【教学课件】《愚公移山》（北师大）.ppt

1、,畅言教育,本课时编写：碧阳初级中学 舒晓燕,课文导入,听歌曲愚公移山,愚公移山 列子,课题,学习目标,1、深入理解课文，了解寓意。 2、分析愚公和智叟这两个人物形象，理解愚公精神的深刻意义。 3、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。,选自列子汤问，列子相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。 列子这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。,作者简介,寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。,关于寓言,万仞（

2、） 魁父（ ） 荷担（ ） 孀妻（ ） 始龀（ ） 智叟（ ） 穷匮（ ） 一厝（ ） 陇断（ ） 箕畚（ ） 汝（ ） 曾不若（ ） 诸（ ） 曾不能 （ ） 惩（ ） 塞（ ） 雍（ ）,h,rn,ku f,chn,su,ku,cu,lng,j bn,r,cng,yng,zh,s,chng,shung,字词积累,cng,初读课文,1、多种形式朗读课文。 2、结合注释翻译课文。 3、积累重点词句。 4、复述。,1、句子翻译。 （1）惩山北之塞，出入之迂也。 （2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?,他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。,凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把

3、太行、王屋怎么样呢？,积累重点词句,（3）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。,于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运渤海边上。,积累重点词句,2、通假字始一反焉 汝之不惠 亡以应一厝朔东 无陇断焉,反通返：往返,惠通慧：聪慧,厝通措：放置,陇通垄：阻断、阻隔,3、词类活用 毕力平险： 箕畚运于渤海之尾： 面山而居：,形容词作名词：险峻的大山,名词作状语：用箕畚装。,名词作动词：面向着。,积累重点词句,(1)“且” 副词，“将” ：年且 九十 连词，“况且”：且焉置土石？,(2)“于” 介词，“到”：达于汉阴； 向”：告之于帝,4、文言虚词,(3)“而” 表修饰

4、：面山而居 笑而止之 表顺承：聚室而谋 何苦而不平? 表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增,积累重点词句,(4)“之” 结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北 用在主谓之间，无实义： 汝之不惠 指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘 “这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝 人称代词，“他们”：跳往助之 “他”：河曲智叟笑而止之曰,积累重点词句,被动句 帝感其诚 倒装句 主谓倒装：甚矣，汝之不惠 宾语前置：何苦而不平？ 定语后置：遂率子孙荷担者三夫,5、特殊句式,积累重点词句,1.愚公家周围的环境如何？ 有太行、王屋二山，方七百里，高万仞。 2.愚公为什么要移去这两座山？ 惩山北之塞，出入之迂也。,理清故

5、事情节，把握愚公精神,3.愚公要把山移成何种程度？ 指通豫南，达于汉阴。 4.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？ a.杂然相许。 b.杂曰。 c.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”,理清故事情节，把握愚公精神,5.对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？ a.“年且九十”（说明年老） b.“ 指通豫南，达于汉阴”（说明移目标之宏伟） c.“其妻献疑的理由”（说明移山困难之多） d.“寒暑易节，始一反焉”（说明搬运土石路途遥远） 小结：这一节突出了愚公的“毕力平险”的大无畏精神和广泛的群众基础。,理清故事情节，把握愚公精神,6.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？ 智叟：

6、“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 7.那你认为谁的观点正确？ 智叟：眼前的停滞的观点。 愚公：长远的，发展的观点。,理清故事情节，把握愚公精神,目光长远 积极奋斗 全面 发展 持之以恒 雄心壮志 他不怕困难，有坚强的毅力，他的伟大信心和伟大实践取得了胜利。,对比,目光短浅 冷漠逃避 片面 静止 是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低， 是这一类典型人物的代表。,智叟：,愚公：,愚公不“愚”,智叟不“智”,理清故事情节，把握愚公精神,8.有人说愚公“有愚”，智叟“有智”，你的看法呢？ 寓言只是用假托的故事，就某一点来晓

7、喻一个道理，决不能以今天的科学技术进步来看待愚公的“愚”和智叟的“智”，也不能以今天提倡的“巧干”来要求愚公。 小结：愚公和智叟的对话，进一步表现了愚公移山的坚定意志和必胜信心。,理清故事情节，把握愚公精神,智叟,愚公之妻,9. 智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？,“献疑 ”,“笑而止 ”,关切,嘲笑,忧虑,讥讽,理清故事情节，把握愚公精神,本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产极不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式，反映了古代劳动人民的美好愿望，是对愚公精神的赞美。,10.本文以神话结尾，有什么作用？,理清故事情节，把握愚公精神,愚公移山是一则寓言，愚公移山的

8、成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。,归纳小结,炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石 ，以堙（yn，堵塞）于东海。”,比较探究,1、比较他们与本文的差异。 （人数、外援、结局） 2、通过比较，我们能看出什么？,夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,拓展延伸,我们还需要愚公移山的精神吗？,愚公精神的实质是排除千难万险不达目的决不休止。我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益，哪里会有“神舟”五号的发射成功，非典、禽流感的防治?哪里会有我国近十年的辉煌