实验7.荧光灯功率因数提高实验.ppt

1、1. 熟悉荧光灯的接线，做到能正确迅速联接电路。 2. 通过实验了解功率因数提高的意义。 3.学会功率表的使用。,制作单位：河南大学基础实验教学中心电工电子分中心,实验目的,当接通电源后，启辉器内发生辉光放电， 双金属片受热弯曲，触点接通，将灯丝 预热使它发射电子，启辉器接通后辉光 放电停止，双金属片冷却，又把触点断开， 这时镇流器感应出高电压加在灯管两端使荧光灯管放电，产生大量紫外线，灯管内壁的荧光粉吸收后辐射出可见的光，荧光灯就开始正常工作。启辉器相当一只自动开关，能自动接通电路(加热灯丝)和开断电路(使镇流器产生高压，将灯管击穿放电)。镇流器的作用除了感应高压使灯管放电外，在荧光灯正常工

2、作时，起限制电流的作用，镇流器的名称也由此而来。,制作单位：河南大学基础实验教学中心电工电子分中心,原理说明,由于电路中串联着镇流器，它是一个电感量较大的线圈，因而整个电路的功率因数并不高(约0.5左右) 。,负载功率因数过低，一方面没有充分利用电源容量，另一方面又在输电电路中增加损耗。,当电容器的容量逐渐增加时，电容支路电流IC也随之增大，因IC导前电压U90可以抵消电流IG的一部分无功分量IGL，结果总电流I逐渐减小(实验图7-2)，但如果电容器C增加过多(过补偿)。 IC IGL总电流又将增大(I3I2)。所以并联电容应有一个适当的数值。,制作单位：河南大学基础实验教学中心电工电子分中心

3、,原理说明,提高功率因数方法：一般最常用的方法是在负载两端并联一个补偿电容器，抵消负载电流的一部分无功分量。,功率表的接线如图7-3所示，图中功率表W的电流回路引出接线柱应与负载串联连接，W的电压回路引出端则与负载并联。其中标有*号，称同名端，接线时应将这两端联在一起。这样联接时当功率表指针正偏转或有正读数时，则表示电源向负载传送功率，其数值为W=UIcos。,制作单位：河南大学基础实验教学中心电工电子分中心,原理说明,如果将电压输入端或电流输入端任一输入对调，由图1.15-4相量图可见这时=180-，则W=UIcos(180-)=- UIcos功率表显示负读数。,制作单位：河南大学基础实验教

4、学中心电工电子分中心,实验设备, 天煌教仪(DGJ-1实验台) 交流电压表、交流电流表 交流电源 功率表,制作单位：河南大学基础实验教学中心电工电子分中心,实验内容,将荧光灯及可变电容箱按7-2(a)所示电路连接，在各支路中串联接入电流表插孔，便用一只电流表可方便地测量几条支路电流。再将功率表接入线路；功率表的电流线圈与负载串联，电压线圈与负载并联，且还应将电压线圈和电流线圈的同名端接在一起后接向电源侧。按图接线经检查无误后，合上主回路电源，调节输出电源，使输出电压为220V。注意安全，千万别用手触摸导电部分。 改变可变电容箱的电容值，先使C=0，用交流电压表测总电压U，镇流器两端电压UL及灯

5、管端电压UA，用交流电流表测总电流I，灯管支路电流IG及电容支路电流IC,并用功率表测量功率P。 按表格中所定电容值逐渐加大电容C的值,记录各电容值下的、UL、UA 、IC、IG及P记入表中。注意，功率表的读数及UA、UG的数值有否改变，为什么？ 绘出I=f（c）的曲线，并分析讨论。,制作单位：河南大学基础实验教学中心电工电子分中心,实验内容,制作单位：河南大学基础实验教学中心电工电子分中心,注意事项,本实验时需将双向开关扳向“实验”状态。当扳向“照明”时由内部已将220V电源接在荧光灯上。,制作单位：河南大学基础实验教学中心电工电子分中心,实验报告,1.完成上述数据测试并列表记录. 2.绘出总电流I=f(c)曲线,并分析讨论. 3.说明功率