七年级语文下册第六单元23爱莲说习题课件语文版.pptx

1、爱 莲 说,一、基础演练 1.解释下面各句中加点的词语。 （1）晋陶渊明独爱菊 （ ） （2）香远益清 （ ） （3）亭亭净植 （ ） 答案：（1）仅，只 （2）更加 （3）竖立,2.用现代汉语翻译下面句子。 （1）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也。 译文：_ （2）牡丹之爱，宜乎众矣！ 译文：_ 答案：（1）我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者。 （2）对于牡丹的喜爱，当然人很多了。,3.划分下列句子的朗读节奏。 （1）水 陆 草 木 之 花，可 爱 者 甚 蕃。 （2）晋 陶 渊 明 独 爱 菊。 （3）予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染。 （4）花 之 富 贵

2、者 也。 答案：（1）水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。 （2）晋陶渊明/独爱菊。 （3）予/独爱/莲之出淤泥而不染。 （4）花/之富贵者也。,4.简答题。 （1）作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答) 答：_ （2）爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么? 答：_ 答案：（1）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。,（3）作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：_ 答案：作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好、

3、不慕名利的生活态度，含蓄而深刻地表达了文章的主旨。,二、中考体验 （一）（2012聊城中考）阅读课文，完成13题。 1.解释下面加点的词。 （1）濯清涟而不妖 （ ） （2）不蔓不枝 （ ） 答案：（1）洗涤 （2）生枝蔓,2.翻译下面的句子。 莲之爱，同予者何人？ 译文：_ 答案：对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？,3.文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？ 答：_ 【解析】本题考查对文章写作技巧的分析。应从“菊”“莲”和“牡丹”的品格入手，分析作者的写作目的及这样安排对文章主旨的作用。 答案：为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。,（二）

4、（2011茂名中考）阅读爱莲说，回答问题。 4下列加点词语解释错误的一项是（ ） A可爱者甚蕃（多） B可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重） C陶后鲜有闻（少） D宜乎众矣（适宜） 【解析】选D。“宜”的意思是“当然”。,5.下列加点词的意义相同的一项是（ ） A水陆草木之花 问所从来，具答之 B自李唐来 自三峡七百里中 C濯清涟而不妖 密愧而出 D可远观而不可亵玩焉 虽我之死，有子存焉 【解析】选D。A.结构助词，的/代词，他；B.自从/在；C.表转折/表修饰；D.均为语气助词。,6.对文章内容理解错误的一项是（ ） A在第1段中，作者用了一连串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。 B在第2段中，作者由评花进而对人作出评价，发出感慨：当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少啊！ C作者以牡丹为正衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。 D作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。 【解析】选C。以牡丹为反衬，以菊为正衬。,7.翻译下面的句子。 （1）予独爱莲之出淤泥