《桃花源记》(整理用)PPt.ppt

1、桃花源记 陶渊明,学习目标： 正确、流利地朗读课文。 积累文言词语。 研读课文，整体把握文章。 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。,世外桃源,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。,题 解 一般来说，“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 桃花源记是陶渊明前面的小序，诗和序的内容是一致的，序又可以看成是对诗的说明。序用客观记叙的方法，有人物、环境和故事情节。诗则直接表达作者对桃花源这个理想社会的向往，以记叙为主，兼有抒情和议论。 桃花源记的主体本是“诗”

2、，而“记”仅是诗的一个序言，一个注脚，所以原题是桃花源诗并记。但因为这个“记”有着生动的故事，完整的结构和完美的表达形式，所以它不但可以独立成篇，而且比“诗”流传更为广泛，更为人们所喜爱，后来就有人索性将标题写为桃花源记并诗， “喧宾夺主”了。,桃 花 源 记,记,陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江西）人 ,因宅边曾有五棵柳树， 又自号五柳先生。谥号“靖节先生”。 年幼时，家庭衰微，八岁丧父，与母妹三人度日，孤儿寡母，都在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，故少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以

3、施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活，田园生活是陶渊明诗的主要题材。,作者简介,陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。在那年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好坏就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。 陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”这一下，陶渊

4、明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽 。,桃花源记 陶渊明,陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江西）人 ,因宅边曾有五棵柳树， 又自号五柳先生。谥号“靖节先生”。 年幼时，家庭衰微，八岁丧父，与母妹三人度日，孤儿寡母，都在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，故少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活，田园生活

5、是陶渊明诗的主要题材。,桃花源记 陶渊明,陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。在那年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好坏就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。 陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索

6、性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽 。,田园诗人： 开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界，他被后人尊称为我国田园诗的始祖“百世田园之祖” 。陶诗今存125首 ，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗 、田园诗和咏怀诗三大类 。而田园诗数量最多，成就最高。 隐逸诗人： 41岁彻底辞官归田。 后世称誉：“千古隐逸之宗”,主要作品 散文: 归去来兮辞 桃花源记 五柳先生传等。 诗歌: 归园田居5首 饮酒20首 杂诗12首等。,朗读课文,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林 ，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行

7、，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（ ）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（ ）然开朗。土地平旷( )，屋舍( )俨( )然，有良田美池桑竹之属。阡陌( ) 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着( )，悉如外人。黄发垂髫( ) 并怡( )然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要( ) 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸( )来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间( )隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋( )。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语( )云：不足为外人道也。,hu

8、,sh,kung,sh,yn,qinm,tio,y,zhu,yo,y,xin,jin,wn,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡( )下，诣( )太守，说如此。太守即遣( )人随其往，寻向所志，遂迷。不复得路。 南阳刘子骥( )，高尚士也，闻之，欣然规往。未 果，寻病终。后遂无问津( )者。,y,j,jn,jn,qin,豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ),hu,y,给下列加点的字注音：,qin m,y,jin,tio,y,kung,yun,

9、y,qin,yo,j,bn fn,jn,yn,.,翻译课文 理清结构,晋太元中，武陵人捕鱼为 业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林 ，夹岸 数百步，中无杂树，芳 草 鲜美，落英 缤纷。渔人甚异 之。 复前行，欲 穷其林。,作为,沿,溪水的两岸,别的,鲜嫩美丽,对感到诧异。,走完,遇到,又,想,落花,繁多而错杂的样子,东晋太元年间，有个武陵人把捕鱼作为职业。（一天）他沿着小溪往前划行，忘记了路途的远近。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步之内，中间没有别的树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常诧异。渔人又向前划去，想走到林子的尽头。,第1段,发现桃花林,的,职业,几,花,代眼前的景象,

10、今义：（菜肴、瓜果等）滋味好,林尽 水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,舍弃 、离开,起初,形容由狭隘幽暗突然变得为宽阔明亮的样子,完,桃花林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上边有个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人就离开船（上岸），从洞口进入。洞口起初很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，由狭隘幽暗突然变得宽阔明亮了。,第2段,( 于 ),隐隐约约，形容看得不真切的样子,好像,仅,土地平旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉 如外人。黄发 垂髫 并 怡然自乐。,整齐的样

11、子,肥沃,类,田间小路,交错相通,都,老人,小孩,（呈现在眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排房屋整整齐齐，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音处处可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的衣着都像桃花源外的世人。老人和孩子，都安适愉快，自得其乐。,第2段,进入桃花源,平坦宽广,今义：运输和邮电事业的总称,像,都,安适愉快的样子,见渔人，乃大惊，问 所从来。 具答之。 便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自 云 先世避秦时乱，率 妻子 邑人 来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。问今是 何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻

12、，皆 叹惋。余人各复延 至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语 云：“不足 为外人道也。,详细,通“邀”，邀请,都,说,祖先,同乡人,与世隔绝的地方,于是,竟然,更不必说,都,邀请,离开,值得,说,摆设,第3段,访问桃花源 离开桃花源,妻子儿女,率领,（ 村人 ）,（渔人）,（渔人）,（ 村人）,（渔人）,于是、就,打听消息,自己,隔绝,什么朝代,现在,听到,给,详细地说出,感叹、惋惜,到,告辞,告诉,对、向,今义：专指男子的配偶,今义：表条件关系的关联词,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即 遣人随其往，寻 向 所志， 遂迷。不复得路。,已经,找到,沿着,做标

13、记,到,到。特指到尊长那里,立刻,派遣,寻找,先前,做的标记,（渔人）出来以后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处做了记号。渔人回到郡城，便去拜见太守，报告了这番经历，太守立即派人随同渔人前往，寻找先前所做的标记，终于迷了路，再也找不到（原来通向桃花源的）路了。,再寻桃花源,第4段,从前的,终于、最终,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然 规 往。未 果，寻病终。后遂无问津 者。,高兴地样子,实现,不久,计划,没有,探访、探寻,南阳有个刘子骥，是位志向高洁的的隐士。听到这件事，高高兴兴地地计划前往桃花源，没有实现，不久就病死了。从此以后，就不再有探访桃花源的人了。,第5段,这件事,渡

14、口,于是、就,再寻桃花源,志向高洁的的隐士,发现桃花林,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，,1.渔人怎样发现桃花林的？ 2.这是一片怎样的桃花林？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷,增添了一种神秘感,风景优美,进入桃花源,1.渔人是如何进入桃花源的？说明了什么？ 2.进入桃花源后，看到了什么？,环境优美宁静 人民生活和平安乐幸福,曲折 隐蔽 幽深,复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。,访问桃花

15、源,1.桃花源中人见到这样一个不速之客，有何反应？ 2.桃花源中人来此绝境的原因是什么？ 3.哪些语句说明了他们与世隔绝的久远？ 4. “此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？ 5.桃花源中人为什么叹惋？ 6、为什么村里人叮嘱渔人“不足为外人道也”？ 7.“便要还家,设酒杀鸡作食”余人各复延至其家,皆出酒食”这两句表现了桃花源人什么样?,乃大惊,避秦时乱,问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋,村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久,因为当时社会动荡，战争频繁，民不聊生,桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。,为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋

16、。,不希望别人来破坏桃花源和平幸福的生活,热情好客 民风淳朴 人与人之间融洽友好,本文的线索是什么？,以渔人进出桃花源的行踪为线索， 以时间先后为顺序来叙事,文章结构：,寻而未得,发现桃花林,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,以渔人行踪为线索,1、找出反映渔人 发现桃花源经过的词语。,品读课文,缘溪行,逢桃林,穷其林,得一山,从口入,其中描绘桃花林中草美花繁的语句,芳草鲜美 落英缤纷,2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷。,3、渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,4

17、、文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子,黄发垂髫，并怡然自乐。,5、桃花源中的人是怎样热情好客的？,便要还家，设酒杀鸡作食， 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。,6、桃花源人为什么来到这个地方?,桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。,7渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋， 为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。,8、为什么此中人语云：“不足为外人道也”,也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。,因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，

18、 扰乱、破坏他们和平安宁的生活,9、渔人离开桃花源，“便扶 向路”，又“处处志之”，而后 来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?,作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有 而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。,同时增加文章的神秘色彩。,答案应是两方面： 一是重大历史事件，如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋。 二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。,哪个更重要？,“此人一一为具言所闻”，渔人对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解推测。,环境优美、民风淳朴、没有压迫，没有剥削，没有战乱,人与人之间融洽友好，人

19、民生活和平宁静安乐幸福的世外桃源。,概括,这是一个怎样的桃花源？,嬴氏乱天纪，贤者避其世。黄绮之商山，伊人亦云逝。 往迹浸复湮，来径遂芜废。相命肆农耕，日入从所憩。 桑竹垂余阴，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧。奇踪隐五百，一朝敞神界。淳薄既异源，旋复还幽蔽。借问游方士，焉测尘嚣外？愿言蹑轻风，高举寻吾契。,背景资料： 桃花源记是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于

20、江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。,结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？,对社会现实（政治黑暗、连年战乱）的不满。,对美好生活的向往。,这样的理想社会是真的存在吗？ 试从课文中找出依据。,忘路之远近。忽逢桃花林,渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”，再也寻不到这个桃花源，,作者这样写使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。,为什么要虚构这样一个社会？,寄托了作者的社会理想，对美好生活的向往， 同时也含蓄的表达了对现实

21、社会的不满。,主题：,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，,本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。关键词：向往、不满。,主题：,桃花源是朦胧飘忽的世界，充满了种种神秘色彩， 表面上是描写了桃花源的隐蔽， 实质上，作者是暗示：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。,我们应当怎样看待这样的理想？,关于主题,在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？,作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，

22、和平安宁。,这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。,作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会 相对照的。虚构世外桃源，是作者不满社会现实的一种精神寄托。 这在一定程度上反映了广大人民反对剥削压迫，反对战争的愿望，也是千百年来被压迫人民的理想境界。 但这理想境界不过是一种理想化了的小农经济下的田园生活，而且是一种不可能实现的空想。,返回,上页,下页,作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应当 怎样评价？,桃花源记,以渔人行踪为线索,发现 桃花源：,进入 桃花源：,离开 桃花源：,发现

23、的时间、经过、景色,所见,所闻,所历,寻向所志后遂无问津者,环境良好,幽静美丽,与世隔绝,民风淳朴,似有若无,所感,和平安宁 安居乐业,一个与黑暗现实相对照的美好社会 寄托作者政治理想，反映人民愿望,想一想,写法借鉴,1、以虚讽实：虚构“世外桃源”以寄托政治理想和对黑暗现实的批判。 2、虚实结合：真实的人物（刘子骥）和虚构的故事，准确的朝代、年代和说不清道不明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷 3、语言生动简洁又含蓄隽永，看似轻描淡写，却使人物景物历历在目令人神往。 4、详略得当,江畔独步寻花七绝句 杜甫,黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红

24、。,去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,题都城南庄,崔护,人间四月芳霏尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。白居易,大理寺桃花,4、一词多义：,舍,寻,舍弃,便舍船,房子,屋舍俨然,寻找,寻向所志,不久,寻病终,做标记,志,乃,处处志之,标记,乃大惊,于是,寻向所志,竟然,乃不知有汉,而两狼之并驱如故,黄发垂髫，并怡然自乐,（并：全部）,（并：一起，一同）,武陵人捕鱼为业,（为：作为）,不足为外人道也,（为：对，向）,此人一一为具言所闻,（为：给）,忘路之远近,渔人甚异之,南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。,（的,助词）,（它,代词,所看到的景

25、象）,（代词,这件事）,悉如外人咸来问讯皆叹惋 并怡然自乐 缘溪行便扶向路 便要还家延至其家 乃大惊遂与外人间隔,5、一义多词：,（都）,（沿，沿着）,（邀请）,于是、就,6、古今异义词：,鲜嫩美丽,交错相通,交通运输和邮电事业的总称,妻子儿女,男子的配偶,与世隔绝的地方,没有出路的地方,不要说,表条件关系的关联词,隔断，隔绝,事物在时空上的距离,瓜果、菜肴等滋味好,7、找出课文中的成语并解释: 豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。 无人问津：原指没有问通往桃花源路的人

26、了。现比喻没有人再来尝试或过问。 怡然自乐：安适愉快，自得其乐。,一 词 多 义,舍：1.便舍船（ ） 2.屋舍俨然（ ）,寻： 1.寻向所志（ ） 2.寻病终（ ）,乃： 1.乃大惊（ ） 2.乃不知有汉（ ）,为： 1.捕鱼为业（ ） 2.不足为外人道也（ ）,出： 1.不复出焉（ ） 2.既出，得其船（ ）,丢下，离开,房屋,找,不久,于是，就,竟然,当作,对，向,离开,出来,课堂检测,古 今,芳草鲜美,鲜艳美丽,食品的味道好,古 今,率妻子邑人,阡陌交通,古 今,妻子和儿女,男子的配偶,交错相通,指运输邮电事业的总称,古 今 异 义,隐隐约约，见不真切 好像,古 今,仿佛若有光,一、填空： 1、桃花源记选自（ ），作者（ ），又名（ ） ，字（ ），自号（ ），谥号“（ ）”。 （ ）时著名诗人。 2、课文以（ ）为线索，写渔人（ ） 、（ ）、 （ ）、（ ） 、（ ） 桃花源的情形。 3、用原文语句作答： （1）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“处处志之”