用研杵把胆矾研碎.ppt

1、第一用户针织面料进入化学的世界，物质的变化和性质(第一课)，学习目的： 1，实验现象的观察，分析和归纳2，理解物理变化和化学变化的概念和区别，可以用概念容易分辨的典型的物理变化和化学变化，千姿百态的物质之间，同学们在日常生活中的物质的、燃烧、节日火焰、钢铁元素生锈、溶洞钟乳石的形成、牛奶变质，【实验1-1】、操作：1 .将装有少量水的试管斜夹在铁元素架上。 2 .在试管底部进行留心的加热，直至水沸腾。 3 .将干净的玻璃片靠近试验管口。 现象：试管中水沸腾逐渐减少，玻璃片上出现小水珠。 【实验1-2】，操作：将少量的矾类(也叫矾类)放入擂钵中，用擂棒将矾类磨去。 现象：蓝色块状固体变成细的蓝色

2、粉末。 观察实验、填写表格：观察与思考、液态水、块状矾土、水珠、蓝色粉末、水、矾土、思考：两个实验中物质的变化有什么规律？ 水沸腾3360，液态水，气体水，液态水，无新物质生成，矾土粉碎3360，块状，粉末状，无新物质生成，【实验1-3】，操作： 2 .向试管中滴加氢氧化纳金属钍溶液。 现象：试管中的蓝色溶液中滴加氢氧化纳金属钍溶液会生成蓝色沉淀。 【实验1-4】、操作：1 .将少量石灰石放入干燥的试管中。 2 .在其中加入少量的稀盐酸，并用带玻璃弯头的橡胶塞堵住试验管口，将弯头的另一端放入加入澄清石灰水的烧酒中。 现象：1 .试管内溶液中产生大量气泡。 2 .石灰石逐渐变小。 3 .明确石灰

3、水逐渐混浊。 观察实验，填写格式：观察和思考，产生矾土溶液、块状石灰石、蓝色沉淀、氢氧化铜、二氧化碳等，思考：两个实验中物质的变化有什么共同的特征？ 和实验1、2的本质区别是什么？ 新物质的生成、新物质的生成、气泡的产生、石灰水混浊，试管的水沸腾而逐渐减少，玻璃片上出现小水珠，蓝块状固体变成细小的蓝粉末，蓝溶液上出现蓝沉淀，试管内溶液上产生大量气泡，石灰石缩小，石灰水明显三、实验1、2和实验3、4有什么本质上的区别？新物质不会生成新物质是否生成新物质，一、化学变化和物理变化，一、物理变化，二、化学变化，其他物质不生成的变化称为物理变化。 生成其他物质的变化称为化学变化，也称为化学反应。 3、化

4、学变化的基本特征：有其他物质的生成，伴有颜色变化、瓦斯气体释放、沉淀生成等现象，伴有能量变化(吸热、放热、发光等)。 (P7观察图1-4及示范实验)、总结一、物质的变化：4 .物理变化与化学变化的区别与关联：没有新物质的生成，有新物质的生成，化学变化必有物理变化，物理变化不一定有化学变化。 注意：判断物质变化的种类时，不仅要看现象的有无，还要看是否生成了其他物质，一部分化学变化没有明显的现象，物理变化也是明显的现象，如氧液化时变成浅蓝色，通电时发光也散热。 5 :如何判断物理变化和化学变化，【议一会】以下各种变化中，哪个是物理变化，化学变化是什么？ 煤燃烧：矿石粉碎：铁元素钢锈：粮食酒酿造：钨

5、灯泡发光，发热物理变化：化学变化，2 :矿石粉碎：钨灯泡发光，发热，煤燃烧：铁元素钢锈：粮食酒酿造，教室总结：1，12、化学变化：生成其他物质的变化，也称为化学变化，化学反应3，化学变化的基本特征。 其他物质的生成经常伴随颜色变化、瓦斯气体释放、沉淀生成等现象，伴随能量变化(吸热、散热、发光等)。 4 .物理变化和化学变化的区别和关联：5.如何判断物理变化和化学变化，1 .接下来的变化与其他三种变化类型不同，这种变化是() a、蒸发b、变形c、水变成冰d、物质燃烧2 .判断镁带在空气中的燃烧是化学变化的主放出大量的热c，白色固体d，镁带的消失，d，c，教室练习，练习，3，以下的变化有一个变化和另外三个变化这个变化是() a，汽油挥发b，粉碎矿石c，水是冰d，木材燃烧4，以下的变化属于物理变化是() a，食物腐败b， 5 .以下变化属于化