5回忆我的母亲.ppt

1、,回忆我的母亲,朱德,学习目标:,1、了解作者及回忆录。 2、朗读课文找出课文中的生字。 3、理清文章层次结构。,自学指导（1）,（一）请同学们结合注解了解作者。,（二）请同学们自读课文，标出段序并找 出课文中的生字词。,作者简介 朱德（18861976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。,回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生

2、活。 （主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。） 回忆录具有如下特点： A、用叙述、描写的方法，追记本人或他 人过去有生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短，带有文献性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实。,1、 读准字音：,佃农（ ) 祖籍（ ） 妯娌（ ） 勉强（ ） 迁徙（ ） 慰勉（ ） 溺死（ ） 衙门（ ） 私塾（ ） 调料（ ） 不辍劳作（ ） 聊叙（ ） 东挪西借（ ） 任劳任怨（ ） 节衣缩食（ ） 为富不仁（ ） 支撑门户（ ),dian j zhu l,qing x wi min,n y s sh,

3、tio chu,lio x nu,rn yun su sh Wi rn zh chng,2、 理解词语 不辍劳作： 任劳任怨： 宽厚仁慈： 为富不仁： 节衣缩食： 支撑门户： 东挪西借： 聊叙：,不停地劳动（耕作）。,一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。,待人宽大厚道，仁爱慈善。,有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。,尽量节省。节，减省；缩，缩减。,勉强维持家庭。,文中指到处向人家借钱。,叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。 （姑且谈谈）,自学指导（2） 请同学们速读课文，试理清作者的思路，弄清文章的结构层次 。 （提示:根据叙述的方式来思考。） 明确： 根据倒叙顺叙倒叙把文章划分为三个段落

4、第一部分（1）:抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。 第二部分从(2-15）：详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 第三部分（16-17）：写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。,小结本堂课内容,1、了解作者及回忆录。 2、朗读课文并找出了课文中的生字词。 3、理清了文章结构。,当堂训练 1本文作者 。 2注音. 迁徒（）祖籍（）妯娌（）（）不辍（ ） 3为下列加点字选择正确的义项，选填恰当的词语填空： 聊叙（）a、姑且b、聊天c、依赖 任劳任怨（）a、相信b、承受、担当c、任命 虽然自己不富裕，还还照顾比自己更穷的亲戚。（） a、救济b、接济c

5、、周济 母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个是无 法补救的。（） a、惨痛b、哀痛c、沉痛 4解释下列句子中词语的不同含义： 母亲是个好劳动。 她直到临死前不久还在地里劳动。,第二课时,学习目标:,1、了解第一节在全文中起的作用。 2、自学课文215节，走近伟人母亲，感受伟人成长 历程。 3、明确作者从两个方面抒写母亲对自己的教育和影响。 4、了解本文的布局特点及语言特点。,自学指导（1）,请同学们自读课文第1小节，先独立思考 再讨论下列问题：,分别找出点明主旨、点明叙事线索、点明感 情基调的句子。 第一节在全文中起什么作用？,明确:,1、本段点明主旨的句子： “得到母亲去世的消

6、息，我很悲痛。” 2、表明叙事线索的句子： “特别是她勤劳的一生。” 3、表明全文感情基调的句子： “我很悲痛。”“我爱我母亲”,作用,自学指导（2）,自学课文213节，文章写了母亲哪些方 面的事情？请你用简短的语言概括。分别表现了母 亲什么性格特征和哪些优秀品质？ （提示：分别以27节、813节概括）,明确:,天不亮就起床，煮饭，种田， 养蚕，挑水，用桐子榨油点灯， 亲手纺线织布，不打骂孩子， 周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等,退佃搬家，送我读书， 给我慰勉，坚持劳动 。,勤劳俭朴 聪明能干 宽厚仁慈,2-7节,坚强不屈 深明大义 同情、理解、 支持革命,8-13节,自学指导（3）,1、请同

7、学们自读第14、15节。作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？,2、请学生朗读课文最后两个段落，思考问题： 作为全文的结尾，16段表达了哪几层意思？,明确1:,(1)、作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感 谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强 健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的 知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。” 这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得 这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母 亲发出了由衷的感激之情。 (2)、在结构形式上运用了反复的手法，分列为 两段。 (3)、采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。,明确:,有三层意思： 一是悼念母亲的离去。 二是对母亲的高度评价。 三是决心尽忠革命事业。,2、作为全文的结尾，16段表达了哪几层意思？,自学指导（4）,浏览全文，讨论： 1、本文在布局上有什么特点？ 2、本文的语言有何特色?,1、本文在布局上有什么特点？ 明确:,以时间为顺序,点面结合,既照顾全局,又突出重点。 围绕中心选材恰当。 详略得当。 前后照应,过度和衔接自然。,2、本文的语言有何特色? 明确:,语言简洁，质朴无华，情真意挚。 记叙中有机地结合抒情和议论 。,小结本堂课内容,1、了解了第一节在全文中起的作用。 2、自学课文2