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文档简介

1、欺骗,别饿坏了那匹马,课文主要讲了一件什么事？,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。,课文几次写到了“别饿坏了那匹马”？,想一想,（1）这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？” “没问题！”我巴不得有这样的好事。 （2）以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。” （3）“没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。,这三次“别饿坏了那匹马”用意有什么不同呢？,想一想,它在文中出现了三次。 第一次是

2、“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。,善意的谎言：,为了能让我安心地读书,残疾青年,宽厚、善良、善解人意、 良苦用心,残疾青年，那种善良，那种善解人意，那种美好的心灵，在文章中有所体现，哪些语句让你感受到了呢？请同学们认真读课文，一边读一边批画，读完以后小组交流。,探讨问题,可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？,可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？,你还从文中哪个人物身上看到了善良呢？看到了美好呢？,想一想,残疾青年,父 亲,碧 云,作者是用什么样的手法来展现这些人物的品质的呢？,想一想,想一想，说一说,在我们身边，令自己感动的事情。,小练笔,写写身边的平凡人物，

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