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1、,初中语文教材文言文中 “之”字的用法,单位 授课人,一、“之”作代词用,分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。,“之”作代词的用法在教材中有很多，如下列语句中的“之”字： 1.又数刀毙之（蒲松龄狼） 2.彼竭我盈，故克之。（曹刿论战） 3.以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元 小石潭记） 4.撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（林嗣环 口技）,二、“之”作动词用,分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“虚所”、“广陵”、“蜀州”；前面有人名或人称代词，如例句中的“

2、吾”、“孟浩然”、“杜少府”，整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。,请看下面的例子： .之虚所卖之。（柳宗元童区寄传） .送孟浩然之广陵（李白送孟浩然之广陵） .送杜少府之任蜀州（王勃 送杜少府之任蜀州）,三、“之”作助词用,“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种： .“之”作结构助词“的”解。 如：览物之情，得无异乎？（范仲淹岳阳楼记） 于厅室之东北角，施八尺屏障。（林嗣环 口技） 禽兽之变诈几何哉？（蒲松龄 狼） 小大之狱，虽不能察，必以情。 （曹刿论战）,由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“情”、“变诈”、“狱”）或名词性短语（如“东北角”）时

3、，“之”作结构助词“的”解。,、“之”用于主谓之间，不译。,如：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（蒲松龄狼） 吾妻之美我者，私我也。（邹忌讽齐王纳谏） 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。（刘禹锡陋室铭 ） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）,从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。,、“之”起调节音节作用，不译。,这种用法，在初中阶段并不多见，如： 久之，目似瞑，意暇甚。（蒲松龄 狼） 辍耕之垄上，怅恨久之。（ 司马迁 陈涉世家）,可以看出，这种“之”多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。,以上我讲的都是我们初中阶段已经遇到的或者即将遇到的关于“之”字一些常见的用法。当然，里面的例句我只列举了其中的一部分，其实，我们初中课本的文言文中还有很多这样的句子。希望大家平时有时间可以将学过的“之”字的例句

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