《闻一多的说和做》

1、在第一堂课上，感受花园，首先，了解大致的想法，首先，快速阅读课文(3分钟内完成)；2.确定风格(这篇文章的风格是什么)；3.了解总体思路(文章主要谈些什么)；2.准备交流。闻一多老师(1899-1946)是著名的诗人、学者和爱国民主战士。五四时期，他在北京清华求学期间参加了学生运动，并代表学校参加了全国学生联合会。1922年，他去芝加哥美术学院学习，后来学习文学。1925年5月回国后，他先后担任青岛大学和清华大学的教授。1923年出版的第一部诗集红烛闪耀着反帝爱国的火花。1928年，第二本诗集死水出版，表现了深厚的爱国热情。此后，他致力于古典文学的研究。在抗日战争的八年里，他留着胡子，发誓不打

2、胜仗，不刮胡子，显示了他打到底的决心。1943年后，在目睹蒋介石反动政府的腐败后，他积极参加了反对独裁和争取民主的斗争。“121”悲剧发生后，他更加勇敢地加入了爱国民主运动，最终献出了自己宝贵的生命。臧克家(1905-2004)和朱自清：“自臧克家以来，我们就有了带有农村题材的有血有肉的诗歌。”茅盾：臧克家是当时青年诗人中的“最佳中间诗人”。新华社北京2月5日电(记者曲志宏):中国文坛又失去了一位巨人。臧克家，一位99岁的著名诗人和作家，于2月5日晚8: 35去世，明亮的月亮和数千盏灯伴随着他向西。一个世纪后，他从“农民诗人”变成了“诗歌大师”。有些人活着，他死了，有些人死了。茅盾：臧克家是当

3、时青年诗人中的“最佳中间诗人”。2000年1月，获首届“中国诗人终身成就奖”。2003年，他被国际诗人笔会授予“中国当代诗歌灵魂金奖”。1930年在青岛大学学习期间，臧克家是闻一多的高级教师。他经常去闻一多的办公室和家里征求老师的意见；闻一多也非常欣赏臧克家。1932年回到清华教书后，他写信给臧克家说：“如果你有一个知己，你就不会后悔。”这足以让你独自在青岛。”我们彼此很了解。1933年，臧克家准备出版他的诗。因为当时他的名字不为人知，书店不愿意出版他的诗。闻一多联系了王统照等人，为他支付了品牌印刷费，并在一家大型杂志上写了一篇文章。在20世纪40年代，两者之间有许多通信，比如文中提到的“他在

4、给我的信中说”。这是闻一多在1944年9月11日收到臧克家赞扬他的信后写的回信；文中提到的“1944年10月12日”这封信是对臧克家在联合国大会上关于教学的询问的答复。闻一多死后，臧克家于1946年8月写信给我的老师闻一多以示哀悼。臧克家和闻一多，老师和朋友，臧克家和闻一多，老师和朋友，在1930年被释放。一位20岁的考生数学得了零分，作文中只写了三首充满情感的新诗：“生活总是在追逐神奇的光，但谁把神奇的光当成神奇的光，谁就会沉入痛苦的无底海洋。”按说，这个考生绝对不会被录取。然而，问题是他遇到了一个眼光敏锐的考官。主考官是文理学院院长闻一多。文老师从这三首杂诗中发现了这个年轻人潜在的才能，并

5、作出了最后的决定。果然，这个年轻人没有达到文老师的期望，很快就发表了一首又一首新诗。1933年，他出版了一本轰动一时的诗集。他就是臧克家，后来以诗歌闻名。查看预览，并注释以下文字：地壳正在上升，学校正在努力弥补，付出的努力令人印象深刻。蚂蚁排公函向无与伦比的花园发出不同的漂白警报。齐，我，H，金，Y，金，皮奥，迪，杜2。从这两个方面来看，闻一多是什么样的人？3.从这个角度来看，文章可以分为几个部分。每个部分是如何连接的？效果如何？1。从学者和革命者的角度来写。你回答正确吗？第一部分(1-7)描述了温作为一个学者的“言行完全一致”或“言行一致，言行一致”。第二部分(8-20)把闻一多的“说”和“

6、做”描述为一个革命者。特点2 3作业，完成初中同步精练测试“整体感知”和“基础训练”。第二节课，快速探究和分析课文1。作为一个学者，闻一多说了些什么？怎么做？2.闻一多作为学者的主要成就是什么？3.作为一名民主斗士，闻一多说了些什么，做了些什么？4.作为革命者，闻一多有哪三点？5.课文前后两部分之间的过渡用了什么词？这些词是如何起到过渡作用的？6.闻一多是什么样的人？7.这篇文章的叙述中使用了哪些图像？谈谈这些描述的功能。学者闻一多，和学者闻一多，他说了什么？怎么做？闻一多作为学者的主要成就是什么？三部作品：唐诗杂文，楚辞校勘，古典新义，“人说再做，我再做。”“人们说的时候并不一定要这么做。我

7、做的时候不一定要说出来。”，再做一次，不要说。战士闻一多，作为一个民主战士，闻一多说了些什么，做了些什么？作为一个革命者，闻一多在文本中有哪三点？做你所说的，与你的言行一致，起草政治传单，在群众大会上发言，参加示威游行，大声朗读，思考和讨论，以及在文本的两个部分之间的过渡中使用什么词？这些词是如何起到过渡作用的？着眼于整篇文章，总是承上启下，总是比较下面的，相比之下，学者(1-7)，革命者(8-18)，献身于学术，硕果累累，嫉恶如仇，勇于奉献，你说什么(说什么)就做什么(做什么)一样，巨人的嘴，高标准的做。将这两个方面结合起来，闻一多是一位治学严谨、成绩突出的学者，是一位言行一致的民主斗士。本文中使用了哪些图像？谈谈这些描述的功能。在文本中，对闻一多的语言和肖像有许多具体的描写和详细的描述，可以起到再现闻一多可敬的高大形象的作用，使他的精神、性格和风格看起来是可以具体感知的。链接到类似的文本，根据要求回答问题，功能2。家庭作业，