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文档简介

1、1、向人类的祖先“提问”,大象版科学六年级下册,我们都知道自己是妈妈生的。如果有人问我们：“你的爸爸妈妈又是从哪儿来的？”这也不难回答。可是，如果一直这样追问下去，恐怕就不容易回答了，那就需要追寻我们人类祖先的足迹了。,对人类的祖先，我们肯定有很多感兴趣的问题，先把它们存入“问题银行”；然后，小组之间整理和评议所提出的问题；最后，各小组从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。,制作：祝自成,问题银行存折,奇妙小组,序号,1,2,3,4,存入时间,2月18日,2月18日,2月18日,2月18日,问 题,人类的祖先从哪儿来？,人类的祖先是怎样生活的？,人类的祖先住在什么地方？,人类的祖先

2、怎样获得食物？,提取时间,2月18日,制作：祝自成,问题银行存折,探究小组,序号,1,2,3,存入时间,2月18日,2月18日,2月18日,问 题,人类的祖先吃什么？,人类的祖先穿衣服吗？,人类的祖先是怎样演变成人的？,2月18日,制作：祝自成,答：人类的祖先住在山洞里，或者说住在洞穴里面，不同的时期，不同地域的祖先居住的情况也不一样。,答：人类的祖先经历过一个从赤裸身体到用树叶、兽皮做衣服御寒、摭羞的过程，不能简单地说穿还是不穿。,制作：祝自成,科学探究活动是从问题开始的。选择好研究主题后，要大胆地有根据地进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来，与大家交流。,我的猜想,树人小学六（1） 探究小

3、组 飞飞,研究主题,人类的祖先是怎样演变成人的？,猜想与假设,我从一本书上知道人是从猿演变而来的。我想，在很久以前，猿生活在森林里,制作：祝自成,反思与评价,在班里设立一个“科学旅行表现评比栏”，商议好评比项目、使用方式、使用时间等。在探究活动中，要随时进行评价。,古猿人的生活,制作：祝自成,古猿人的生活,洞穴生活,古猿人的生活,古猿人的生活,古猿人的生活,古猿人烧火的痕迹,古猿人的生活,古猿人的生活,古猿人的生活,古猿人的生活,古猿人的生活,古猿人的生活,人类进化示意图,人类进化示意图,大家做出了哪些猜想？这些猜想有没有根据？我们来进行评议吧！,飞飞的猜想,我认为奇妙小组的假设比较合理，表演也很生动。,一、填空题：,1、科学探究活动是从（ ）开始的。,2、我们的祖先生活在（ ）里，靠（ ）获得食物。,3、人类的祖先最早使用的是（ ）工具。,4、古人类是生物（ ）的产物。,5、古人类为了有效地防御敌害，选择了（ ）生活。,二、简答题：,1、你认为古人类吃什么？

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