七年级科学下册2.3氧气第2课时课件新版华东师大版.pptx

1、氧气的性质和用途,一、氧气的性质,物理性质：不需通过化学反应就能表现出的性质。如：颜色、状态、气味、味道、密度、水溶性。,化学性质：通过化学反应就能表现出的性质。如：水的电解、氢气的燃烧,（一）氧气的物理性质,活动：1、观察一瓶氧气的颜色和状态,2、闻氧气的气味：用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。,闻气体的方法,氧气是一种_色_味的气体。,无,无,液态氧：淡蓝色 固态：淡蓝色雪花状,3、氧气不易溶于水。,问：盛氧气的瓶底留有水,却还能使带火星的木条燃烧更旺,这说明了什么?,氧气是一种无色、无味、不易 溶于水、密度大于空气的气体,问：盛有氧气的集气瓶为什么是正放的而不倒放

2、？,4、氧气的密度为1.429g/L，比空气略大,氧气的物理性质,无色,无味,气态,不易 溶于 水,1.43千克/米3,-218,-183,注: 在标准状态下,二、化学性质,(2)木炭在氧气中燃烧,现象：剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。,(1)木炭在空气中燃烧：,1、木炭的燃烧,持续红热， 无烟、无焰,二、化学性质,(2)硫在氧气中燃烧,现象：剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体。,(1)硫在空气中燃烧：,2、硫的燃烧,有微弱淡蓝色火焰,二、化学性质,(2)蜡烛在氧气中燃烧,现象：剧烈燃烧，发出明亮白光，放出大量的热，生

3、成小水珠和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,(1)蜡烛在空气中燃烧：,3、蜡烛的燃烧,平静燃烧，黄色火苗,二、化学性质,(2)铁在氧气中燃烧,现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体,(1)铁在空气中燃烧：,4、铁的燃烧,红热（不燃烧）,在铁的燃烧实验中集气瓶底部要预先留有一些水或细沙，以免熔化的生成物溅落下来使集气瓶炸裂,思考：为什么物质在氧气中燃烧会更剧烈？,空气中氧气只占总体积21%。,点燃,点燃,点燃,在空气中,在氧气中,红热,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体,平静燃烧，有黄色火苗,持续红热，无烟、无焰,有微弱的淡蓝色火焰,燃烧更旺，发出明亮的白光,剧烈燃烧，并发出白光,发出

4、明亮的蓝紫色火焰,铁氧气 四氧化三铁,碳氧气 二氧化碳,硫氧气 二氧化硫,氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 具有助燃性。 物质在氧气中燃烧能放出大量的热。,结论:,二、氧气的主要用途,供给呼吸:,急救、登山、潜水、航空等,炼钢、气焊等,支持燃烧(助燃性):,1下列关于氧气的物理性质叙述正确的是 （ ） （A）难溶于水 （B）密度比空气略大 （C）液态氧气为无色 （D）化学性质比较活泼,试一试：,B,2下列对氧气性质的说法，正确的是 （ ） （A）有刺激性气味 （B）不溶于水 （C）能支持燃烧 （D）密度比空气小,c,3下列反应的特征现象分别是： 铁丝在氧气中燃烧（ ），磷在氧气中燃烧（ ），

5、 碳在氧气中燃烧（ ），硫在氧气中燃烧（ ）。 （A）发红光 （B）发出明亮的蓝紫色火焰 （C）火星四射 （D）产生大量白烟 （E）发白光 （F）发出淡蓝色火焰,C,E,B,D,4做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是 （ ） （A）先在酒精灯上加热细铁丝 （B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子 （C）生成物为黑色固体 （D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量,B,5、我们通常把物质性质分为 和 。前者指那些不需要通过化学反应就能表现出来的性质，如 等。后者指那些通过 才能表现出来的性质。 6、在你的桌上有三支试管，分别装有氮气、空气和氧气，请你检验出哪一瓶内装的是氧气。 请写出实验过程：,

6、化学性质,物理性质,化学反应,把燃着的木条分别深入三支试管里，观察现象：如果木条熄灭，说明这个试管里装的是氮气；如果木条燃烧更旺，说明这个试管里装的是氧气；如果燃烧还是跟原来一样，说明这个试管里装的是空气。,颜色、状态、气味、味道、密度、水溶性、硬度、导电性、导热性,1、小刚同学在学了铁丝能在纯氧中燃烧很感兴趣，决定回家做一下实验，他回家后取一段铁纱窗的铁丝，然后收集一瓶氧气（瓶底装有水量的水），结果实验中没有看见火星四射。请你分析导致实验失败的可能原因。 2、“神舟”六号飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑。过氧化钠（Na2O2）等金属过氧化物可以作为宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠，请写出该反应的文字表达式 ：,【综合提高】,1）氧气纯度不够高；2 ）铁纱窗的铁丝已经氧化（生锈）；3 ）铁丝温度没有达着火点；4 ）铁丝