三年级下册语文课件-9-少年王勃课后作业(A组)∣苏教版-(共28张PPT).ppt

1、1一锤定音。(在带点字正确的读音下画“”) 落霞(lul) 都督(dud) 凝望(nngnn) 邀请(yoyu) 秋景(jnjng) 少年(shosho),.,.,.,.,.,.,2.根据拼音写词语。 yn hu cn ln qng h y y,宴 会,灿 烂,庆 贺,野 鸭,3比一比，再组词。 阁（ ） 昌（ ） 格（ ） 冒（ ） 披（ ） 探（ ） 被（ ） 深（ ）,格子,阁楼,感冒,南昌,被子,披挂,深远,探索,4把下列词语补充完整。 胸有成() 笔走()飞 水天()色 文思如() 拍案叫() 千古()诵,竹,如,一,泉,绝,传,5.根据意思，在课文中找出相应的词语写下来。 (1)用

2、手拍桌子叫好，形容非常赞赏。 ( ) (2)形容思维敏捷，写作速度非常快。 ( ) (3)写文章的思路像泉水一样汩汩流出。 ( ) (4)天连着水，水连着天。 ( ),拍案叫绝,笔走如飞,文思如泉,水天相连,6.把下列各组字词整理成一句通顺的话，加上标点。 (1)远方父亲到少年去探望王勃 _ (2)王勃江上着凝望秋景迷人的 _ (3)从树叶慢悠悠地树上落下来 _,少年王勃到远方去探望父亲。,王勃凝望着江上迷人的秋景。,树叶慢悠悠地从树上落下来。,7句子练习。 (1)响起热烈的掌声。(修改病句) _ (2)不好好学习，你怎么能取得好成绩呢？(改成陈述句) _,教室里响起热烈的掌声。,好好学习，你

3、才能取得好成绩。,这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡 王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”,1.照样子，填一填。 文思如(泉) 人流如( ) 守口如( ) 对答如( ) 2.请用 “胸有成竹 ” 写一句话。 _ 3.这段话中静态描写的景物有_，动 态描写的景物有_，这样写的好处是 _。 【方法】,潮,瓶,流,只有事前充分准备，做

4、起来才能胸有成竹。,秋水、长天,野鸭、云霞,动静结合，写出了景物的壮观秀美,4从文中哪些地方可以看出王勃很有才气？ _ _ _,从王勃胸有成竹，文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了滕王阁序以及都督称他为奇才，可以看出王勃很有才气。,请你展开联想和想象，运用动静结合的方法，将“柳树、阳光、蝴蝶”这三个词扩展成一段话，描绘一幅画面。100字左右。 例文：我忽然觉得自己仿佛是一棵柳树。穿着碧绿的衣裳，站在阳光下。一阵微风吹来，我稍微倾斜了一下身子，我的头发随风舞动，我碧绿的衣裳飘来飘去。风停了，我停止了舞动，静静地站在那里。蝴蝶飞来，告诉我清早飞行的快乐；瓢虫在脚下爬过，告诉我昨夜做的好梦。,一、我

5、会读。 1.下列各组词语中加点字读音相同的打“”，不相同的 打“”。 (1)都督首都都有() (2)少年 多少少数() (3)重阳 重复重新() (4)正好 正月 正在() 2.给加点字注音。 姓阎()邀请() 凝重(),. .,.,. .,.,. .,.,. .,.,.,.,.,yn,yo,nng,二、我会写。（看拼音，写词语） chng shng g lu tn wng yn hu wn zhng y y,昌 盛,阁 楼,探 望,宴 会,文 章,野 鸭,三、火眼金睛，辨字组词。 辉（ ） 篇（ ） 晖（ ） 遍（ ） 恩（ ） 通（ ） 思（ ） 诵（ ）,春晖,光辉,一遍,诗篇,思念,恩

6、情,背诵,通顺,四、在括号里填上合适的词语。 ( )的秋景( )地飞翔 ( )的云霞 ( )地飘荡 ( )的文章 ( )地回答,迷人,缓缓,灿烂,轻轻,千古传诵,胸有成竹,五、对号入座。(选择正确的词语填空) 1站在山顶，()山脚，路上的汽车就像小甲 虫一样。 2少年王勃到远方去()父亲。 3夜晚，我()美丽的星空。,探望 俯视 仰望,俯视,探望,仰望,六、将句中画横线的部分用文中的成语代替。 1这时，爷爷忍不住拍着桌子称赞：“好书！ 好书！”() 2爸爸做事之前心中已有充分的考虑，所以从不 慌张。() 3李白才高八斗，写文章的思路像泉水一样汩汩 地流出。(),拍案叫绝,胸有成竹,文思如泉,七

7、、用修改符号修改病句。 1滕王阁序的作者是王勃写的。 2五颜六色的红花在风中微笑。 3大家的眼睛都集中到主席台上。,一、课内阅读。 这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡 王勃_，突然回转身来，_地说：“让我来试试吧！”他_，_，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“_，_”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”,边看边想,胸有成竹,文思如泉,笔走如飞,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色,_ _ _,1请在选文中的横线上补全句子。 2选文第1自然段主要写_ 3选文中表示王勃很有信心的词是

8、_，表示王 勃写文章很快的词是_。 4如果让你写一段话来表现王勃很有才气，写文章非常好， 你会用上哪些词？ _ 5选文提到的王勃的千古传诵的美文是_。 用“_”在选文中画出描绘江上美景的句子。,笔走如飞,示例：文思泉涌、才华横溢。,江上迷人的秋景,胸有成竹,滕王阁序,二、课外阅读。 杨升庵(n)的“澡盆” 杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。 杨升庵年幼时就( )，是当地有名的神童。他 特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。 有一天，他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着 “回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道，县太爷坐着 轿子，在一群衙役的()中走过来。县太爷来到 小

9、升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这 孩子既可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂 _,聪颖过人,前呼后拥,_ _,_,在一棵大树上。县太爷下了轿子，对小升庵说：“今天我给你出个上联，你若对得好，我把衣服还你；若对不上来，那就在水里泡着吧！” 小升庵一听对对联，很高兴，便两手很夸张地抠抠耳朵说：“我()。” 县太爷被他的滑稽样逗乐了，一指那棵大树：“千年古树为衣架。”说完他就想朝轿子那儿走，打算坐在轿子里等小升庵对出下联。谁知，他还没转过身去，小升庵就()：“万里长江作澡盆！”,洗耳恭听,脱口而出,县太爷一惊：“真是神童啊！”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：“你小小年纪，

10、就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！” 1.先理解下列词语的意思，然后将它们填入短文中对应的括号内。 前呼后拥聪颖过人 脱口而出 洗耳恭听 2.仿写句子。(用上加点的词) 他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。 _ 3.县太爷为什么想逗逗杨升庵？从文中找出相应句子，用“” 标出来。,他特别喜欢唱歌，一听到音乐，就高兴地跟着哼唱起来。,. . . .,.,.,4县太爷想出了什么办法来逗杨升庵？结果怎么样？ _ _ _ _ 5从短文中可以看出杨升庵是一个怎样的孩子？ _,将小升庵的衣服挂到树上并借此想出了上联，让他对下联，对不出就不还他的衣服。县太爷没想到杨升庵很快就对了上来，非常惊讶，亲自取下衣服送到小升庵跟前并夸赞他。,示例：聪明、有文才。,三、片段练笔。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”采用动静结合的写法，将壮观秀美的景色形象地展现了出来。请你运用动静结合的写法，描写一处春景，100字左右。 示例：每到春天，红得如火的杜鹃花，粉得如霞的桃花，白得如玉的梨花竞相开放。它们