。在各种形式的团队活动中，如携手奉献爱心，学生可以学会与他人合作，锻炼自己的能力，抑制自己的不良心态，达到改善心理健康的目的。5.班主任日常工作中的心理健康教育。班主任工作中的心理健康教育对学生的心理发展起着非常重要的作用。班主任应运用心理健康和发展心理学理论指导自己，如管理和教育学生的休息、饮食和游戏，注重培养良好的行为习惯、生活习惯和沟通习惯，促进学生心理健康发展。6.个人(或团体)心理

9、咨询。针对少数学生的心理问题和极少的心理障碍，开展了心理咨询活动。教师提供咨询，回答学生在学习、生活和交流中遇到的各种问题，并给予他们正确的心理咨询和正确的问题行为。追求学生个性的全面发展，促进学生知识、情感、意义和行为的协调发展。树立学生全面发展的理念，强调多元智能的全面发展，关注学生的一生。这个学期即将结束。回顾这学期，我可以努力工作，努力学习，从多方面进行计算机教学和管理。有辛勤的工作和收获的喜悦。我喜欢的东西将在下学期的工作中使用，我会认真思考我遇到的问题，并找到解决它们的方法。1.备课开学之初，根据学校的要求，认真编写教学计划，提前备课，并写出教学计划。平时提前几周备课。备课时，认真

10、学习教材，学好中学信息技术课程指导纲要。努力透彻理解教材，找出重点和难点。为了教好每一堂课，我在网上查找信息，集中他人的优势来决定自己的教学思路。为了让学生更直观地感受所学，我积极制作课件，准备各种直观的教学软件，收集并制作各种知识点和优秀案例展示给学生。2.班级一堂好课的前提是课前做好准备，不要打无准备的仗。特别是，这门课的主要课程应该用计算机来完成。每堂课都要用电脑认真准备，检查机器状态，看有没有“不能用的机器”。上课认真听讲，力求抓住重点，突破难点，做到准确简洁。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。学生完成电脑任务后，在每台电脑

11、前巡视，注意对学习有困难的学生进行手把手的辅导，课后及时做笔记，找出不足之处。除了教学，我还注重自己的发展和进步。除了听课、评课和参加教研小组的教研活动外，我还注重自学。积极学习各种理论充实自己，以便在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作。在业余时间，我还学习制作课件和网站，为学校的教育教学服务。1、加强学生基本技能的训练，在课堂上做到简洁明了，注重学生能力的培养，知识要清晰。2.给贫困学生更多的关注、爱和耐心，让他们在对计算机的理解上取得更大的进步。3.加强机房纪律和机器使用道德教育，使学生在机房使用电脑时，不仅能专心听课，还能严格约束自己。4.用各种方法训练学生提高和集中注意力。5.努力

12、做好网站设计和多媒体课件制作，力争在原有基础上学校网站和多媒体课件水平上取得更大进步。教育是一项持续不断、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题在不断变化。作为有责任感的教育者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握学生的特点，发现学生的规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们神圣的历史使命。我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，但收获的却是充实和沉重的情感。我用我的心来教育我的学生，我用我的感情来培养我的学生，我无愧于我的心，我对我的职业没有遗憾。让我把我一生的教育愿望变成一团爱学生的火，把我最珍贵的爱献给孩子们。我相信今天含苞待放

13、的花朵明天一定会绽放。在给学生的第一堂课上，我主要让学生知道两点：(1)计算机学习的重要性，对于刚入学的职业学校学生来说，他们不能清楚地理解计算机的真正概念和应用。他们只是无意识地觉得在现实生活中有更多的机会接触电脑。他们认为电脑是一个真实而新奇的东西。他们不能真正理解计算机应用在现实生活中的重要性。他们无法真正理解，随着计算机科学不断渗透到其他学科，计算机在学习其他学科的过程中发挥着越来越重要的作用。他们不精通计算机。这门学科在现代科学研究中起着不可替代的作用。(2)计算机学习的目的，许多学生开始对计算机课感到深深的兴奋，并认为学习计算机可以玩游戏和玩得开心。然而，随着计算机教学内容的不断深

14、入，有些内容需要机械地反复记忆或训练，既枯燥又困难，而且学习内容与计算机在社会中的应用还有一定的距离。结果，学生的学习兴趣慢慢降低了。因此，我提前给学生接种疫苗。课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机教学也是如此。教师必须在课前认真备课。不同的是，教师不仅要对教材中的知识进行探索、总结和概括，更重要的是要在计算机上对这些知识点逐一进行细看、验证和实践，使这些空洞的知识具有可操作性，提高学生对知识理解的准确性和完善性。因此，如果我想让学生理解一个知识点，我必须构造一个小例子，并在计算机上从这个例子的推导过程和结果中得出相关结论。最后，我用一个大例子来总结许多知识点进行演绎。我认为掌

15、握这一点可以消除学生似是而非的感性认识。另外，在构建知识点的例子时，我也特别注意综合考虑学生的认知水平。在备课过程中，学生应尽可能多地考虑对某一知识点的各种理解和分解，从而加强教学环节的严密性。综上所述，可以说计算机教学备课是人、书、机的有机结合，是将书本知识转化为操作知识的基石。为了激发学生的学习兴趣，让学生自始至终快乐学习，尽最大努力满足学生的求知欲，不断提高教学效率和质量，我在教学过程中实施了以下教学方法：1)暂记法：在课堂上，我首先提出一些与教学内容相关的实际问题，让学生思考如何解决它们。例如，在教单词文字处理时，我首先给每个人一份与教学内容相关的手稿，然后让学生想办法实现手稿中的格式

16、。如果你想改变手稿的某种格式，你应该怎么做？然后，讲述实现手稿的方法和步骤，激发学生的兴趣和求知欲，完成教学内容的学习。类比方法：计算机科学的一些教学内容抽象，学生难以接受和理解。在教学中，如果有一种方法可以简化深奥的理论并使其易于理解，那是理想的。因此，我想出了一个比喻的方法，但首先，我必须对教学内容有深刻的理解，并且知道在教学内容中使用什么样的比喻是合适的。然后，我试着在生活中找到相应的例子，我也可以从学生学到的知识中找到例子。形象隐喻法是学生最容易接受的方法。例如，当我解释系统软件(windows98和xp)和应用软件(wordXX或xp，excelXX或xp，等等)之间的关系时。)，我将系统软件(如操作系统windows98和xp)比作舞台，而应用软件则被比作在舞台上表演的演员。另一