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文档简介

1、,课前积累,动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。 爱是相互的，人对动物倾心付出，它们也会真诚相待。 万物都是有生命的，生命是用爱铸成的，爱是可以感知的。 尊重动物，给它们自由的生存空间，才是对他们真正的关爱。,人教版六年级上册第七单元,感 悟 生 灵 精读引领课 中卫中心校中卫完小 卫艳丽,老人与海鸥,老人喂海鸥,海鸥送老人,学习任务： 揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。 （1）文中哪些句子体现了老人对海鸥的爱？作者是如何表现的?(用横线画出来) （2）文中哪些句子体现了海鸥们对老人那份震撼的情？作者是如何表现的?(用波浪线画出来),交流分享，我最棒:,文中哪些句子体现了老

2、人对海鸥的爱？作者是如何表现的?,文中哪些句子体现了海鸥们对老人那份震撼的情？作者是如何表现的?,交流分享，我最棒:,一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,写法我知道：,作者是借助具体的事例通过老人和海鸥的神态、动作和语言的描写，把他们之间的感情写具体的。,回忆学法：,1、根据学习任务自学课文。,2、组内交流解决问题。,3、集体交流，升华情感。,学习内容: 跑进家来的松鼠(课本118页) 小女孩儿和小海豚(主题学习丛书101页),学习任务： 自由读文章，找出文中的具体描写，深入体会作者是如何表达人与动物之间情感的。,1、根据学习任务自学课文。 2、勾画重点句子，适当批注。 3、组内交流解决问题。 4、集体交流，升华情感。,我的收获: 跑进家来的松鼠 作者是如何表达人与动物之间情感的?,我的收获: 小女孩儿和小海豹 作者是如何表达人与动物之间情感的?,题目： 。 1、开头：

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