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文档简介
1、史密斯圆图及其应用,简化阻抗和导纳的计算,同时满足工程上的其他需要 阻抗-反射系数 反射系数-阻抗、导纳 阻抗匹配,归一化阻抗与反射系数之间的关系,史密斯(Smith)圆图 即根据这些公式绘出 的极坐标圆图,一、阻抗圆图,阻抗圆图的组成 等反射系数圆族 等相位线族 等电阻圆族 等电抗圆族,阻抗圆图等反射系数圆族,无耗传输线上离终端距离为z处的反射系数,阻抗圆图等反射系数圆族,在=u+jv复平面上等反射系数模的轨迹是以坐标原点为圆心、|1|为半径的圆 不同的反射系数模,就对应不同大小的圆 |1 所有的反射系数圆都位于单位圆内 反射系数模和驻波系数一一对应, 又称为等驻波系数圆族 坐标原点为匹配点
2、; 最外圆为全反射圆,通常把短路点处的电长度取为0,阻抗圆图等相位线,离终端距离为z处反射系数的相位为 等相位线是由原点发出的一系列的射线 满足“顺源逆负”原则 传输线上移动距离与圆图上转动角度的关系,电长度,l=/2,=0.5, =2,一圈,阻抗圆图-等阻抗圆,阻抗圆图-等阻抗圆,圆方程,阻抗圆图-等电阻圆,等电阻圆族 圆心在 , 半径为,阻抗圆图-等电阻圆,阻抗圆图-等电阻圆,阻抗圆图-等电阻圆,等电阻圆都相切于(1,0)点,即D点 r0圆为单位圆,表明复平面上单位圆为纯电抗圆,对应的反射系数为1 随着r的增大,等电阻圆半径逐渐减小,当r时,等电阻圆缩小为一个点,D点,阻抗圆图-等电抗圆,
3、等电抗圆 圆心 半径,阻抗圆图-等电抗圆,阻抗圆图-等电抗圆,阻抗圆图-等电抗圆,|1,因此只有单位圆内的部分才有物理意义 等电抗圆都相切于点,即D点x0时,圆的半径为无限大对应于复平面上的实轴即直线CD 当x时,电抗圆缩为一个点,D点,阻抗圆图-等阻抗圆,把等电阻圆族与等电抗圆族结合到同一个圆内,则每一个电阻圆与电抗圆的交点,都代表一个归一化输入阻抗值。 等电阻圆与等电抗圆正交 若把等电阻圆族与等电抗圆族结合到复平面上,则构成的图形为Smith圆图,阻抗圆图-特点,圆图上有三个特殊点,阻抗圆图-特点,圆图上有三条特殊轨迹 实轴对应纯电阻轨迹,即x0。 正实轴OD直线为电压波腹点(电流波节点)
4、的轨迹,且归一化电阻等于驻波系数值; 负实轴OC直线为电压波节点(电流波腹点)的轨迹,且归一化电阻等于驻波系数的倒数 最外圆为纯电抗圆,即|=1的全反射圆,阻抗圆图-特点,圆图上有两个特殊的面 圆图的上半平面 x0,感性电抗的轨迹 圆图的下半平面 x0,容性电抗的轨迹 两个旋转方向 顺时针向源 逆时针向负载,阻抗圆图-特点,Smith圆图可以直接提供如下信息 直接给出归一化输入阻抗值zin ,乘以特性阻抗即为实际值; 直接给出反射系数的模值|及其相位; 根据反射系数模值计算出驻波系数的值,阻抗圆图的应用,应用于下列问题的计算 已知负载阻抗ZL,确定传输线上的驻波系数或反射系数和输入阻抗Zin;
5、 已知负载阻抗ZL,确定传输线上第一个电压波腹点与波节点距离负载的距离; 已知驻波系数VSWR及距离负载电压波节点的位置,确定负载阻抗ZL,阻抗圆图的应用-阻抗变换,一个典型的包含有长度为d、特性阻抗为Z0、终端负载为ZL的传输线的电路,采用Smith圆图分析其阻抗特性,可以按以下步骤进行: 确定归一化负载阻抗zL; 在Smith圆图内找到该阻抗zL的位置;,阻抗圆图的应用-阻抗变换,根据该归一化阻抗点到中心点(匹配点)的距离确定反射系数,其长度为反射系数的模值,与正实轴OD轴的夹角为其相位; 根据传输线的长度d,沿等反射系数圆顺时针旋转2d角度,获得in(d);并读出该点所对应的归一化输入阻
6、抗zin(d); 转换zin(d)为实际值。,例1 已知均匀无耗传输线的特性阻抗为300,终端接负载阻抗ZL180j240,求终端电压反射系数l 解:(1)计算归一化负载阻抗值 (2)在圆图上找到r0.6的 电阻圆与x0.8的电抗圆 的交点A,(3)确定反射系数的模值。以OA线段为半径,O点为圆心作等反射系数圆,与正实轴交于B点,B点对应的电阻圆的值(r3)即为驻波系数 (4)确定终端反射系数的相位。延长射线OA与 最外圆相交,例2 已知传输线的特性阻抗为50,负载阻抗ZL50j50,传输线长度为0.25。求该传输线的输入阻抗和驻波系数VSWR。 解:(1)求归一化负载阻抗 在圆图上找出该点的位置 (A),其对应的电长度 为0.162,(2)作O点到A点的连线,以OA为半径画圆,即为等反射系数圆(等驻波系数圆)。沿此圆顺时针旋转0.25电长度至B点,对应的电长度为 0.1620.25=0.412。 (3)读取B点的坐标 为0.5j0.5,(4)过A点的等反射系数圆与实轴的交点为2.6和0.39 2.6 K=0.39,单支节匹配,调节l,调节d,g=1的圆上,例3,二、导纳圆图,归一化输入导纳与归一化输入阻抗的关系,导纳圆图,若将阻抗圆图中的 用 代替,
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