6.2在实践中追求和发展真理

1、感悟生活与哲学 提高生活的自觉性,在实践中追求和发展真理,设,情,境,创,情 境 一,地球是世界的中心,托勒密,设,情,境,创,情 境 二,太阳是宇宙的中心,设,情,境,创,情 境 二,宇宙无限，没有中心,设,情,境,创,情 境 二,地球是宇宙的中心,太阳是宇宙的中心,宇宙无限，没有中心,“宇宙无限，没有中心”这一观点是真理，不以人的意志为转移。,符合客观实际,实践检验是正确的,主,学,习,自,情 境 二,任务：自学教材第1-2自然段。 时间：4分钟 自学问题： 1.在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？ 2.对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分？ 3.为什么说真理面前人人平

2、等？,题,归,纳,问,情 境 二,1. 什么是真理？,（含义）标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。,（一）真理是客观的,与客观对象相符合的认识,与客观对象不相符合的认识,真 理,谬 误,真理最基本属性是客观性,人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分.,题,归,纳,问,情 境 二,真理在形式上是主观的，在内容上是客观的。,2. 真理最基本的属性,客观性,思考：为什么说真理是客观呢?,任何真理所反映的内容都是客观的。 真理的检验标准是客观的社会实践。,合,作,探,究,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日

3、中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”,你听过这个故事吗？你能说出谁的结论是真理吗？,题,归,纳,问,情 境 二,由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。只要你的认识与客观对象相符合就说明你拥有了真理，即真理面前人人平等。,3.真理面前人人平等,为什么？,1、真理最基本的属性是( ),A、客观性 B、具体性 C、有

4、条件性 D、主观性,A,课堂练习：,2.(2008年广东卷)泰戈尔说:“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明,A.真理与谬误相互区别 B.真理与谬误相互融合 C.真理与谬误相比较而存在 D.真理以谬误为基础而存在,C,设,情,境,创,情 境 二,思考：下雨是好事还是坏事？,说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。,古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。 一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不

5、到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。 “老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。,题,归,纳,问,情 境 二,1、真理是客观的,2、真理是具体的有条件的,（1）真理都是有条件的,任何真理都有自己的适用条件和范围。,（2） 真理都是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,指主观认识符合当地的实际.,指主观认识符合当时的实际.,任何

6、情况下三角形内角之和都等于180度吗？,三角形内角之和等于180度,思,维,拓,展,前苏联的 社会主义革命,中国的 社会主义革命,“先在城市夺取政权” 理论,“农村包围城市” 理论,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,题,归,纳,问,情 境 二,1、真理是客观的,2、真理是具体的有条件的,（1）真理都是有条件的,（2） 真理都是具体的,（3）真理与谬误相伴而行,犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。,思,维,拓,展,1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。,请看挫折的事例：,思

7、,维,拓,展,1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生,思,维,拓,展,。里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。,思,维,拓,展,哥伦比亚号失事后，我们应该怎么看待航天技术呢？,人类掌握航天技术过程，并不是一帆风顺的，由于认识受主观条件和客观条件的限制，在实践中出现挫折是难免的。由于认识具有反复性，因此，应在挫折中找原因继续探索。,这告诉我们-,题,归,纳,问,情 境 二,3、追求真理是一个过程,（1）、认识具有反复性,实践,认识,再实践,再认识,(为什么?)认识受到

8、各种条件的限制,(指什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践认识实践”的多次反复才能完成,从主体来看，会受到主观（？）与客观（？）的限制；,从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。,思,维,拓,展,火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思,请看成功的事例：,目前，美国的两个火星探测器仍在火星轨道工作；另外，欧洲发射 了“火星快车”探测器。,人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1969年美国同时派两艘飞船去探

9、测火星.拍下了100多张照片，并对火星上的大气及其表面进行了分析。,1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素，1996年美国宇航局的“火星全球调查者号” 发射，并让科学家们意识到火星表面下可能有水。,人类对火星的认识还会发展吗？ 为什么？,会，因为人的认识具有无限性。,题,归,纳,问,情 境 二,3、追求真理是一个过程,（2） 认识具有无限性,认识的主体（人类）,认识的基础（实践）,世代延续,不断发展,每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。,认识的对象(物质世界),无限变化,题,归,纳,问,情 境 二,3、追求真理是一个过程,1）

10、.认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升,2）.真理在发展中不断超越自身,（3）. 认识具有上升性（真理是不断向前发展的）,人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升,3）我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理,堂,小,结,课,情 境 二,二.在实践中追求和发展真理,1、真理是客观的,（1）什么是真理？,（2）真理最基本的属性,2、真理是具体的有条件的,（1）真理都是有条件的,（2）真理都是具体的,（3）真理与谬误相伴而行,3、追求真理是一个过程,（1）认识具有反复性,（2） 认识具有无限性,（3）认识具有上升性,辩析题:”有用即真理” 1)真理是有用的.真理是人

11、们对客观事物及其规律的正确反映.真理最基本的属性是客观性.由于真理正确的反映了客观事物及其规律,因此,它对实践有着重要的指导和促进作用.在此意义上,真理是非常有用的.(肯定题目中的可取观点并分析) 2)有用的不一定是真理.有用的事物是指能够满足人们需要的东西不一定是真理.(指出题目中的不足之处) 3)”有用即真理”是一种实用主义真理观,无论在理论上还是实践中都是非常有害的.(小结题中观点的实质),1（2013年高考新课标全国卷20）联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开

12、始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了 认识的不断完善决定着实践的不断深化 认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 认识的发展具有与认识主题无关的客观规律性 认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 A.B.C.D.,C,2.(2010年汕头一模)正在编制的国家“十二五”规划提出，人口问题已不仅仅是“人数”问题，而主要是“人的全面发展”问题，要更加重视提高人口素质，建设人力资源强国。国家人口思想的变化说明认识具有（ ）,A.客观性 B.规律性 C.反复性 D.无限性,D,3.(原创题)从2008年“嫦娥一号”到20

13、13年“嫦娥三号”的成功发射，人类对月球的认识又提高到了一个新层次。这说明（ ）,A.人类已完全认识了月球 B.人能够认识一切事物 C.认识是不断深化发展的 D.谬误可以发展成真理,C,情 境 二,4（2013年高考海南卷20）人们在生产、生活中离不开计时，而要做到准确方便计时却不是一件容易的事。从“历象日月星辰，敬授人时”到“立杆测影，划分一日”，从“滴漏计时”到机械钟，从石英钟到原子钟人类对时间计量技术和方法的探索历程表明： 主客观条件的限制决定了追求真理是永无止境的 真理的发展是一个超越自身而不断完善的过程 人类认识的反复性决定了真理探索的过程性 人类认识的无限性决定了人能够获得全部真理

14、 A B C D,A,情 境 二,5（2013年高考北京卷26）图l0漫画蕴含的哲理是 A.人们的主观愿望无法变成客观现实 B.主观认识是对客观现实的正确反映 C.要改变客观现实必须发挥集体力量 D.认识符合实际才能有效地指导实践,D,习,反,馈,学,情 境 二,6.泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明() A真理与谬误相互区别 B真理与谬误相互融合 C真理与谬误相比较而存在 D真理以谬误为基础而存在,C,情 境 二,7（2013年高考天津卷8）在集安高句丽壁画一书中，作者称图一为“剁肉图”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师扇风”，认为古

15、人右手拿的是史称“便面”的中国古扇，因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解，应坚持的正确观点是 A.真理是客观的，是对客观对象的认识 B.对同一确定对象的认识，真理只有一个 C.真理是有条件的，都有自己的适用范围 D.真理是具体的，是相对特定的过程而言的,B,习,反,馈,学,情 境 二,8（2013年高考大纲卷31）毛泽东说：“邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地想办法、打主意，须知是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。”这段话蕴含的哲学道理是 感性认识比理性认识更真实和可靠 占有大量可靠的感性材料是形成“好主意”的前提条件 实践是认识的来源和认识发展的根本动力 冥思苦

16、索无助于“好办法”、“好主意”的产生 A. B. C. D.,C,9（2013年高考浙江卷29）十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为( ) 认识总要受到主客观条件的限制 实践总要受到主客观条件的限制 认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 实践是认识的来源 B. C. D.,D,10（2013年高考广东卷34）图5漫画(作者：周锐)给我们的哲学启示是( ) 对事物的认识受主体差异的影响 认识和改变规律是克服困难的条件 辩证的否定是事物 之间相互的否定 真理都有自己适用 的条件和范围 A. B.

17、C. D.,B,11（2013年高考江苏卷31）正如当初无人能预1450年的印刷术、1750年的蒸汽机、1950年的晶体管会带来何等影响，而今我们仍然无法预测3D 打印将在未来漫长的时间里如何改变世界。这说明 A.新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律 B.实践是检验认识真理性的唯一标准 C.人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制 D.通过实践可以把头脑中观念的存在变为现实的存在,C,12（2012高考新课标全国卷22）以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液

18、带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明 对真理的追求是永无止境的循环过程 真理是理论与实践的具体的历史的统一 客观事物的复杂性决定了认识的反复性 认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A. B. C. D.,C,13（2011高考广东卷37）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。 （2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）,答：真理都有适用的条件和范围，都是相对于特定的过程的，是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。文化产业只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化改革的正确方向。,14（2013年高考新课标全国卷39）阅读材料，完成下列要求