江西省2016年中考化学试卷(解析版)

1、2016年江西省中考化学试卷首先是单项选择题(这个大问题包括10个小问题，每个都有2分)1.下列气体可以用火星重新点燃木条A.二氧化碳氧气水蒸气稀有气体试验地点氧气的化学性质。氧和氢的性质和用途。【分析】根据气体性质分析，氧气具有助燃作用，可以用火星重新点燃木条。回答解决办法：一、二氧化碳不能支持燃烧，它不能用火星重新点燃木条，所以这是错误的；氧气可以支持燃烧，可以使带有火星的木头重新点燃，所以这是正确的；水蒸气不能支持燃烧，不能使带有火星的木头重燃，所以这是错误的；d、稀有气体不能支持燃烧，也不能使木条与火星重燃，所以这是错误的。因此，答案是b .点评这个话题并不难。它主要考察氧气支持燃烧的

2、特性。这是一种用火星再次燃烧木条来测试氧气的方法。2.下列可用作溶质的是()A.只有固体。只有液体C.只有气体。固体，液体或气体试验地点溶液的概念、组成和特性。化学定律的类比；溶液、浊度和溶解度。【分析】溶质可以是固体、气体或液体。溶液：溶质可以是固体、气体或液体。因此，d .点评解决这个问题的关键是了解溶质的类型。3.以下实验操作是正确的()A.气味B.振荡试管C.储存气体D.倾倒液体试验地点获取液体药物；玻璃仪器的清洁。化学实验的常用仪器和基本操作。【分析】答：当你闻到气体的味道时，你不能用鼻子直接闻到。有些气体有毒或有刺激性；B.清洗试管时根据正确的振荡方法进行分析判断；c、根据实验室收

3、集和储存的气体进行气瓶分析；d .取用液体时：注意瓶口、标签、瓶塞等的位置。解决方法解决方法：当你闻到气体的味道时，防止气体有毒。你应该用手扇扇子，但是你不能用鼻子直接闻到。手术是错误的，所以它是错误的。B.振荡试管时，振荡试管内液体的正确方法是用手指握住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是用手指上下摇动试管，这样做是错误的；实验室在集气瓶中收集和储存气体，这是错误的；D.取液时：试剂瓶的瓶口应靠近试管口，防止液体流出；标签面向手掌，防止液体流出并腐蚀标签；瓶塞倒置在桌面上，防止瓶塞被污染，从而污染药物，所以图中操作正确，所以正确；因此，d .【点评】根据设备的特点判断设备图的正确与否并不难，根

4、据操作要求判断操作是否符合实验室的要求也不难。4.下列物质不是空气污染物()A.二氧化硫、一氧化碳、氮、可吸入颗粒物试验场空气污染及其危害。主题空气和水。【分析】在空气污染物中，有害气体主要包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和粉尘等氮氧化物，粉尘主要是指小的固体颗粒。【解决方案】解决方案：空气污染物为烟尘、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等。其中只有氮不是空气污染物。因此，c .点评这个话题探讨了空气污染问题，提醒人们要时刻注意环境，保护好自己的家园。5.分子组成的物质中“热胀冷缩”现象的原因是()A.分子之间的间隔变化C.分子体积的变化【测试点】利用分子和原子的特性分析和解决问题。物质的微观组成和

5、物质的宏观组成。【分析】热胀冷缩现象主要是因为物体中粒子之间的间距随着温度的变化而变化。【解答】解答：热胀冷缩的现象主要是因为物体中分子之间的间距随着变化而变化点评定义构成物质的三种基本粒子之间的关系，并记住它们的基本性质，可以用来解决常见的粒子问题。6.以下说法是错误的()A.铁在潮湿的空气中容易生锈B.生命中的沸腾会降低水的硬度C.碳酸氢钠通常被称为苏打D.控制二氧化碳排放可以减缓温室效应试验地点金属腐蚀的条件和保护；二氧化碳对环境的影响；硬水和软水；食盐的使用。专题空气和水；简单碳和含碳化合物的性质和用途；金属和金属材料；食盐化肥。【分析】根据铁生锈的情况进行分析判断；b、根据生活中降低

6、水的硬度的方法；c、按碳酸氢钠的通用名分析；根据对造成温室效应的气体的分析。回答解决方法：答：铁在潮湿的空气中容易生锈，这种说法是正确的；生活中的煮沸可以降低水的硬度，这是正确的；碳酸氢钠俗称小苏打，这是不对的；二氧化碳是造成温室效应的主要气体。控制二氧化碳排放可以减缓温室效应，这是正确的。因此，c .点评本问题考查的知识属于教材中的基础知识，不难，可以根据现有知识进行分析和解答。7.图为化学反应过程中甲、乙、丙、丁四种物质的微观示意图。以下说法是正确的()A.产物中c与d的分子数比为1: 2B.这个反应不符合质量守恒定律C.反应前后原子种类的变化D.材料C可以是一氧化碳试验地点粒子观点和模型

7、图的应用。化学反应模拟模式。【分析】根据微观示意图，可以假设有两个反应物甲分子和一个反应物乙分子，生成两个反应物丁分子。根据质量守恒定律，可以知道C含有一个B原子和两个C原子，这个反应的化学反应式是2a b=c 2d，可以通过分析求解。溶液溶液：从该反应的微观过程可以推断，该反应的反应式为：2a b=c 2d；A.从图中可以看出，反应产物中c与d的分子数比为12；反应符合质量守恒定律；反应前后原子的类型没有变化；从图中的分析可以看出，物质C含有一个B原子和两个C原子，它们不可能是一氧化碳；因此，a .【点评】解决这一问题的关键是识别一个分子由哪些原子组成，每个原子中有多少个原子，从而得出分子的

8、化学式，然后利用化学方程式分析判断相关知识。8.图为甲、乙、丙的溶解度曲线，以下说法正确()A.在t1时，物质a饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为1: 4B.点P表示A和C的饱和解质量相等C.在t1时，当温度上升到t2时，物质b的饱和溶液仍然是饱和的d、三种物质的溶液温度从t2降低到t1，析出最多的晶体是物质a测试点固溶度曲线及其功能；饱和溶液和非饱和溶液相互转化的方法；固体溶解度的概念；晶体和结晶的概念和现象。主题溶液、浊度和溶解度。【分析】根据固体的溶解度曲线，我们可以：找出某种物质在一定温度下的溶解度，从而确定该物质的溶解度；比较不同物质在相同温度下的溶解度，从而判断溶质在饱和溶液中的质量分

9、数；判断物质溶解度随温度的变化，从而判断是通过冷却结晶还是蒸发结晶来纯化物质。溶液溶液：在A和t1时，物质A的溶解度为25g，因此物质A的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为25 g: 100 g=1: 4，因此A是正确的；B点和P点表示A和C的饱和溶液的质量分数相等，所以B是错的；碳、硼物质的溶解度随温度的升高而增加，所以硼物质在室温下的饱和溶液D、三种物质的饱和溶液的质量无法确定，所以当三种物质的溶液从t2降低到t1时，沉淀晶体的质量无法确定，所以D是错误的。因此，a .点评这个话题不是很难。它主要考察固体溶解度曲线所表达的含义，并根据固体溶解度曲线解决相关问题，从而培养分析和解决问题的能力。9

10、.归纳总结是学习化学的常用方法。以下摘要规则是正确的()A.含氧化合物都是氧化物。化学反应伴随着能量变化C.带电粒子是离子。酸、碱和盐都含有金属元素测试地点从成分中识别氧化物；氧化物、酸、碱和盐的概念；原子和离子的相互转化；当物质发生化学变化时，能量就会变化。主题化学反应和能量变化的基本类型；物质的分类.【分析】氧化物必须由两种元素组成，其中一种是氧；化学反应经常伴随着能量的变化；原子核带正电，不属于离子；酸中没有金属离子，铵盐中也没有金属离子。回答答案：A .氧化物必须由两种元素组成，一种元素是氧，所以含氧化合物不一定由两种元素组成，不一定是氧化物，所以A是错的；化学反应经常伴随着能量的变化

11、，所以B是正确的；原子核带正电，不属于离子，所以C是错的；酸中没有金属离子，铵盐中也没有金属离子，所以D是错的。因此，乙.点评解决这个问题的关键是要了解氧化物、带电粒子的特性以及酸、碱和盐的组成。10.图为范晓用OK手势表示初中常见化学反应中不同的生水方法。如果手指上的物质需要通过某些基本类型的反应(如图片中的H2O2和O2)直接生成水，那么物质X不能是下列物质中的()种。A.H2B h2co 3c . CH4 . KOH试验地点物质的相互转化和制备；反应类型的确定。主题物质的制备。【分析】根据问题的含义，OK手势表示初中常见化学反应中不同的生水方法，要求手指上的物质通过某些基本类型的反应直接

12、生水。据此，将氢、碳酸、甲烷和氢氧化钾的化学性质和四种基本类型的反应结合起来进行分析和求解。解决方案解决方案：氢在氧气中燃烧生成水。这个反应是一个化学结合反应，它可以通过某种基本类型的反应直接生成水，所以这个选择是错误的。b、碳酸分解生成水和二氧化碳，属于分解反应，可以通过某种基本类型的反应直接生成水，所以选择是错误的。C.甲烷在氧气中燃烧产生二氧化碳和水。这种反应不属于组合、分解、置换或复分解反应，水不能由某些基本类型的反应直接生成，因此这种选择是正确的。d、稀盐酸与氢氧化钾反应生成氯化钾和水，属于复分解反应，可以通过某种基本类型的反应直接生成水，所以选择是错误的。因此，c .点评这个问题并

13、不难，所以掌握氢、碳酸、甲烷和氢氧化钾这四种基本反应类型的化学性质并灵活运用是正确解决这个问题的关键。第二，选择填空题(这个大题包括5个小题，每题3分，共15分。(11.下列物质属于混合物A.锰钢，红磷，硝酸钾，空气。试验地点纯物质和混合物的鉴别。主题物质分类。【分析】纯物质由一种物质组成，混合物由不同的物质组成，至少有两种物质；根据这个分析和判断。解决方案解决方案：答：锰钢是一种合金，属于混合物，因此选择正确。红磷是由一种物质组成的，这种物质属于纯物质，所以这个选项是错误的。硝酸钾是由一种物质组成的，这种物质属于纯物质，所以这个选项是错误的。空气中含有氮、氧、碳点评这个问题主要考察物质的分类

14、。回答时，有必要分析物质的成分。如果只有一种物质是纯的，如果有多种物质，它就是混合物12.在下列基本营养素中，维生素c可以为人们提供能量A.水、维生素、油脂、糖(或蛋白质)。试验地点生命活动和六种营养素。化学与生活。【分析】人类所需的营养素包括糖、油、蛋白质、维生素、水和无机盐。回答解决方案：糖、油和蛋白质在氧化时会释放能量，糖是主要的供能物质；维生素可以调节人体新陈代谢，但不能为人体提供能量，水也不能。所以答案是：C；糖(或蛋白质)。点评本主题主要考察食物中各种营养素的性质。维生素不能提供能量，而糖、油和蛋白质可以提供能量，但糖是主要的能量供应物质。13.在南昌汉代海岳侯墓出土的文物中，保存

15、完好的玉器非常罕见。玉石的主要成分(化学式为NaAlSi2O6)的描述是正确的A.它包含三个氧分子。钠和铝的质量比为23: 27C.钠的质量分数为13.4%，相对分子质量为202。试验地点化学式的书写和含义；相对分子质量的概念和计算：元素质量比的计算；元素质量分数的计算。专题化学式的计算；化学术语和质量守恒定律；化学式的计算。【分析】一、根据铝硅氧烷的微观组成进行分析判断。b、根据化合物中各元素的质量比=各原子的相对原子质量数之比进行分析判断。c、根据化合物中元素的质量分数=100%进行分析判断。d、根据相对分子质量是构成分子的每个原子的相对原子质量之和，进行分析和判断。解决方案解决方案：A，

16、NaAlSi2O6由NaAlSi2O6分子组成，没有氧分子，因此选项陈述是错误的。B.钠与铝的质量比为23: 27，因此选项陈述是正确的。钠的质量分数是100%11.4%，所以选项陈述是错误的。相对分子质量是23 27 282 166=202。所以答案是：乙；202.点评这个话题并不难。它通过结合新信息和灵活运用化学公式和相关计算的含义来检验学生分析和解决问题的能力。14.下面的实验方案可以达到预期的目的A.盐和沉淀物的分离-蒸发和结晶b .从氧化钙中除去碳酸钙；高温煅烧C.检查暴露在空气中的氢氧化钠溶液是否变质；滴入无色酚酞d .鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体-取样，加水测量温度，滴加氢氧化钠溶液闻气味等。试验场地化学实验方案设计与评价；混合物的分离方法；碱的化学性质；盐的化学性质；酸、碱和盐的鉴别。专题实验设计问题；简单实验方案的设计与评价。【分析】根据盐溶于水，沉淀物不溶于水的事实进行分析判断；b、分析判断碳酸钙高温分解产生氧化钙；c .根据氢氧化钠和碳酸钠溶液的碱度进行分析判断；d、根据分析，氨气是由硝酸铵溶解在水中吸收热量或与氢氧化钠反应产生的。【答案】答：盐溶于水，沉淀物不溶于水。它可以通过加水溶解、过滤、蒸发结晶来分离纯化，所以选项陈述是错误的；B.碳酸钙在高温下分解生成氧