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文档简介

1、明天不封阳台,学习目标,1.体会人与自然和谐相处的思想； 2.学习夹叙夹议的写法； 3.学会简洁而传神地描写。,整体感知,1、读准下列生字词,沐浴 孵育 倏然 喧嚣 悖论 蚂蚱 咆哮 恬淡 温馨 龟裂,jn,2、读了课文后，你认为课文是围绕什么话题展开的？如何展开的？,课文围绕着,这个话题展开的。,阳台到底要不要封,要封。,还要封吗？,先不封！,合作学习,1、楼房设计为什么要有阳台？ 2、如今有些家庭在装修时，首先要封阳台，他们为什么要这样做？ 3、文中的“我”既然决定要封阳台，后来为什么对封阳台的决定产生怀疑呢？ 4、“我”最后决定“明天不封阳台”，为什么？,提供室外活动的场所,增加与大自然

2、接触的机会,增加住房的使用面积,阻隔住城市的灰尘和喧嚣,为了可爱的鸽子不受到惊扰 为了儿子能有一个新结识的“朋友” 为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪,要 不 要 封 阳 台,明 天 不 封 阳 台,人应该与自然和谐相处,语言品味,课文中多有精妙的语言。请仿照范例，自选一处，进行赏析。 例：我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 答：这一句运用拟人的修辞手法，突出了对鸽子眼睛的描写，简洁而传神地表现了鸽子的心灵世界里原先对人的提防戒备，表达了作者对人与自然的和谐相处的渴望。,拓宽思维,爱护这一只鸽子。可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米，用作鸽子的晚餐。 但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？你有什么想法？请说给大家听听。,写法探究,课文在

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