快乐幼儿园听课记录表

1、快乐幼儿园出勤记录表出勤时间：2012年5月28日。大二老师胡，老师周雪蓉，外地松鼠的名字，礼物(语言)，班级，班级，班级，班级。音乐，欣赏完之后，我知道这音乐是关于谁的。(关于爸爸妈妈)展示挂图，引出“松鼠”一家。老师讲故事，边讲边展示小图片。第一次讲完这个故事后，问：这个故事叫什么名字？故事里是谁？问：当你庆祝生日时，爸爸妈妈会给你什么生日礼物？如果爸爸妈妈过生日，你会送什么礼物？再讲一遍这个故事。展示“美丽”和“礼物”两个词。游戏：吹泡泡。让孩子们从小声到大声朗读单词，直到气泡“破裂”。让孩子们复习单词。老师在“花”的背面写下“宝贝”这个词，并把它们放在花篮里。老师一边读儿歌，一边给孩子

2、们朗读单词。当他们正确地认出他们时，他们把卡片给他们的婴儿。以游戏结束课程。评论和评论显示出优势：老师的语气柔和而有吸引力。通过各种游戏学习单词。缺点：个别单词发音不够准确。活动环节不准确，活动的重点和难点不够突出。建议：可以为孩子创设情境，让他们感受到父母对孩子的爱，并给父母送礼物。熟悉这个故事。快乐幼儿园出勤记录表出勤时间2012年5月28日出勤地点中学老师张晓容出勤老师周雪蓉移动姓名，现场复习2，邻数3(数)班三个动作过程一.有节奏地进入活动室。第二，复习上节课的内容。老师戴上“兔子”头饰，引导孩子复习数码宝贝(1-10)，并知道“序号”和“倒计时”让孩子说出单数(1、3、5、7、9)；

3、偶数(2，4，6，8，10)的猜测导致“小白兔”。节奏“驾驶火车”。展示图片，引导儿童观察。老师指导孩子们一个接一个地说出数字1、2和3。说出任意一个数字，并引导孩子说出一个比这个数字少一个比这个数字多一个，比如：1，2，3游戏：找朋友。给孩子们发电子贺卡，请得到任何数字宝藏，并要求他们找到他们最好的朋友。例如，查找数字为“3”的“2”。活动室的节奏。户外游戏结束。评论和分析显示出优势：良好的课堂秩序，紧密的活动联系，充分利用教具与活动相结合。缺点：教具操作不规范，一些细节被忽略；老师的语气生硬，不够温柔；“镜像”教学在教学活动中一直被忽视。建议：给孩子更多的展示机会，让每个孩子都能参与活动。

4、这次教学活动让老师们采用“坐”的教学模式，效果会更好。快乐幼儿园出勤记录表出勤时间2012年5月30日2012年听课地点初中老师蔡听课老师周雪蓉搬家名字田野小壁虎尾巴(语言)课大班搬家过程1。随着音乐拍手。第二，介绍主题。森林里有一场比赛，看谁的尾巴最有用。展示图片并问：谁将参加比赛？(观察图片)谁的尾巴不见了？如果没有尾巴呢？第三，讲故事。交谈并提问。问题：故事的内容。帮助孩子巩固故事内容。第四，展示盒子，让孩子们猜。出示单词卡，壁虎，小鱼，老牛和燕子学习单词。用行动打动。孩子们猜测，老师做动作。检查孩子们的掌握程度。五、总结：教育孩子知道如何照顾动物。评论和分析显示优势：教师的教学态度更好

5、。运用多媒体教学，课堂气氛更好。缺点：本次语言教学活动的重点没有把握好。(学会礼貌对话，了解壁虎尾巴的功能以及壁虎尾巴与其他动物尾巴的区别)建议：老师应该第一次完整地讲述这个故事。加强故事中礼物的对话，教育孩子在向别人借东西时要有礼貌。让小孩子知道，不是所有的动物都可以在尾巴被折断后生长。快乐幼儿园出勤记录表出勤时间2012年5月29日出勤地点大一新生黄老师和上课的周雪蓉老师移动了名字，现场风来了(语言)。班，班，班，班，班，班，班，班，班，班，节奏，班，班，班，班，班，班，班，班，班，班，班等。让孩子们告诉我这是什么地方。让孩子们听听风。依次展示教具“风”、“树”、“草”和“宝贝”。老师一句

6、一句地教儿歌。老师带领孩子们一句一句地读儿歌。孩子们一起读儿歌。请给每个孩子大声朗读。5.展示单词：树、花、草、风、头发，弯腰点头。老师引导孩子们大声朗读。老师随机选择一张单词卡，孩子回答。单独回答。六.总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸妈妈。评论和分析显示优势：教师的教学态度活泼自然。最好用“风”的声音。缺点：教学活动多，所以大班的孩子很难全部掌握。注意关键点，而不是全部。教师的个人发音不准确。教学活动不够紧凑。建议：分清重点，加强学习。阅读儿歌时，设置情境教学，比如一些背景音乐。语言课注重法杖的表达能力，所以教师应该以儿童为主体，引导他们说话，鼓励他们大胆说话。快乐幼儿园出勤记

7、录表出勤时间2012年5月31日出勤地点中学老师刘出勤老师周雪蓉感动名字，场故事(小白兔找孙)班级在小班活动。首先，说你好，音乐节奏(合上放开)。第二，展示头饰，“小白兔”。展示背景图片，引导儿童观察。介绍“小白兔找太阳”的话题。第三，老师讲一个故事，并在讲的时候出示教具。提问。学习单词宝宝的“兔子”和“儿子”。第四，游戏：扔手帕。5.第二个故事(老师讲故事)问：为什么他们把“灯笼”、“萝卜”和“气球”当成太阳？六.问题概述：太阳是红色的，圆的，发光的，照耀在身上是温暖的。评论和分析显示了优势：丰富和准备充分。老师的发音速度更快。缺点：教具使用不足。引入的主题的衔接不够紧凑。头饰太大了。建议：

8、在介绍这个话题时，应该允许孩子们自由谈论他们对太阳的印象。第一个故事应该完整地讲出来。注重让孩子掌握故事中的角色对话和太阳的特征。快乐幼儿园出勤记录表出勤时间2012，2012年5月30日。李能珍老师，二中教导员，周雪蓉老师，活动名称，场地，日月(语言)课，中间课，活动课，开始一些歌曲，节奏，基础部分，1。展示“金箍”改变天空。展示图片“蓝天”，引导孩子说出“白天”。展示图片“夜”，引导孩子说“夜”。问白天有什么？夜里有什么？出示卡片“太阳”、“月亮”、“小白兔”、“小狗”、“小花”和“草”。2.学习儿歌并呈现内容。老师大声朗读儿歌，并让孩子根据儿歌的内容拿相应的卡片。让孩子们根据展示的图片读儿歌。出示单词卡“泰”和“杨”。老师出示单词卡，请告诉孩子们。展示背景图片“花园”，供儿童观察。